1、第四階段聽(tīng)力這一時(shí)期的總體思想這一階段旨在培養(yǎng)學(xué)生的兩項(xiàng)技能理解大意和通過(guò)熟悉英語(yǔ)口語(yǔ)中的聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)獲取詳細(xì)信息，以及學(xué)習(xí)掌握關(guān)鍵詞來(lái)幫助學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。在這一時(shí)期，學(xué)生們也可以再次接觸到本單元的主題.教學(xué)重點(diǎn)確保學(xué)生知道英語(yǔ)口語(yǔ)中聲調(diào)的重要性.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何掌握能幫助學(xué)生完成圖表的關(guān)鍵詞.教學(xué)難點(diǎn)如何幫助學(xué)生提高聽(tīng)力？教學(xué)方法聽(tīng)和答活動(dòng)，讓學(xué)生知道英語(yǔ)口語(yǔ)中聲調(diào)的重要性.在聽(tīng)的時(shí)候做一些寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合能力.教學(xué)輔助設(shè)備一臺(tái)錄音機(jī)，一臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)和一塊黑板三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能確保學(xué)生了解英語(yǔ)口語(yǔ)中聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的用法，并掌握獲取大意和詳細(xì)信息的方法.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵詞

2、和表達(dá).通過(guò)聽(tīng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何掌握描述農(nóng)業(yè)的單詞和表達(dá).流程和策略完成每項(xiàng)任務(wù)的個(gè)人工作.為了讓學(xué)生聽(tīng)得清楚，老師可以多放幾次磁帶.情感與價(jià)值通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)，學(xué)生將了解更多關(guān)于如何描述農(nóng)業(yè)的知識(shí).教學(xué)程序步驟1修訂1 .你好2.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于有機(jī)農(nóng)業(yè)的知識(shí)，現(xiàn)在我想請(qǐng)你們中的一些人告訴我有機(jī)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和化肥的缺點(diǎn).（復(fù)習(xí)最后一節(jié)課的主要內(nèi)容).聽(tīng)第14頁(yè)預(yù)聽(tīng)這個(gè)故事的目的是說(shuō)明有機(jī)耕作方法的實(shí)際好處。它顯示了使用天然肥料的良好效果.傾聽(tīng)任務(wù)1:聽(tīng)錄音，填表格(播放磁帶三次)農(nóng)業(yè)實(shí)踐瓊斯先生的農(nóng)場(chǎng)史密斯先生的農(nóng)場(chǎng)種植的作物12肥料34其他植物營(yíng)養(yǎng)56結(jié)果78老師要求一些學(xué)生給出他們的答案

3、，并給出正確的答案.建議答案33601 .胡蘿卜；黃瓜；南瓜2 .胡蘿卜；黃瓜；南瓜3 .化學(xué)物質(zhì)4 .天然5 .水6 .水7 .里面空空如也8 .里面堅(jiān)實(shí)健康聽(tīng)第48頁(yè)聽(tīng)力部分的目的是讓學(xué)生意識(shí)到沙漠并非不可避免。它們是由于長(zhǎng)期忽視造成的。學(xué)生在聽(tīng)之前給出他們對(duì)沙漠的想法.任務(wù)1:學(xué)生聽(tīng)兩遍錄音，完成第48頁(yè)的第一和第二部分，然后檢查答案.建議答案3360肥沃的農(nóng)田(1)土地變干(3)土壤被風(fēng)吹走了(5)沒(méi)有足夠的水(2)植物死亡(4)土壤變成沙子(6)例例2:1.AC 2 .D3。任務(wù)2:第三次聽(tīng)錄音，兩人一組討論3360你認(rèn)為把沙漠變成農(nóng)田有什么好處？讓一些學(xué)生給出自己的答案，然后給學(xué)生

