1、青海省人教版語(yǔ)文選修6新聞閱讀與實(shí)踐 第一章新聞是什么？同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān) (共10題；共20分)1. （2分） 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 唐代的古文運(yùn)動(dòng)到宋代繼續(xù)發(fā)展，其間出現(xiàn)了唐宋八大家，即韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍和曾鞏。B . 草葉集、葉甫蓋尼奧涅金、堂吉訶德、玩偶之家的作者分別是惠特曼、普希金、塞萬(wàn)提斯和易卜生。C . 曹禺，原名萬(wàn)家寶，是我國(guó)現(xiàn)代劇作家。代表作有雷雨、日出、北京人等；建國(guó)后又創(chuàng)作了膽劍篇、王昭君等著名劇本。D . 絕句和律詩(shī)都是近體詩(shī)，格律要求比較嚴(yán)格。絕句每首四句，句中可用對(duì)仗，也可不用

2、；律詩(shī)每首八句，共四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對(duì)仗。2. （2分） 對(duì)下列作家作品的判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 紅樓夢(mèng)又名石頭記、金玉緣，是中國(guó)古典現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)發(fā)展的頂峰。全書共置20回，前80回為曹雪芹所作，后40回一般認(rèn)為是高鶚續(xù)寫。B . 少年維特之煩惱、唐璜、欽差大臣、神秘島的作者分別是德國(guó)的歌德、英國(guó)的拜倫、俄國(guó)的果戈理和法國(guó)的凡爾納。C . 在我國(guó)文學(xué)史上，兩人以同一題目作文且成名篇，古代有蘇洵、蘇轍的六國(guó)論，現(xiàn)代有朱自清、俞平伯的槳聲燈影里的秦淮河。D . 奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的、伏尼契牛虻、易卜生玩偶之家的主人公分別是保爾柯察金、亞瑟、安娜。3

3、. （2分） 下列各句中有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 當(dāng)我在一個(gè)白夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩乘車返回奧斯陸的時(shí)候，沿途那幽深的有野鹿出沒(méi)的森林里，那起伏著綠色松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時(shí)的關(guān)門聲。B . 文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在經(jīng)典大師的競(jìng)爭(zhēng)中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來(lái)提供嶄新的審美體驗(yàn)。C . 三峽圍堰爆破使用的是世界最先進(jìn)的數(shù)碼雷管，每個(gè)雷管都有唯一的編號(hào)，就像我們的身份證有自己的號(hào)碼一樣，而且人們還能像給手機(jī)設(shè)定鬧鈴那樣，給每個(gè)雷管單獨(dú)設(shè)定起爆時(shí)間。D . 中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的

4、學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。4. （2分） 下列各句中，句式特征和例句相同的一組是（ ）例句：而燕國(guó)見陵之恥除矣A . 群臣侍殿上者，不得持尺兵B . 賢能為之用C . 以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也D . 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也5. （2分） 下列句子中，劃線虛詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（ ）A . 令乃秦武陽(yáng)為副荊軻廢，乃引其匕首提秦王B . 私見張良，具告以事夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻C . 君之所知也臣之壯也，猶不如人D . 軻自知事不就，倚柱而笑秦王還柱而走6. （2分） 下列加線字的解釋，正確的

5、一項(xiàng)是（ ）A . 師不必賢于弟子不必：沒(méi)必要B . 縱一葦之所如縱：任憑C . 金石可鏤鏤：鑿?fù)― . 窮山之高而止窮：阻塞不通7. （2分） 下列句子中，加線詞的活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A . 而恥學(xué)于師B . 始指異之C . 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯D . 舞幽壑之潛蛟8. （2分） 下列句子中的活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：吾從而師之A . 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦B . 假舟楫者，非能水也C . 侶魚蝦而友麋鹿D . 順流而東也9. （2分） 下列各組句子中，加線的詞的意義和用法相同的一組是（ ）A . 秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧 / 臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙B . 相如因持璧

