1、淺談數(shù)學(xué)論文“計算教學(xué)”的體會淺談“計算教育”的一些經(jīng)驗，黃曉燕計算教育是很無聊的教育內(nèi)容，但不可缺少的一部分。如何使枯燥的內(nèi)容生動活潑？我努力研究教材和教材，采用了以下方法。第一，在制定和掌握課程表方面，集中于知識技能的目標(biāo)，更注重目標(biāo)的整體性和綜合性。價值目標(biāo)導(dǎo)向不僅讓學(xué)生掌握基本計算算法，還讓學(xué)生利用規(guī)則正確執(zhí)行計算，更重要的是，在學(xué)生積極參與計算算法的探索過程中，經(jīng)過一位數(shù)字的計算過程，提倡算法多樣化，同時考慮到后續(xù)學(xué)習(xí)的需要，逐漸認(rèn)識到縱向計算的優(yōu)越性。本課以學(xué)生的發(fā)展為主，側(cè)重于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我努力將計算教學(xué)從知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的學(xué)生實踐模式。從讓學(xué)生在生活化的學(xué)習(xí)

2、情況下自己提出數(shù)學(xué)問題到解決新的知識，自己交換歸納計算，總結(jié)計算方法，都要反映學(xué)生的主體地位。另外，通過學(xué)生自己的計算比較，確定3位數(shù)乘以1位數(shù)得到的乘積有多少，不計算，判斷乘積的大致范圍，提高學(xué)生的估計能力。學(xué)生從利用現(xiàn)有知識解決問題到互相交流探索筆畫算法，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體，活動中學(xué)生通過筆算方法的計算過程，體會了計算的有用性，實際上成為了學(xué)習(xí)的主人。第二，對學(xué)生已經(jīng)從知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)造思維和交流的空間的新課程標(biāo)準(zhǔn)，建議學(xué)生“獨立思考、合作、交流”，“加強估計，鼓勵算法多樣化”。在探索筆算乘法的過程中，首先引導(dǎo)學(xué)生的估計，培養(yǎng)學(xué)生的估計能力，然后讓學(xué)生用已經(jīng)有的知識經(jīng)驗計算，讓學(xué)生積極

3、投入交流討論。很多學(xué)生的口述能力很強，用口述法計算結(jié)果，交流中學(xué)生，充分體驗了成功的喜悅。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生以垂直形式解決這個問題，成為口頭計算的基礎(chǔ)，學(xué)生們認(rèn)真思考和合作，得出了筆算法。學(xué)生從利用現(xiàn)有知識解決問題到互相交流探索筆畫算法，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體，活動中學(xué)生通過筆算方法的計算過程，體會了計算的有用性，實際上成為了學(xué)習(xí)的主人。這門課程不是老師強加的，而是學(xué)生自己的業(yè)績，學(xué)生們樂于接受，容易接受。第三，給學(xué)生機會，掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們簡單的圖222，522.沒有這種兩位數(shù)乘以一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法后，我讓學(xué)生們自己嘗試一些困難的公式，比如1222，3522，1252，讓學(xué)生們自己

4、學(xué)習(xí)，思考計算方法，利用新知道的遷移完成學(xué)習(xí)，取得好結(jié)果。第四，在新的課堂上提出題目，例如，計算后孩子評估結(jié)果，計算結(jié)果后與估計結(jié)果進行比較，學(xué)生顯示錯誤的問題時，有些問題會先說這個問題，比如說，在數(shù)學(xué)中應(yīng)用估計？然后說說你的理由。要讓孩子明白，推定仍然可以起到檢查的作用。第五，培養(yǎng)認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的計算習(xí)慣，從根本上說，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的計算習(xí)慣是大綱的要求，是加強素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。大量事實說明，缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度或良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生計算中出錯的重要原因之一。因此，要提高學(xué)生的計算能力，必須重視培養(yǎng)好的計算習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力，

5、克服困難，決不能原諒學(xué)生計算中出現(xiàn)的錯誤。那么，應(yīng)該養(yǎng)成什么習(xí)慣呢？1.矯正的習(xí)慣。計算都要抄問題，要求學(xué)生校對所有抄來的東西。2.審查問題的習(xí)慣。這是計算正確、快速的詞典問題。要查看數(shù)字和符號，看看它們之間有什么特征，哪些是在里面連接的。第二，要檢查計算順序，明確什么是第一，什么是后面。第三，通過計算方法的合理簡便性、分析運算和數(shù)據(jù)的特性、接觸運算的性質(zhì)和規(guī)律、是否可簡略、不能直接簡單計算的分割、合并、轉(zhuǎn)換、省略等，使運算簡單易行，才能解決問題。養(yǎng)成仔細(xì)計算和規(guī)范寫作的習(xí)慣。要求按照格式寫，字端正，不粗糙，不改，不貼，保持作業(yè)的整潔美觀。4.養(yǎng)成推定和驗算的習(xí)慣。這是計算正確的保證。驗算是能力和習(xí)慣。首先要掌握檢驗和估算方法。第二，要嚴(yán)格要求驗算作為計算過程的重要部分。再次要求學(xué)生掌握用估算測試答案準(zhǔn)確性的方法?？傊?/p>