1、校園的早晨說課稿各位評委老師上午好，今天我要說課的內(nèi)容是校園的早晨。一、說教材1、說教學(xué)內(nèi)容： 校園的早晨選自人民教育出版社初一音樂第一單元中學(xué)時代的第一課時。本單元主要是以校園歌曲為主，啟發(fā)孩子們從他們身邊熟悉的生活中感受生長在偉大祖國懷抱里的美好，到處充滿著希望的陽光和青春的力量。2、說教材分析: 它是一首清新活潑的校園歌曲，該歌曲是由著名作曲家谷建芬和音樂人高楓共同創(chuàng)作，80年代曾經(jīng)在我國校園內(nèi)風(fēng)糜一時，現(xiàn)在仍在傳唱。3、說教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)新課程，音樂課要培養(yǎng)學(xué)生審美能力和豐富學(xué)生的情感,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),滿足學(xué)生對新知識的需求,根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng),好動的特點,為此我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是:（

2、1）能力目標(biāo)：能用輕快明亮的聲音演唱歌曲校園的早晨（2）認(rèn)知目標(biāo)：知道 從頭反復(fù)記號 以及 省略跨越記號 在歌曲中的用法以及正確的演唱順序。（3）情感目標(biāo)：了解校園歌曲，感受清新，質(zhì)樸的風(fēng)格。領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。4、說教學(xué)重、難點： 準(zhǔn)確而有情感地演唱歌曲校園的早晨，通過欣賞童年，同桌的你等歌曲，充分感受校園歌曲持有的藝術(shù)魅力。難點是前八分休止和切分節(jié)奏的正確演唱以及“和我共享陽光雨露”和上句的銜接。5、說教具準(zhǔn)備： 為了加強(qiáng)教學(xué)的直觀性、興趣性、我在教學(xué)過程中使用電腦多媒體課件作為教學(xué)工具。二、說教法與學(xué)法 在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，

3、利用播放多媒體手段，讓學(xué)生充分感受音樂的美感。主要通過欣賞體驗法，聽唱法等來學(xué)習(xí)歌曲校園的早晨，讓學(xué)生充分感受歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。三、說教學(xué)過程（一）組織教學(xué)： 1、律動進(jìn)教室，讓學(xué)生快速進(jìn)入音樂課的學(xué)習(xí)中。 2、師生問好（二）欣賞激趣： 讓學(xué)生欣賞視頻，感覺校園歌曲的特點，說一說自己的感受。（設(shè)計說明：例如童年是大家都所熟悉的，動態(tài)是孩子們最感興趣的。尤其讓視頻教孩子們唱歌，更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這里，教師把歌曲的情緒通過動畫的形式展示出來，在學(xué)生的歌唱中，學(xué)生興趣高漲、精神專注，不知不覺中要學(xué)的歌曲的情緒就解決了。）老師介紹校園歌曲的特點：歌詞直白、貼近

4、生活、旋律優(yōu)美、歡快活潑、易學(xué)易唱、清新自然。（三）新歌教學(xué)： 1、初聽歌曲 老師導(dǎo)入課題，給大家介紹校園歌曲校園的早晨，（聽錄音范唱，同時出示歌譜）老師請同學(xué)們說一說歌曲的情緒是什么樣的。（歡快，愉快的） 2、認(rèn)一認(rèn) 在學(xué)唱歌曲之前，老師講解音樂符號（多媒體出示符號），找出在書中的位置。結(jié)合本課，排出演唱順序。 3、復(fù)聽歌曲，看同學(xué)們說的演唱順序?qū)Σ粚?。（多媒體播放）（1）學(xué)唱歌曲（2）解決難點 切分節(jié)奏0XX（3）師生對唱（4）復(fù)習(xí)歌曲 分組唱、指名唱并評議。提醒學(xué)生要表現(xiàn)歌曲輕松快樂的特點。（5）歌曲創(chuàng)編 將課堂推向高潮，學(xué)生的體驗情感、體態(tài)、語言。聲音表現(xiàn)水乳交融，師生情感互相碰撞，也更加拉近了師生間的心理距離。（6）拓展 講解校園歌曲不僅在校園內(nèi)廣泛流傳，而且也傳唱在各地的大街小巷。讓學(xué)生自由的選擇歌曲演唱。相間的小路、外婆的澎湖灣、踏浪、同桌的你、童年等。四、說教學(xué)小結(jié) 采用多種教學(xué)手法，從不同的角度讓學(xué)生體驗到