1、班主任論文之淺談如何培養(yǎng)班干部 要帶好一個班級，必須要配備一名優(yōu)秀班主任。班主任的師德、領導水平、組織能力，往往影響一個班學生的思想素質、班級的班風及學風。一個班有幾十名學生，個人的思想素質、成績各有關的不同。要把他們組織起來，形成一個強有力的班集體。良好的班風，單靠班主任一個人是不夠的，這就需要班干部的鼎力支持，需要把班干部培養(yǎng)成班主任的得力助手，協助做好班的各項工作，使班干部成為老師和學生溝通的橋梁，成為班集體的骨干力量。一、選人，著重培養(yǎng)班干部的競爭口才、競爭意識以及活動能力。一批好的班干部能為班做很多很有益的工作，能夠帶動全班同學團結奮進、嚴守學校紀律，共同進取，共同拼搏，是形成優(yōu)秀班

2、集體的重要條件。班委會是班主任進行工作的得力助手，是形成班集體的核心力量。因此選擇和培養(yǎng)班干部是班主任必須認真做好的一件工作，不能魯莽行事，要三思而行。通過學生自薦、班主任考察、候選人發(fā)表自己對班干部工作的見解，再有同學們投票選出班委，最后根據個人的能力和特長，再任命各班委成員，使這些班委成員充滿信心，充分發(fā)揮自己的才能，做好自己的本職工作。二、樹立威信，著重培養(yǎng)班干部的組織領導能力一個人德高望重，威嚴高，人們信任他，聽從她的話。同樣，一個班干部如果威信高，同學們便會聽從她的意見，聽從她的指揮，他的工作便能順利進行。每一次活動，我首先提出大體意見，再有班委會成員去討論活動的每一項環(huán)節(jié)，由班干部

3、來組織開展活動，發(fā)揮班干部的主觀能動作用，使他們對班中的現象敢管、敢提、能管，并以自身的良好形象去影響和帶動周圍同學。三、放，著重培養(yǎng)班干部的獨立能力、協調能力以及創(chuàng)造性思維能力在班級管理中，我主張班干部各司其職，各負其責，又要通力協作。因此，我要求班干部放開手腳，勇于創(chuàng)新，大膽管理。把大權下放到班干部手中，有班干部自己來組織開展各項班級工作，開展集體活動，充分發(fā)揮學生干部的能動作用。發(fā)動他們創(chuàng)辦墻報，表揚先進，宣傳班干部的好人好事，批評不良現象和不良傾向樹立正確的言論導向，通過各種活動，班干部們的膽量大了，信心大了，組織領導能力有了很大的提高。四、鼓和導，鼓是鼓勵，著重培養(yǎng)班干部的意志力和積極性；導就是指導和引導，著重培養(yǎng)班干部良好的工作作風和思想作風班干部在工作中，難免會遇到一些挫折和困難，或受到一些誤解，受到一些諷刺、挖苦的話語。這時班主任就要及時地找他談心，肯定他的工作成績、能力，解開她心中的煩惱，多鼓勵，給她勇氣，激發(fā)他戰(zhàn)勝困難的勇氣，鼓舞他的斗志，是他的意志力在工作中得到鍛煉。引導班干部如何和同學相處，如何去關心同學，了解同學們的思想狀態(tài)，解決班干部的后顧之憂。指導班干部做好日常管理工作?；顒忧爸贫ê没顒佑媱?，活動中嚴密組織，活動后及時總結，使他們學會如何組織活動，是同學間形成一種平等、互助、團結關系，保證良好班風的形成，增強班干部的榮譽感和責任感。班干部的培養(yǎng)是多