4、看建議的答案我認(rèn)為優(yōu)勢(shì)是第一，有更多的土地可以用來(lái)種植食物；第二，可以阻止沙漠?dāng)U張.作業(yè)1.完成英語(yǔ)周報(bào)的聽(tīng)力練習(xí).2.為下一節(jié)課祈禱.板書(shū)的設(shè)計(jì)第二單元耕種土地第四階段聽(tīng)力1 .營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)；滋養(yǎng)；食物2.聽(tīng)音技能：當(dāng)你聽(tīng)磁帶時(shí)，你應(yīng)該寫(xiě)下一些關(guān)于練習(xí)的關(guān)鍵信息。教學(xué)后記錄活動(dòng)和研究為了充分理解有機(jī)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，可以要求學(xué)生對(duì)有機(jī)農(nóng)業(yè)的好處進(jìn)行研究。教學(xué)參考學(xué)習(xí)技巧聽(tīng)力問(wèn)題解決技巧解題時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大，這就要求學(xué)生不僅要有扎實(shí)的聽(tīng)力基礎(chǔ)、較強(qiáng)的聽(tīng)力能力和豐富的語(yǔ)言知識(shí)，還要有敏捷的反應(yīng)速度、正確的解題方法、解題對(duì)策和應(yīng)試技巧才能巧贏。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注意以下技巧。1.在聽(tīng)之前，注意所給的問(wèn)題并

5、做一個(gè)預(yù)測(cè)利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間，快速捕捉每個(gè)主題選項(xiàng)所提供的信息，并預(yù)測(cè)短文或?qū)υ?huà)可能涉及的內(nèi)容，這樣在聽(tīng)錄音材料時(shí)，你就會(huì)心中有一個(gè)明確的目標(biāo)，集中注意力，并提高答案的準(zhǔn)確性。但也要根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)不同類(lèi)型的問(wèn)題和不同長(zhǎng)度的選擇題，在聽(tīng)力前掌握預(yù)測(cè)方向。傾聽(tīng)時(shí)，注意wh項(xiàng)目(世衛(wèi)組織、什么、何時(shí)、WHRE、為什么、如何、多久、多快、多少、多少、哪些)和其他信息。2.掌握的關(guān)鍵詞和主題句示例：NMET 2000，12兩位演講者是誰(shuí)？A.一個(gè)男人和他妻子。B.一個(gè)男人和他的妹妹。C.一個(gè)男人和他的女朋友。如果我們能在我們正在聽(tīng)的材料中抓住這個(gè)句子，:如果你能抓住像已婚這樣的關(guān)鍵詞，你可以選擇a項(xiàng)

6、。但是，在聽(tīng)的過(guò)程中，我們也應(yīng)該考慮到全局。我們不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞或一個(gè)句子，這導(dǎo)致對(duì)泰山視而不見(jiàn)。3.大腦記錄和筆記的結(jié)合。這對(duì)于第二部分(長(zhǎng)對(duì)話(huà)和獨(dú)白)尤其重要。筆記技巧可分為以下三種類(lèi)型：1)做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，并記下主題句。聽(tīng)錄音時(shí)，寫(xiě)下包含大量信息的句子或關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，并根據(jù)原始信息逐一記錄。其特點(diǎn)是清晰全面，有利于對(duì)全文的記憶和理解。2)使用縮寫(xiě)和符號(hào)。做筆記時(shí)充分利用縮寫(xiě)和符號(hào)可以大大提高筆記的速度?？s寫(xiě)涵蓋了廣泛的名稱(chēng)、地點(diǎn)、月份、星期等。有許多替代符號(hào)。比如：?jiǎn)栴}；=就像，一樣；不平等，不相似，不同；例如例如；大于；小于；因?yàn)椋簊o；學(xué)生應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中掌握縮寫(xiě)。3)自制縮略語(yǔ)。這也是一種有效的速記方式，以你認(rèn)可的縮寫(xiě)形式記錄一些單詞。4.當(dāng)你不明白時(shí)的對(duì)策。聽(tīng)力測(cè)試不同于其他類(lèi)型的測(cè)試，測(cè)試信息在第一次閱讀時(shí)就消失了，“永遠(yuǎn)不要為誰(shuí)