1、班主任論文之創(chuàng)建一個(gè)和諧、自覺(jué)、樂(lè)學(xué)的班集體 “只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由”。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境，對(duì)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，它對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要意義。一個(gè)具有人際關(guān)系和諧、自覺(jué)紀(jì)律、樂(lè)學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶感染著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。個(gè)別成員的不良行為不易萌發(fā)，而好的行為常得到強(qiáng)化。良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，個(gè)性充分發(fā)展的良好環(huán)境。班主任是學(xué)生集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力

2、量，是各科教師、家庭、社會(huì)等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任的工作就性質(zhì)而言，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。然而班主任的工作千頭萬(wàn)緒，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)“政治合格、成績(jī)過(guò)硬、班風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)樂(lè)學(xué)”的優(yōu)秀班級(jí)并不是一件容易的事，除要具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任心外，具有科學(xué)的管理方法也至關(guān)重要。那么班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么辦法呢？我的管理意念是：民主建班，以制理班，以人為本，自主管理。眾所周知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想自由，百家爭(zhēng)鳴。其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制。極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯，極端的民主易導(dǎo)致放縱。明白了這一點(diǎn)，我認(rèn)為，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。所以

3、我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，實(shí)施班級(jí)管理量化考核制度。具體辦法是：把學(xué)生在校的所有行為予以量化記分，定期公布，累計(jì)積分。并把積分作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)，這樣使班級(jí)管理做到了有法可依，有法必依，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生守紀(jì)的積極性。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功” 班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然，班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：在開(kāi)學(xué)前夕，我以中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，初步制定了一些管理的要求。開(kāi)學(xué)后，又?jǐn)D時(shí)間打了草稿，經(jīng)反復(fù)推敲、反復(fù)征求教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，全班討論，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的初一（1）班班規(guī)（即班

4、級(jí)量化管理制度），并且自己打印出來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中，督促學(xué)生執(zhí)行。如：中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。為個(gè)遲到問(wèn)題，班級(jí)就是經(jīng)過(guò)點(diǎn)名、登記、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間制度，自覺(jué)安排好上課學(xué)習(xí)的時(shí)間。又如：不亂扔紙屑果皮的問(wèn)題，班級(jí)有檢查，罰掃地等管理制度，來(lái)克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣在實(shí)踐中，師生不斷完善班規(guī)、遵守班規(guī)，班規(guī)的執(zhí)行，也從“硬抓”，“共管”，“樂(lè)依”到形成良好的“慣性”。良好的班風(fēng)的形成，促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的提高。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)就“以人為本，自主管理”。就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。當(dāng)班

5、主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在學(xué)生到校的第一天，我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書、發(fā)書；自己排座、自己排隊(duì)、自己選班委等，班干產(chǎn)生后，我把班中大權(quán)交給他們，并訂立“班干分工制度”：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)控全班和課前、午讀紀(jì)律，紀(jì)律委負(fù)責(zé)每天檢查風(fēng)紀(jì)儀容，并登記日常德育加減分情況，每周末在班里匯報(bào)一次，并負(fù)責(zé)德育考核；學(xué)習(xí)委負(fù)責(zé)監(jiān)督作業(yè)繳交和課程安排；衛(wèi)生委每天督促檢查清潔衛(wèi)生，安排每月一次的大清潔；此外，文娛、宣傳、體育等皆有人負(fù)責(zé)。班主任只要用心觀察，適當(dāng)引導(dǎo)，實(shí)行監(jiān)控。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有

6、事做，事事有人管的目的。班干工作積極，目標(biāo)明確，班級(jí)各人主動(dòng)參與自主管理，自覺(jué)自律。此后平時(shí)的很多活動(dòng)比如班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)等都讓學(xué)生自己出謀獻(xiàn)策，自己當(dāng)家。如在第五周的運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，由籌劃到實(shí)施都是學(xué)生，在報(bào)項(xiàng)目時(shí)，他們非常踴躍，毛遂自薦，還組織了救護(hù)隊(duì)、宣傳隊(duì)、啦啦隊(duì)、通訊隊(duì)，實(shí)行全體動(dòng)員，有的捐出礦泉水，有的買來(lái)氣球彩帶布置運(yùn)動(dòng)基地，有的從家里帶來(lái)了藥油和止血貼，有的制作小紅旗，有的制作宣傳條幅，撰寫比賽通訊會(huì)場(chǎng)當(dāng)天，一（1）班基地彩旗飄飄，氣球飛揚(yáng)，中間拉起的大條幅上的“一（1）班加油”閃閃生輝；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，健兒努力拼搏，不斷傳來(lái)的捷報(bào)令大家奔走相告，歡呼雀躍！一次活動(dòng)下來(lái)，學(xué)生的能力得

