1、關(guān)于規(guī)范課程教學(xué)大綱等教學(xué)資料的通知各教學(xué)單位：為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到國家評估指標(biāo)的要求，特決定對我院各本科專業(yè)課程教學(xué)大綱、教案、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等格式作出指導(dǎo)性要求，請各教學(xué)單位參照執(zhí)行。附：1. 關(guān)于課程教學(xué)大綱規(guī)范化建設(shè)的通知2. 關(guān)于對教案和講稿統(tǒng)一規(guī)范的通知3.關(guān)于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)范化的通知教 務(wù) 處2005年12月11日關(guān)于課程教學(xué)大綱規(guī)范化建設(shè)的通知課程教學(xué)大綱是一門課程教學(xué)的法規(guī)，是教師教學(xué)和進(jìn)行課程質(zhì)量評估的依據(jù)，制定規(guī)范的教學(xué)大綱，加強(qiáng)課程建設(shè)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我院大部分課程雖以前制定了教學(xué)大綱，但還不夠完善、規(guī)范。為了進(jìn)一步搞好課

2、程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到國家評估指標(biāo)的要求，特決定進(jìn)行我院課程教學(xué)大綱的規(guī)范化建設(shè)，現(xiàn)將具體要求通知如下：一、課程教學(xué)大綱的規(guī)范化編寫與修改標(biāo)準(zhǔn)，一律以此次下發(fā)的課程教學(xué)大綱編寫的基本格式和要求為準(zhǔn)（見附件）；二、已制定了教學(xué)大綱的課程，請各教研室認(rèn)真組織教師按進(jìn)行討論，嚴(yán)格按規(guī)范的基本格式和要求進(jìn)行修訂；三、未制定教學(xué)大綱的課程，請各教研室認(rèn)真組織教師按專業(yè)教學(xué)計(jì)劃對課程的基本要求，制訂合乎規(guī)范的教學(xué)大綱；四、同門課程本、?？频慕虒W(xué)大納按不同培養(yǎng)要求分別制訂。附：課程教學(xué)大綱基本格式、要求教 務(wù) 處2005年12月11日課程教學(xué)大綱基本格式、要求課程名稱：本課程適用 專業(yè)，本（專）科用，總

3、學(xué)時(shí)：一、說明：l、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)：2、課程教學(xué)的基本要求：（通過本課程學(xué)習(xí)，要使學(xué)生獲得哪些知識、掌握哪些方法，培養(yǎng)何種能力，達(dá)到什么目的，學(xué)科前沿知識介紹等內(nèi)容。）3、教法特點(diǎn)說明：二、課型學(xué)時(shí)分配：三、理論教學(xué)大綱內(nèi)容：教學(xué)基本內(nèi)容一：學(xué)時(shí)：l、本章教學(xué)目的要求：2教學(xué)內(nèi)容及要求：（注明掌握內(nèi)容A，理解內(nèi)容B，了解內(nèi)容C）：3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：4教學(xué)方法教學(xué)手段說明（講授、自學(xué)討論、圖表模型、演示、電化教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等）教學(xué)基本內(nèi)容二：、學(xué)時(shí)：四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)編號： ；實(shí)驗(yàn)題目 ；學(xué)時(shí) 1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，要求?實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、原理及方法：3、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備：五、教材及參考書1、教材

4、（理論課教材、實(shí)驗(yàn)課教材）2參考書注：附錄列出課程教學(xué)大綱的完整結(jié)構(gòu)（含實(shí)驗(yàn)），具體一門課程在制訂教學(xué)大綱時(shí)可參照實(shí)際情況決定。實(shí)驗(yàn)大綱可以單獨(dú)編制。關(guān)于對教案和講稿統(tǒng)一規(guī)范的通知各教學(xué)單位：教案和講稿是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，教師上課必須有教案和講稿，這是對教師的基本教學(xué)要求。為了進(jìn)一步規(guī)范課程教案和講稿，提高教師教案、講稿的編寫質(zhì)量，學(xué)校對我院所有課程的教案和講稿提出以下指導(dǎo)性意見。一、教案一般以一次課堂教學(xué)為單元撰寫教案。教案的內(nèi)容包括授課課題、授課內(nèi)容、教學(xué)目的和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；教學(xué)方法；教學(xué)手段；教學(xué)過程(如復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、新內(nèi)容新知識的補(bǔ)充、媒體使用、作

