1、語文論文之多媒體技術(shù)在小學(xué)語文高效課堂中的應(yīng)用 多媒體技術(shù)是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)對文本、圖像、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理與控制，能實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互式操作的一種信息技術(shù)。多媒體課件則通過視聽結(jié)合、聲像并茂、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生視野，有效促進(jìn)課堂教學(xué)的大容量、多信息和高效率，有利于學(xué)生開發(fā)智力、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)，將課堂教學(xué)引入了一個(gè)新的境界。在“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課改環(huán)境下，許多教師被高效課堂的“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示”等環(huán)節(jié)束縛，為把課堂時(shí)間、空間完全交給學(xué)生，教師不敢講、也不會(huì)講了，至于運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，也漸漸淡出了教學(xué)預(yù)設(shè)。多媒體教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育

2、的重要手段，我覺得在追求課堂高效、把課堂還給學(xué)生的今天，多媒體技術(shù)依舊有著不可替代的作用、優(yōu)勢。特別對于小學(xué)語文學(xué)科來講，使用多媒體手段來化難為易、解釋疑點(diǎn)很重要，它可以呈現(xiàn)精美畫面（包括文字），播放悅耳音樂，提高學(xué)生欣賞美和享受美的能力，利于學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，激發(fā)情感，展示電腦的奇妙，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和欲望。如何讓多媒體技術(shù)服務(wù)于今天課改環(huán)境下的小語課堂呢？這離不開創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，即教師必須有新的思想、新的觀念、新的知識和新的能力。例如三年級課文太陽，這是一篇常識性說明文。課文較為枯燥，學(xué)生不易產(chǎn)生興趣。如果嘗試在課堂中運(yùn)用多媒體形式，用自己設(shè)計(jì)的課件配合課堂教學(xué)活動(dòng)

3、就會(huì)收到良好的效果。在課件的使用上，運(yùn)用太陽圖片和太陽活動(dòng)錄像，使學(xué)生更深刻地體會(huì)到太陽的大、熱、遠(yuǎn)這些特點(diǎn)，使他們的形象思維得以發(fā)展。太陽與地球的關(guān)系，文中表述的較概括，學(xué)生不易理解，這時(shí)多媒體的運(yùn)用，使文字具體化、形象化、生活化，使學(xué)生切實(shí)感受到太陽對地球的重要性。再如五年級課文自己的話是讓別人看的，文章語文精美，看似通俗易懂，實(shí)際上內(nèi)涵深刻。在引導(dǎo)學(xué)生感受奇麗的景色，感悟奇特的民族時(shí)，可以通過多媒體課件讓學(xué)生去盡情地體驗(yàn)異國他鄉(xiāng)的花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的奇麗景色，感受德國這個(gè)民族特有的風(fēng)情。學(xué)生在情境烘托中會(huì)由衷地發(fā)出感嘆德國人用“人人為我，我為人人”的美好思想，創(chuàng)造了多么美麗的奇景！這是多么奇特的民族！在體會(huì)“自己的花讓別人看”和“自己又看別人的花”的意境中，進(jìn)而將文章主題升華為“我為人人是奉獻(xiàn)美”和“人人為我是收獲美”。內(nèi)涵感悟水到渠成。小學(xué)語文教學(xué)傳授的不僅僅是音字詞等基礎(chǔ)知識，更重要的是學(xué)生對語言文字的感悟與運(yùn)用。這，離不開多媒體的運(yùn)用。多媒體運(yùn)用到語文教學(xué)中，帶來的大容量、多信息和高效率，對教師來講是業(yè)務(wù)的提高也是素質(zhì)的提高，對學(xué)生來說更是享受一種高層次的教學(xué)，學(xué)生在感悟文本文字的同時(shí)，也看得清楚明白，練