6、卻立，倚柱 / 不如因而厚遇之C . 引趙使者藺相如 / 左右或欲引相如去D . 得璧，傳之美人，以戲弄臣 / 趙王豈以一璧之故欺秦邪10. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）中國(guó)古代散文重視語(yǔ)言修辭。 ， 。 ， 。 ， ， 唐代的韓愈、柳宗元提倡古文、反對(duì)駢文，繼承包括六朝在內(nèi)的以住具有生命力的書面語(yǔ)言，又吸收當(dāng)代口語(yǔ)，熔鑄提煉，形成適合于當(dāng)時(shí)社會(huì)的流暢生動(dòng)的散文語(yǔ)言。豐富了語(yǔ)言文字，提高了語(yǔ)言的表現(xiàn)力韓愈強(qiáng)調(diào)：“惟陳言之務(wù)去”（答李議書）歷代散文大師都在語(yǔ)言上下了很大功夫改造先秦以前的書面語(yǔ)言，又多方面吸收人民新鮮活潑的語(yǔ)言司馬遷的史記把古籍中“佶屈聱

7、牙”的文字，大膽改寫得平直易解孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”（見左傳襄公二十五年引）A . B . C . D . 二、 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (共10題；共14分)11. （1分） 卒相與歡，_。（廉頗藺相如列傳）12. （1分） 臣所以去親戚而事君者，_。（廉頗藺相如列傳）13. （1分） _，時(shí)矯首而遐觀。（歸去來(lái)兮辭并序）14. （1分） 引壺觴以自酌，_。（歸去來(lái)兮辭并序）15. （1分） _，秋水共長(zhǎng)天一色。（滕王閣序）16. （1分） 山原曠其盈視，_。（滕王閣序）17. （2分） _，飛鳥相與還。此中有真意，_。（飲酒）18. （2分） 夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。_，_

8、，故逐之?！保ú軇フ搼?zhàn)）19. （2分） 宣州謝脁樓餞別校書叔云中表達(dá)自己避世隱居思想的句子是：_，_。20. （2分） 岳陽(yáng)樓記中寫出分別與“以物喜”“以己悲”相照應(yīng)的句子 “以物喜”：心曠神怡，_，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 “以己悲”：去國(guó)懷鄉(xiāng)，_，滿目蕭然，感極而悲者矣。三、 古詩(shī)文閱讀 (共3題；共30分)21. （10分） 閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。雨后池上劉攽（bn）一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。（1） 詩(shī)題為雨后池上，那么，詩(shī)中從哪些方面表現(xiàn)了“雨后”二字？（2） 試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。22. （10分） 閱讀下面這首宋

9、詞，回答問(wèn)題。清平樂(lè)檢校山園書所見辛棄疾連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。（1） 簡(jiǎn)要賞析“兒童偷把長(zhǎng)竿”中“偷”字的妙處。（2） 簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中表達(dá)了怎樣的情感。23. （10分） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷?！咀ⅰ颗舜笈R（約1057-1106）：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩(shī)文。曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。（1） 頸聯(lián)兩句中各有一

10、個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（2） 從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、 語(yǔ)言文字運(yùn)用 (共2題；共10分)24. （5分） 下面是某校教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖，請(qǐng)把此圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。 25. （5分） 在下面一段文字處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫內(nèi)容貼切、邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字自者以來(lái)，很多寺院，兼授僧俗生徒，寺學(xué)教授的內(nèi)容除佛教知識(shí)外，還有儒經(jīng)、史籍、書儀規(guī)范、詩(shī)詞歌斌等。凡在寺院中接受過(guò)佛教教育的人，對(duì)于佛教的尊崇與維護(hù)都是極其虔誠(chéng)的，客觀上也起到了所以，從某種意義上說(shuō)，佛教教育反過(guò)來(lái)又使得寺院藏書長(zhǎng)久流傳。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān) (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、1