5、業(yè)習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)、課程考核及課后輔導(dǎo)等)。教案格式可參照后面的“表格式文本教案推薦模板”。各院、系要重視教師教案的撰寫和教學(xué)法研究，經(jīng)常開展教案研討和評比，要請經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師對青年教師示范。對青年教師的教案請各教學(xué)單位審核把關(guān)。二、講稿講稿是教師的講課稿，是對全部講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)，要求盡可能詳細(xì)、全面。為便于隨時(shí)對講稿進(jìn)行修改、補(bǔ)充，在講稿的右邊應(yīng)留出適當(dāng)空白。新上課的青年教師開課前，必須寫好全部講稿。各教學(xué)單位要按照上述要求，督促教師上課前必須備齊教案、講稿、授課日歷，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。附：教案編寫的幾點(diǎn)說明教 務(wù) 處2005年12月11日教案編

6、寫的幾點(diǎn)說明一、教案編寫應(yīng)明確的幾個(gè)概念1、教學(xué)大綱教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以系統(tǒng)和連貫的形式，按章、節(jié)和課題，提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹鲇嘘P(guān)學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)綱領(lǐng)性文件。2、授課日歷授課日歷是集體備課的結(jié)果，由所有任課教師，各教學(xué)單位有關(guān)人員集體研討確定，主要通過對學(xué)生基本情況的簡要分析，本學(xué)年或本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)和要求，教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)改革措施，確定課序、課題、教學(xué)目的、教學(xué)周次和教學(xué)時(shí)數(shù)、課內(nèi)外實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，以及教學(xué)參考資料的推介和教具的選用，形成的教學(xué)進(jìn)度表。3、教案教案是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化而精心設(shè)計(jì)的授課框架，也是教師為實(shí)施課堂教學(xué)而作出以課時(shí)或課題為單位的的具體行動(dòng)計(jì)劃或教學(xué)方案。

7、其作用是對課堂教學(xué)的總的導(dǎo)向、規(guī)劃和組織，是課堂教學(xué)規(guī)劃的藍(lán)本。此外，還有三個(gè)附帶性作用：一是備忘錄作用。由文字載體保存的信息可供隨時(shí)提取或查閱；二是資料庫作用。從長遠(yuǎn)角度看，教案中保存著教師從各種渠道獲得的珍貴材料，以及自身的經(jīng)驗(yàn)與心得，積累多了自然形成一座資料寶庫；三是課題源作用。教案的豐富案例、精心思索過的問題、教學(xué)后的得失體會等往往成為教師選擇研究課題的源泉。4、講稿講稿是豐富和內(nèi)化教案中的具體要求并實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和書面臺詞，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教案的具體化。講稿與教案不同之處在于：(1)講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。(2)講稿的思路形成受教學(xué)過程的

8、知識邏輯支配，而教案的思路形成受教學(xué)過程的管理邏輯支配。(3)在內(nèi)容上，講稿涉及的是知識性項(xiàng)目，教案涉及的是組織性項(xiàng)目。(4)在表現(xiàn)形式上，講稿篇幅較長，教案則是幾百字或千余字即可。二、教案編寫要注意的幾個(gè)環(huán)節(jié)撰寫好教案首先要鉆研教學(xué)大綱和教材，弄清本課程的教學(xué)目的和具體章節(jié)的具體要求，了解教材體系和基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)以及各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次，教師要注意廣泛閱讀本專業(yè)的專著、學(xué)術(shù)雜志、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等資料，了解本學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，對教材有關(guān)內(nèi)容作必要的補(bǔ)充。最后，教師要在了解學(xué)生的前提下，根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)、理解能力，并對講授內(nèi)容的結(jié)構(gòu)進(jìn)行安排和設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的方案，表現(xiàn)在書面上