7、以培養(yǎng)，責(zé)任感，榮譽(yù)感得以增強(qiáng)；團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的作風(fēng)悄然而成。此外，我更重視培養(yǎng)學(xué)生的情感健全和個(gè)性健康，借助班會(huì)，周記，談心等機(jī)會(huì)端正思想，形成輿論，營(yíng)造氛圍，目的讓學(xué)生成為一個(gè)“有血有肉有愛(ài)和富責(zé)任感的人”。如今，良好的班風(fēng)初步形成，班內(nèi)沒(méi)有違法違紀(jì)行為，有吸煙史的三人已戒掉了煙癮，身上不再有難聞的煙味。班內(nèi)外沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起打架糾紛，學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，午讀時(shí)即使我不在場(chǎng)，同學(xué)們自覺(jué)復(fù)習(xí)，安靜有序，自習(xí)課是最安靜的，上課氣氛良好，踴躍而認(rèn)真，所以許多老師的公開(kāi)課選擇在（1）班開(kāi)課?！耙粠鸵弧焙汀耙槐纫弧被顒?dòng)開(kāi)展如火如荼，使比、學(xué)、趕、幫在班級(jí)蔚然成風(fēng)，每個(gè)同學(xué)都愿意向上的，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生。良

8、好的班風(fēng)締造出良好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)又推動(dòng)良好班風(fēng)的形成。民主的作風(fēng)，諄諄的教導(dǎo)，樂(lè)學(xué)的氣氛，營(yíng)造出良好和諧的師生關(guān)系。師生閑話家常，課下互相打趣，在一（1）班屢見(jiàn)不鮮。插花比賽后，同學(xué)們把自己的心血獻(xiàn)給了老師；而最令英語(yǔ)老師感動(dòng)的是一個(gè)月前的一件事：全鎮(zhèn)英語(yǔ)公開(kāi)課上，由于過(guò)于緊張的緣故，同學(xué)們發(fā)揮不正常，導(dǎo)致課上得并不理想，下課后同學(xué)們?nèi)ビ^察黃老師，發(fā)現(xiàn)他的沮喪，于是全班商量后由班長(zhǎng)寫了封英語(yǔ)道歉信，全班簽名，作了道歉和保證。事后，黃老師感慨的對(duì)我講：“你們班學(xué)生真是懂事??！”師生關(guān)系良好，同學(xué)間的互助互愛(ài)更令人欣慰。同學(xué)們不僅在學(xué)習(xí)上互相幫助，涌現(xiàn)了胡茵怡、胡劍東、連淑雅等為數(shù)不少的“小老

9、師”；在生活上，他們也互相關(guān)心，互相幫助。拿上兩周的那次出外學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，我班的車在高速公路壞了，當(dāng)時(shí)天已黑齊，又冷、又餓、又渴，最令我擔(dān)心的是兩個(gè)同學(xué)發(fā)起燒來(lái)，并且嘔吐，同學(xué)們不但沒(méi)有嫌棄，還為他們找來(lái)膠袋，有位細(xì)心的同學(xué)帶了藥油，有人讓出座位讓其躺下，有人脫下衣服蓋在他身上，大家都去噓寒問(wèn)暖；后來(lái)又有個(gè)同學(xué)胃病發(fā)作，在缺水缺糧的情況下，有人拿出了不舍得吃的打算最困難才拿出來(lái)的餅干和飲料（礦泉水全捐出來(lái)讓司機(jī)倒在水箱里了）。在等待救援的幾個(gè)小時(shí)里，同學(xué)們表現(xiàn)出極出色的互助精神、忍耐和寬容。由于師生的共同努力，初一（1）班在學(xué)校的四項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中取得了不凡的成績(jī)拿到了所有的紅星。無(wú)論在清潔衛(wèi)生，班容班風(fēng)，做操升旗，還是在課前課堂紀(jì)律和作業(yè)繳交上都表現(xiàn)出色，檢查“十無(wú)校園”的老師說(shuō)，一（1）班是最干凈的。在良好學(xué)風(fēng)影響下，本班成績(jī)?cè)诩?jí)內(nèi)擠身前列，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的認(rèn)同和好評(píng)。大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了