1、班主任論文課紀(jì)律管理經(jīng)驗(yàn)交流演講班系經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)交流會演講會演說文延康附屬林達(dá)英我說的純粹是個人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為了拋磚引玉。首先，我認(rèn)為無論如何教學(xué)生，總要牢記的是“人”學(xué)習(xí)，具有獨(dú)特素質(zhì)的人學(xué)習(xí)。因此，我們必須尊重學(xué)習(xí)者，相信某個正常學(xué)習(xí)者能自我教育，啟發(fā)自己的潛能，最終達(dá)到“自我實(shí)現(xiàn)”。教師和學(xué)生之間要建立良好的交往關(guān)系，感情融洽，氣氛適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情況。在學(xué)習(xí)過程中，還要讓學(xué)生覺得我們的老師是誠實(shí)、可靠、有感情的導(dǎo)師。這樣才能更好地樹立我們?nèi)朔Q教師的威信，產(chǎn)生威信，教育言行很難成為空談。其次，在學(xué)制教育經(jīng)營中，有不少與學(xué)生的情緒、行為方面相沖突的事情。而且，很多學(xué)生不可能自發(fā)地喜歡數(shù)學(xué)。所以說服和批

2、評是我們老師很熟悉的事情。在這方面，我認(rèn)為應(yīng)該盡力而為。1、對學(xué)生的真愛，是很重要的教育力量，不能用其他教育因素代替。2、與人善良誠實(shí)的態(tài)度。古人說：“誠實(shí)是精神”，這種真誠會感動學(xué)生。3、尊重人格，保護(hù)自尊。在勸說中要特別重視人的自尊要求，決不能傷害別人的自尊心，有些人認(rèn)為自尊是樹立好人品的中樞，失去自尊的人往往是無可救藥的，所以不要橫行霸道地說教。4、徹底的理性，生動的話語。要說服別人，必須先說服自己。闡明道理的時候，一定要蓋高房子，經(jīng)常抓住問題的本質(zhì)。5、尋找共同點(diǎn)，保存差異。有分歧的話，要達(dá)成協(xié)議，摸索正確的方法和方法。6、營造氛圍，抓住教育的有效時機(jī)。在惡劣的氣氛下，人們往往會無意識

3、地使用自我防御功能，影響清醒的時機(jī)。如果最大限度地主動，發(fā)揮“幽默”和機(jī)智，使學(xué)生的心情輕松愉快，課堂上就會少一些搗蛋鬼。7、批評要以討論事情為基礎(chǔ)，不要小題大做，要無限上河。小題大做是嚇唬人的方法，高年級學(xué)生不相信這一點(diǎn)。8.批評要盡量個別。除了不得已的情況外，不要過分宣傳。這樣做是為了保護(hù)對方的自尊心，盡量給對方面子，建立和諧的課程人際關(guān)系的良好心理基礎(chǔ)。班級管理中，要由組織好的班級、小組、學(xué)習(xí)小組從小組中選拔學(xué)生干部，培養(yǎng)骨干，形成集體規(guī)范和輿論，充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性和智力。讓班級成員了解角色期望，形成適當(dāng)?shù)慕巧J(rèn)識，并做出適合角色的行動。第四，要有班級管理，共同的行動目標(biāo)，要有成員之間的地位和作用明確、統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則，目標(biāo)導(dǎo)向統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)和班級目標(biāo)統(tǒng)一，培養(yǎng)集體主義取向，互相兼容，特別是禁止整個命令行，制定嚴(yán)格的犯規(guī)。因此，建立了很多班級主管人員，設(shè)置了每周登記表，結(jié)合星授予承諾，黨委一周內(nèi)每天統(tǒng)計(jì)每個人的利害得失，從課程提交作業(yè)開始，實(shí)行一站式審計(jì)師。于是，班級圖書角，黑板報(bào)，早晨讀書，午休等雜活管理，他們基本上不管理學(xué)生工作，他們很高興，我只是聽