1、數(shù)學(xué)論文之讓多媒體信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)插上騰飛的翅膀 侯海燕隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代化教育中的一種有效手段?！皩⒍嗝襟w信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效融合”是我國(guó)面向新世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新亮點(diǎn)。其中，教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的能力和建立在信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，是信息技術(shù)與學(xué)科課程融合所追求的主要目標(biāo)。多媒體信息技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)思想與方法進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，利用圖形、圖像、文本、聲音、動(dòng)畫等多種媒體信息刺激學(xué)生的感官，通過形象生動(dòng)的畫面、悅耳動(dòng)聽的音樂等

2、充分展示知識(shí)的形成過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)能力、探索能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題的能力成為小學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展的方向。所以在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教師的重要教學(xué)手段。而在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，恰當(dāng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)手段，更是可以收到事半功倍的效果。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，以多媒體信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)正越來(lái)越受到教育界的普遍關(guān)注?！皩⒍嗝襟w信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效融合”是我國(guó)面向新世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新亮點(diǎn)。其中，教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的能力和建立在信息技

3、術(shù)環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，是信息技術(shù)與學(xué)科課程融合所追求的主要目標(biāo)。多媒體信息技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)思想與方法進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。讓數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)能力、探索能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題的能力成為小學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展的方向。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)教學(xué)帶來(lái)了巨大的沖擊，改變著我們的課堂教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在多媒體信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的條件下，如何將多媒體信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效融合、讓多媒體服務(wù)于課堂教學(xué)已成為教育改革的焦點(diǎn)。本文就多媒體信息技術(shù)如何與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢(shì)，交流了筆者的課堂教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)。如何讓多媒體信息技術(shù)

4、為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)插上騰飛的翅膀，筆者從以下幾方面入手，收到了良好的效果。一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情意，誘發(fā)學(xué)生的求知欲是一種行之有效的手段。例如我在教學(xué)認(rèn)識(shí)厘米時(shí)，其中有一內(nèi)容是教給學(xué)生估測(cè)比較短的物體的長(zhǎng)度?？紤]到這一內(nèi)容比較抽象，學(xué)生難以理解，所以我先提出問題質(zhì)疑：同學(xué)們，你們知道小貓是怎樣抓躲在洞里的小老鼠嗎？此時(shí)學(xué)生都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，于是我讓學(xué)生觀看一段動(dòng)畫片：一只小貓?jiān)谧芬恢焕鲜?，忽然這只老鼠竄到了小洞里，于是小貓就用自己的胡子在洞口量一量，如果小貓的胡子的寬度與洞口一樣寬，說明小貓的身子能進(jìn)入洞口，才有希望抓住老鼠。學(xué)生看到小貓就是靠用胡子來(lái)估測(cè)洞大

5、小，才能進(jìn)入洞里抓住老鼠。接著我提示本堂課的主旨：今天我們也要來(lái)學(xué)習(xí)如何估測(cè)物體的長(zhǎng)度。其實(shí)生活中處處都有尺子，學(xué)生們?cè)趧偛徘榫车难障?，?duì)這一內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣和好奇，紛紛尋找身邊的“尺子”，有的說自己的個(gè)手指甲寬就是1厘米；有的說自己的課桌長(zhǎng)是80厘米；有的說自己的身高是130厘米等，只要把要測(cè)量的物體與這些生活中的“尺子”比劃，就能估測(cè)長(zhǎng)短，最后得出結(jié)論：用這些“尺子”同樣可以估測(cè)出物體大約的長(zhǎng)度?？梢娒襟w恰當(dāng)?shù)难菔臼箤W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了好奇心，激起了他們探索知識(shí)的欲望，并使學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。二、 呈現(xiàn)過程，突破重難點(diǎn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大量的形式多樣、內(nèi)容豐富的插圖是教材的重要

6、組成部分，但插圖是靜止的，插圖借助多媒體，創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情境，以鮮明的色彩，活動(dòng)的畫面把活動(dòng)過程全面展現(xiàn)出來(lái)，那么既可突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，化抽象為具體，又可促進(jìn)思維導(dǎo)向由模糊變清晰?！皥A的面積”、“圖形的變換”等幾何部分知識(shí)的教學(xué)，如果僅僅單純的借助于教材上面的圖案，學(xué)生是難以理解的。為此，我借助于多媒體，將圓形轉(zhuǎn)化為近似的長(zhǎng)方形將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓的周長(zhǎng)的一半和半徑進(jìn)行比較由長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式從而推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式?！皥D形的變換”我將漂亮而復(fù)雜的圖形中的基本圖形提煉出來(lái)，再將基本圖形旋轉(zhuǎn)、平移、對(duì)稱等形成過程一步一步的演示給學(xué)生。多媒體的動(dòng)態(tài)演示，圖像準(zhǔn)確科學(xué)、簡(jiǎn)潔明了、真實(shí)可信，使學(xué)生正確、

7、科學(xué)地理解了圓面積的計(jì)算公式，了解漂亮圖形變換形成的過程，幫助學(xué)生順利完成了由自我形成到自我完善的認(rèn)知過程，大大降低了傳統(tǒng)手機(jī)靠單一講解帶來(lái)的理解上的難度，避免了因?qū)嵨锉硌荨⒛＞哐菔静粶?zhǔn)確、不科學(xué)而造成的負(fù)面影響。三、 啟動(dòng)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性和操作能力根據(jù)數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性、系統(tǒng)性、應(yīng)用的廣泛性等特點(diǎn)，教師要為學(xué)生開拓思維空間，幫助學(xué)生破除因循守舊的思想，增加思維的自由度，鼓勵(lì)學(xué)生探索，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，互相討論研究問題，并能夠解決問題。例如在教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，為鞏固分?jǐn)?shù)的意義，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)課件：在美麗的大自然中，果紅草綠，蘋果樹上結(jié)了10個(gè)紅蘋果，有6只辛勤的蜜蜂采了12桶蜜，5只小猴在樹下玩耍同時(shí)老師提出一系列問題展開討論：（1）你可以把圖中的什么看作單位“1”？（2）可以把它平均分成幾份？（3）可以表示這樣的幾份？（4）用分?jǐn)?shù)表示是誰(shuí)的幾分之幾？在學(xué)生興趣盎然、思維活躍的情況下，充分挖掘畫面中所提供的素材，充分開展思維的翅膀，獨(dú)立思考問題，分別把10個(gè)蘋果、12桶蜜、6只蜜蜂、5只小猴看作單位“1”，并能把每個(gè)“1”平均分成不同的份數(shù)。這樣做不僅較順利地將具體形象的事物轉(zhuǎn)化成抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好