1、學(xué)案目標(biāo)：閱讀文物了解限制性和非限制性定語從句一。熱身通過定義熱身同學(xué)們，早上好。這段時間我們將閱讀尋找琥珀之屋”.在我們閱讀之前，我想知道：A.什么樣的舊東西是文物？B.所有的舊東西都是文物嗎？C.文物的定義和分類是什么？D.文物屬于誰？參考鑰匙：A.文物是不同民族過去和現(xiàn)在所珍視的物質(zhì)遺存。也可以說，文物不僅僅是藝術(shù)品，它們是歷史和生活在過去的人們的象征。B.不，不是所有的舊物品都是文物。C.每一種文物都保存了文化遺產(chǎn)的某些方面，每一件文物仍然是一種獨特的文化表現(xiàn)和貢獻。D.從更大的意義上說，可以說所有的文物都屬于所有的民族和整個社會，而不是某一個人。通過展示熱身大家好。讓我們看看屏幕。我

2、會給你一些照片。它們都屬于文物。其中一些是文化遺址。其中一些是自然遺址。請仔細考慮這些：A.你能說出他們的名字嗎？B.誰有權(quán)對它們進行確認(rèn)和分類？參考鑰匙：A.它們是文化遺址3360長城；北京和沈陽的明清皇宮；秦始皇陵和兵馬俑；莫高窟。這些是自然景點3360九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)；黃龍風(fēng)景名勝區(qū)。以下是泰山3360的文化和自然景點；黃山；武夷山。B.只有來自聯(lián)合國的國際專業(yè)組織才有權(quán)對其進行確認(rèn)和分類。通過討論熱身現(xiàn)在，男孩女孩們，我遇到了一個道德困境 .這意味著我必須在家庭利益和社會利益之間做出選擇。事情是這樣的我的老奶奶碰巧在我們花園的樹下發(fā)現(xiàn)了一個古老的花瓶。它是如此美麗和特別?，F(xiàn)在，我的家庭

3、陷入了道德困境。你能幫助我們做決定嗎我們該怎么辦？我們能為自己保留它或向政府報告它嗎？你遇到過這樣的情況嗎做出艱難的選擇？按鍵：可以用各種方式回答中航問題。答案是靈活的。二。預(yù)讀1.看著說著兩人一組?？雌聊簧系恼掌Ｋ羞@些文物都很漂亮。但也有一些在歷史上失傳了，如圓明園和琥珀廳”.請猜一猜A.什么樣的事情會導(dǎo)致它們的消失？B.為什么它們會再次出現(xiàn)？參考鑰匙：A.也許戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害和時間已經(jīng)破壞或摧毀了它們，讓它們迷失和改變。他們中的許多人甚至被偷了，藏了起來，而沒有人知道是誰，在哪里，怎么藏的。B.人們開始了解這些。如果這些遺跡再也找不到了，他們將被人們重建。2.解釋和分享四人一組工作。告訴

4、你的小組伙伴3360A.你對琥珀的物質(zhì)了解多少？B.你對文物琥珀廳了解多少？參考鑰匙：我來自第二組。根據(jù)我們從生物學(xué)和化學(xué)中獲得的知識，我們知道琥珀是一種用于珠寶和藝術(shù)界的半寶石。琥珀實際上是樹木樹脂的化石形式。經(jīng)過數(shù)百萬年的努力，它終于成型了。非常古老森林中的樹木產(chǎn)生這種樹脂，它從樹上慢慢落下并被掩埋。樹木使用樹脂來保護自己免受昆蟲和真菌引起的疾病和傷害。我來自第六組。根據(jù)歷史傳說和新聞報道的信息，我們知道琥珀廳是一個由許多琥珀建造的房間。這是普魯士國王腓特烈威廉一世送給俄國國王彼得大帝的禮物。它之所以得名，是因為它使用了近千噸天然琥珀。但是在1941年第二次世界大戰(zhàn)期間，納粹德國軍隊秘密竊

5、取了琥珀廳，并把琥珀廳的盒子裝上火車送往德國的一個城市。在那之后，琥珀廳到底發(fā)生了什么仍然是個謎。三。閱讀1.大聲朗讀錄音現(xiàn)在請聽錄音，并大聲朗讀課文尋找琥珀廳”.注意每個單詞的發(fā)音和每個句子中的停頓。我要放兩遍磁帶，你也要大聲朗讀兩遍。2.略讀并確定每一段的大意現(xiàn)在請略讀課文，找出每個段落的關(guān)鍵詞和大意。第一段琥珀廳：的設(shè)計、顏色、形狀、材料介紹第二段給沙皇的禮物圣彼得堡冬宮的一部分，是接待重要訪客的大廳第三段凱瑟里二世時代：的琥珀廳搬遷到頤和園，更增加了它的設(shè)計第4段失蹤的琥珀廳：兩國在戰(zhàn)爭中，納粹德國軍隊偷走了琥珀廳，27個木箱被訓(xùn)練到一個德國城市，從那以后沒人知道它第5段重建琥珀廳：是新的，但與兩國為慶祝彼得堡300周年而建造的舊房間相同3.掃描和分析文本的特征。既然你已經(jīng)