1、. 1、讀感悟，讀偉大的小說(shuō)，撈上來(lái)前和卸下后，你已經(jīng)判斷了兩個(gè)人為什么小說(shuō)起著這么大的作用？ 主要是因?yàn)閭ゴ蟮男≌f(shuō)具有博大精深的思想內(nèi)容和深刻的主題，它可以豐富我們的思想感情，提高我們?nèi)松木辰纭?小說(shuō)主題小說(shuō)的靈魂，2、思考探索1 :所有小說(shuō)都有主題嗎？ 應(yīng)該說(shuō)所有的小說(shuō)都有主題。 1、以故事為目的的小說(shuō)如今有很多流行小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)屬于這一類，其主題在故事中無(wú)意識(shí)地表現(xiàn)出來(lái)，這類小說(shuō)多適合娛樂(lè)，2 .以思想表現(xiàn)為目的的小說(shuō)值得我們關(guān)注，他們讓你一邊娛樂(lè)一邊思考，我丹柯是其代表性的一篇。 3，3，小說(shuō)的主題在哪里？探索思考2 :故事人物形象環(huán)境，小說(shuō)，主題，作品的材料都是服務(wù)主題！4，丹科，

2、【蘇聯(lián)】高爾基，5，探索悲劇英雄誕生的環(huán)境。 這是英雄的悲劇。 “英雄”是小說(shuō)的重要母題，大家都知道老人與海、中國(guó)西游記等。 悲劇是破壞人生中有價(jià)值的東西來(lái)展示。 悲劇有三個(gè)要素：抗?fàn)?、行?dòng)、毀滅。 悲劇是悲壯美(美學(xué))，俗話說(shuō)“時(shí)代造英雄”，沒(méi)有困境就沒(méi)有英雄。 請(qǐng)看教材，說(shuō)丹科英雄出現(xiàn)前遇到了什么樣的困境.6，丹科出現(xiàn)時(shí)，遇到了什么樣的困境？ 外國(guó)人入侵。 這些其他種族的人把他們帶到了樹(shù)林的深處。 危險(xiǎn)。 樹(shù)林里密集，又暗又濕，散發(fā)著惡臭。 民族的恐懼會(huì)屈服。 他們做好了去敵人那里的準(zhǔn)備，把他們的自由獻(xiàn)給了敵人沒(méi)有一個(gè)人害怕奴隸的生活，自然環(huán)境：社會(huì)環(huán)境：環(huán)境，內(nèi)憂外患，危險(xiǎn)的環(huán)境為了站在

3、英雄人物的舞臺(tái)上，營(yíng)造了悲劇的氣氛。 7、在異常的地方看精神！ 英雄是英雄，因?yàn)樗兔鎸?duì)困境時(shí)的普通人不一樣。 小說(shuō)的看點(diǎn)、看小說(shuō)的樂(lè)趣都在異常的地方，咀嚼的地方有意外的收獲，咀嚼后小說(shuō)的主題也出現(xiàn)了。 大家要找的主要人物丹科，部族在困境下知道各不相同的罕見(jiàn)之處，理解小說(shuō)的情節(jié)，看看其中包含著什么樣的內(nèi)涵。 探求2 :故事，小說(shuō)的故事，8，“一波三折”的故事。 劇本摘要：情況危險(xiǎn)，完成重責(zé)，面對(duì)困難，照著心走道路，勇敢地前進(jìn)，人們奔走，踏出太陽(yáng)，人們憤怒，獻(xiàn)出生命，出心奔走，害怕變得膽怯，開(kāi)端，高潮，結(jié)局，外敵侵入環(huán)境危險(xiǎn)抗戰(zhàn)主體丹科開(kāi)始有悲劇的味道，自我犧牲的行為帶來(lái)了偉大的力量，使人們發(fā)抖

4、的價(jià)值被破壞，主體的悲劇意義更加深刻。故事情節(jié)的一波三折強(qiáng)調(diào)了小說(shuō)主題的悲劇意義，10、在領(lǐng)導(dǎo)者擺脫困境的過(guò)程中，丹科表現(xiàn)了什么樣的英雄品質(zhì)？ 作為英雄的他有性格上的缺陷嗎？ 他的人民有什么特征，作者主要用什么手法描繪形象？ 探索三：人物形象的描寫(xiě)是如何表現(xiàn)主題的，11、人物描寫(xiě)、鄧科(英雄)、民(群眾)、領(lǐng)導(dǎo)者、信賴推舉、往前走、發(fā)牢騷、發(fā)心、包圍、走在前頭、流、倒、消息、和諧、平靜、怨恨、愛(ài)、憤怒在領(lǐng)導(dǎo)們擺脫困境的過(guò)程中，丹科表現(xiàn)了什么樣的英雄品質(zhì)？ 作為英雄的他有性格上的缺陷嗎？ 他的人民有什么特征，作者主要用什么手法描繪形象？ 堅(jiān)強(qiáng)勇敢，樂(lè)觀自信，勇敢實(shí)踐，心胸寬廣，勇敢犧牲，光輝之處