9、就形成了對課堂講授內(nèi)容和課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的教案?？傊?，編寫教案要在備好大綱、教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思想，處理好教什么和學(xué)什么？如何教和如何學(xué)？教的怎樣和學(xué)的怎樣？即目標(biāo)、策略、評價(jià)三方面問題。教學(xué)設(shè)計(jì)(課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))，是指為了實(shí)現(xiàn)一定階段預(yù)期的課程目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。簡言之，就是對教學(xué)活動(dòng)的設(shè)想與計(jì)劃。因此，教案應(yīng)具備以下幾個(gè)基本要素：1、教學(xué)目的(教學(xué)目標(biāo))：備課中應(yīng)考慮“課程目標(biāo)”和“課堂教學(xué)目標(biāo)”即學(xué)生通過整個(gè)課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，預(yù)期達(dá)到的效果(認(rèn)知、行為、情感等變化)，而不是教師的教學(xué)計(jì)劃。2、教學(xué)內(nèi)容：是指

10、通過對教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識信息的總和及其重點(diǎn)、難點(diǎn)。3、教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識傳授給學(xué)生的手段。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握知識的能力和方法。4、教學(xué)進(jìn)程：是根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段（教具及現(xiàn)代教學(xué)手段）、師生互動(dòng)、學(xué)時(shí)安排、板書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)或選擇。5、課后自我總結(jié)分析：是教師對課程教學(xué)中知識的科學(xué)性和完整性；某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)重、難點(diǎn)的把握；教學(xué)方法的應(yīng)用；師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)；教學(xué)效果等等課堂教學(xué)過程情況的總結(jié)與分析，為以后的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和素材。其中，教學(xué)進(jìn)程是整個(gè)教案的主體部

11、分，既體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)的邏輯程序，又要?jiǎng)澐殖鋈舾森h(huán)節(jié)或步驟，并考慮到它們的時(shí)間分配、具體方法的應(yīng)用，相互間的銜接、過渡，以及教學(xué)過程與板書的協(xié)調(diào)等等，充分反應(yīng)了教師教學(xué)設(shè)計(jì)思想，體現(xiàn)了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格。三、教案編寫的形式和內(nèi)容1、教案總體要求(1)教案首頁基本內(nèi)容一般包括：課程名稱、課程代碼、學(xué)分、總學(xué)時(shí)、課程類別、授課教師、授課專業(yè)和授課班級等。(2)教案可大可小，或詳或略。建議首先以章為單位編寫教案，然后再按每一章中各節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配編寫每一課時(shí)或課題單位的授課教案。2、每章教案編寫的具體內(nèi)容：(1)本章的教學(xué)目標(biāo)及基本要求；(2)本章各節(jié)教學(xué)內(nèi)容(列出節(jié)名)及學(xué)時(shí)分配；(3)本章

12、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)；(4)本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬；(5)本章教學(xué)方式(手段)，包括：教具、圖表、幻燈片、投影儀、錄像、計(jì)算機(jī)多媒體等教學(xué)手段的使用；(6)本章的主要參考資料；(7)本章的思考題和習(xí)題等。3、每一課時(shí)單元(一般為2學(xué)時(shí))授課教案編寫的具體內(nèi)容：(1)本次課的教學(xué)內(nèi)容(具體到知識點(diǎn))；(2)本次課的教學(xué)方式(手段)；(3)本次課的師生活動(dòng)設(shè)計(jì)；(4)本次課的板書設(shè)計(jì)；(5)各教學(xué)步驟的時(shí)間分配；(5)本次課的作業(yè)布置等。4、由于課程類別、教學(xué)內(nèi)容、教師個(gè)人風(fēng)格的差異，教案書寫的具體格式不作統(tǒng)一的規(guī)定，且章節(jié)備課和課時(shí)備課、教案和講稿均可合二為一，但必須包含上述主要要素。四、教案格式推薦文本教案格式推薦見后。表格式文本教案推薦模板商丘師范學(xué)院教案(首頁)教學(xué)單位：課程名稱課程代碼總學(xué)時(shí)： 學(xué)時(shí)講課： 學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)： 學(xué)時(shí)學(xué)分課程類別必修課( ) 校級任選課( )系級任選課( ) 學(xué)位課( )授課專業(yè)授課班級任課教師職稱教學(xué)目的和要求教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教材和參考