1、班主任論文之關(guān)于班主任要積極促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的建議 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展，是現(xiàn)代教育思想重要的內(nèi)容之一。班主任作為學(xué)校教育過(guò)程中直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育管理的關(guān)鍵人員，他們的教育思想，工作管理對(duì)于學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展有著直接的影響。班主任如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展呢？特建議如下：一、建立良好的班集體良好的班集體，是個(gè)性發(fā)展的環(huán)境，因?yàn)榘嗉w的需要構(gòu)成了個(gè)性顯露的環(huán)境，良好集體的組成給不同愛好和特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造了顯露才能的機(jī)會(huì)和可能付諸實(shí)踐的場(chǎng)所，學(xué)生在表現(xiàn)自己才能的過(guò)程中又進(jìn)一步塑造和發(fā)展了自己的個(gè)性。在良好的班集體中，平等競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)性不斷深化，不斷完善的催化劑，學(xué)生在班集體活動(dòng)中相互比較，產(chǎn)生了

2、競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新認(rèn)識(shí)。良好的班集體與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系要求班主任在班集體建設(shè)中處理好三個(gè)關(guān)系，即老師與學(xué)生應(yīng)該建立起一種相互尊重、相互理解、相互促進(jìn)的關(guān)系；學(xué)生和學(xué)生之間建立一種互相理解、互相體諒、團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系；學(xué)生和集體，應(yīng)該是魚和水的關(guān)系，讓學(xué)生喜愛自己的班集體，認(rèn)識(shí)自己是集體的主人。二、充滿愛心和信任學(xué)生渴望能在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。因?yàn)閻酆托湃文芤鰧W(xué)生內(nèi)心深藏的天真和優(yōu)良品質(zhì)，這種品質(zhì)逐漸形成、發(fā)展才構(gòu)成了青少年的個(gè)性特點(diǎn)。因此教師的愛心和信任對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和良好個(gè)性的形成是不可少的。如果班主任能以出自內(nèi)心的愛和信任對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你作為知心朋友

3、，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該一視同仁，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。三、重視個(gè)性差異學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別有的思維遲緩，有的思維敏捷；有的認(rèn)真仔細(xì)，有的粗枝大葉。這些心理和行為差異，很大程度上構(gòu)成了學(xué)生的個(gè)性差異。因此，對(duì)正在成長(zhǎng)中的學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)是一項(xiàng)極其艱巨的復(fù)雜工程，作為班主任一定要特別重視學(xué)生的個(gè)性差異，在教育過(guò)程中避免一律性，加強(qiáng)針對(duì)性，提供選擇性。重視個(gè)性差異，比如有的學(xué)生懦弱、自卑，班主任就不要過(guò)多的去指責(zé)而是要通過(guò)暗示，鼓勵(lì)等方法，使他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)和能力，并經(jīng)常給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。班主任在重視學(xué)生個(gè)性差異，避免一律性，加強(qiáng)針對(duì)性的同時(shí)，還要注意尊重學(xué)生的意愿，交給他們自己選擇需要、興趣和愛好的權(quán)力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性、主體性的發(fā)展。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)四、千差萬(wàn)別的個(gè)性特點(diǎn)，導(dǎo)致了學(xué)生愛好上的差異，作為班主任要善于調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，全面考慮要安排活動(dòng)的程序，掌握活動(dòng)的進(jìn)行。班主任應(yīng)與科任教師協(xié)調(diào)，積極有效的組織學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，按照學(xué)生自愿