5、：探索三：人物形象。 13，崇高、謙虛、勇敢、樂(lè)觀自信、勇敢實(shí)踐、心胸開(kāi)闊、心胸寬廣、勇敢犧牲、光輝之處：傲慢地犧牲自己，遠(yuǎn)離群眾，不足之處：無(wú)知、無(wú)覺(jué)、忘恩負(fù)義、自私利益、對(duì)比探索3 :人物形象停留在分析理解上，我們不是以讀小說(shuō)為目的，而是以讀小說(shuō)為目的，探索小說(shuō)主題是為了形成個(gè)人化的感覺(jué)，從而使我們?cè)谧x小說(shuō)中獲得有益的人生營(yíng)養(yǎng)。 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀，誰(shuí)都會(huì)感受到的東西不同，這就是小說(shuō)主題的個(gè)性化感覺(jué)。 巴金斯仰慕高爾基的英雄“勇士丹科”，他取出了燃燒的心，給人們帶路，成為了畫(huà)這幅畫(huà)的最高境界。 這就是作家的感化。 主題的多元解讀和個(gè)人化感悟，探索四：小說(shuō)主題，15，這本小說(shuō)的深刻主題是什

6、么？一味地歌頌丹柩的公共品格，勇敢犧牲的精神無(wú)知、無(wú)覺(jué)、無(wú)覺(jué)、忘恩負(fù)義，批判自私的思想，如何對(duì)待英雄， 教導(dǎo)人們要保持尊嚴(yán)領(lǐng)導(dǎo)者揭示領(lǐng)導(dǎo)存在的傲慢，脫離群眾的不足，主題的多元解讀和個(gè)人化感悟，探索4 :小說(shuō)主題，16，偉大人物不出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物群，有偉大人物，擁護(hù)、愛(ài)、愛(ài)魯迅的一死使人意識(shí)到民族的有為，魯迅的一死也使人認(rèn)識(shí)到中國(guó)是一個(gè)奴隸性很深的絕望的國(guó)家。 郁達(dá)夫論魯迅，作品主題的多重解釋，民族，反省人的尊嚴(yán)嗎？ 成為英雄？ 英雄，17，象征手法：黑暗的森林象征著廣闊的草原其他人象征著主人公丹科，光與自由，象征著俄羅斯大革命前夕的黑暗社會(huì)，強(qiáng)烈追求自由的光的領(lǐng)袖和先驅(qū)，動(dòng)搖了

7、革命到來(lái)前遲鈍的人民群眾，探索4 :小說(shuō)的主題，小說(shuō)的多元化的泰小說(shuō)主題的基本把握，讀者的人生體驗(yàn)，讀書(shū)的視點(diǎn)，多樣性，個(gè)性的主題的解釋和感動(dòng)，作品的主題是作者和讀者共同創(chuàng)造的，豐富和補(bǔ)充，小說(shuō)主題的解釋和理解有著巨大的精神空間，千名讀者只有一千名哈姆雷特，偉大的小說(shuō)擁有永遠(yuǎn)的生命力探索4 :小說(shuō)主題，19，從以下兩個(gè)角度選擇一個(gè)，讀小說(shuō)的感想： 1，從丹科思考自己：如果我遇到他這樣的困境呢？ 2、從部族的角度考慮自己：應(yīng)該如何對(duì)待丹科這樣的人？ 請(qǐng)大家準(zhǔn)備三分鐘。 自由敘述自己的自覺(jué)。從丹科面對(duì)困境和不滿也不悔，不惜犧牲。 無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，無(wú)論什么困難都不能失去自信，必須相信“一切都有結(jié)

8、束”，但是從丹科的故事中，我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)需要核心。 丹科的悲劇告訴我，如果團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不能動(dòng)員群眾，讓別人理解，支持你，很可能會(huì)成為孤獨(dú)戰(zhàn)斗的悲劇。 主題：個(gè)性化意識(shí)，20，到此為止，我們完成了主題的解讀，通常我們的讀書(shū)也結(jié)束了。 但是，作者有一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該考慮為什么不直接說(shuō)主題，而創(chuàng)作這樣的故事，讓我們來(lái)解釋。 誰(shuí)的同學(xué)用知識(shí)短文的相關(guān)知識(shí)回答了？ 探索5 :小說(shuō)主題的實(shí)現(xiàn)，21，1，小說(shuō)禁忌：“主題鮮明”可能適合分析一般文章，說(shuō)“主題鮮明”。 但是小說(shuō)中“主題鮮明”不能說(shuō)是優(yōu)點(diǎn)。 “主題鮮明”不是衡量小說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)。 世界本身是個(gè)謎，有很多解。 老人與海中的海洋形象既能理解人生又能理解具體困境，其主題多種多樣。 探索5 :小說(shuō)主題的實(shí)現(xiàn)，22，2，形象大于思想。 主題被形象包圍，應(yīng)該用事實(shí)說(shuō)話。 小說(shuō)的主要功能是故事，講解是哲學(xué)的專業(yè)。 小說(shuō)的“理”包含在事實(shí)中，沒(méi)有特別表達(dá)。 與追求觀點(diǎn)的正確性、明確性的哲學(xué)相反，在意主題的曖昧性，充滿了很多解釋的可能性。 小說(shuō)的主題通過(guò)材料的客觀描繪、隱喻、象征來(lái)暗示，有各種各樣的可能性。 像這樣還在休息的“朧”，給小說(shuō)賦予了“不會(huì)說(shuō)”的主題，反而增加了小說(shuō)的藝術(shù)魅力。 當(dāng)然，這并不意味著小說(shuō)里沒(méi)有道理。 我們從復(fù)活看到靈魂的救贖，從紅與黑看到虛