1、 心理學(xué)考題精講 ,講師：李老師,一、填空題 1.一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態(tài)是_。 2.近代研究中，把人的基本情緒分為快樂、_ 、恐懼、和_ 。 3.我們把情緒的狀態(tài)分為心境、 _ 和 _ 。 4.我們把情感的狀態(tài)分為道德感、 _ 和 _ 。 5. _ 是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài) ， 多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。具有強(qiáng)烈性、短暫性、爆發(fā)性。 6.地震、火災(zāi)等災(zāi)害性事件給人的心理帶來的不自控的高度警覺與緊張被稱為_ 。 7.意志品質(zhì)包括獨(dú)立性、_、自制性、_。 8.意志行動(dòng)的心理過程，分為兩個(gè)階段 _ 階段和 _ 階段。,二、選擇題 1.情緒和情感所反映的是(

2、 ) A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象 C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系 2.情緒與情感是以( )為中介的反映形式。 A.需要 B.動(dòng)機(jī) C.態(tài)度 D.認(rèn)知 3.情緒、情感是在人的( )活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。 A.動(dòng)機(jī) B.認(rèn)識(shí) C.個(gè)性 D.態(tài)度 4.( )狀態(tài)下，有機(jī)體會(huì)發(fā)生一系列劇烈的生物性反應(yīng)，叫適應(yīng)綜合癥。 A.心境 B.熱情 C.應(yīng)激 D.激情 5.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個(gè)人的( )影響所致。 A.激情 B.心境 C.熱情 D.應(yīng)激,6.“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是() A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.理智 7.“感時(shí)花濺淚，

3、恨別鳥驚心”反應(yīng)的情緒狀況是() A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.焦慮 8.絕望屬于() A.心境 B.應(yīng)激 C.激情 D.理智感 9.狂喜、恐懼的情緒狀態(tài)屬于() A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.焦慮 10.學(xué)生臨考的怯場屬于() A.心境 B.理智感 C.應(yīng)激 D.激情 11.“灰心喪氣”“見花落淚”“對月傷神”的情緒狀態(tài)是() A.心境 B.激情 C.抑郁 D.焦慮 12.“暴跳如雷、欣喜若狂”等強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)是() A.憤怒 B.恐懼 C.應(yīng)激 D.激情,13.積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會(huì)引起人的各種疾病。這指的是情緒情感的() A.動(dòng)機(jī)功能 B.健康功能 C.調(diào)控

4、功能 D.信號(hào)功能 14.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是( ) A.道德感 B.美感 C.理智感 D.熱愛感 15.榮譽(yù)感、友誼感、革命人道主義情感屬于( ) A.理智感 B.熱愛感 C.審美感 D.道德感 16.美感屬于( ) A.情緒 B.情感 C.心境 D.激情 17.好奇心屬于( ) A.美感 B.道德感 C.理智感 D.心境 18.( )具有較大的膚淺性、表淺性 A.情緒 B.情感 C.感情 D.心情 19.( )具有較大的穩(wěn)定性、深刻性、持久性 A.感情 B.情感 C.情緒 D.心情,20.意志形成的前提和基礎(chǔ)是() A.克服困難 B.情感過程 C.興趣愛好 D.認(rèn)知過程 2

5、1.意志行動(dòng)最重要的環(huán)節(jié)是() A.確定行動(dòng)目的 B.制定行動(dòng)計(jì)劃 C.作出行動(dòng)決定 D.執(zhí)行決定 22.在目的沖突中，個(gè)人在回避兩個(gè)有害無利的目標(biāo)時(shí)引起的沖突是() A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突 C.趨避式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突 23.小明既想取得好成績，又想出去玩，這屬于() A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.多重趨避沖突 24.某人在商場購物時(shí)，既喜歡質(zhì)量高的商品，又嫌價(jià)錢太貴。這種心理沖突屬于() A.趨避式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突 C.雙趨式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突 25.進(jìn)退維谷是一種()式的動(dòng)機(jī)沖突。 A.雙趨 B.雙避 C.趨避 D.多重趨避,26.善于迅速地辨明是

6、非、合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)是意志的() A.自覺性 B.果斷性 C.堅(jiān)韌性 D.自制性 27.有的人遇事總是舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，他們?nèi)狈Φ囊庵酒焚|(zhì)是() A.自覺性 B.自制性 C.果斷性 D.堅(jiān)韌性 28.與意志的自制性相反的意志品質(zhì)是() A.盲從 B.動(dòng)搖性 C.優(yōu)柔寡斷 D.任性 29.與果斷性相反的意志品質(zhì)是() A.優(yōu)柔寡斷 B.盲從 C.動(dòng)搖性 D.任性 30.“富貴不能淫，威武不能屈”是意志()品質(zhì)的表現(xiàn) A.自覺性 B.果斷性 C.自制性 D.堅(jiān)韌性 31.“三天打魚兩天曬網(wǎng)”是缺乏意志()的表現(xiàn)。 A.自覺性 B.果斷性 C.自制性 D.堅(jiān)韌性,32.下列不屬于意志

7、的特征的是（ ） 。 A. 與克服困難相聯(lián)系 B. 有意識(shí)地支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng) C. 隨意性 D. 有自覺的目的 33.高中學(xué)生為了考上大學(xué) ， 成為國家有用人才而刻苦學(xué)習(xí) ， 這是人的 （ ） 的具體表現(xiàn)。 A. 能力 B. 品質(zhì) C. 意志 D. 氣質(zhì) 34.某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽 、 鍛煉自己 ， 又害怕講不好 、 被人譏笑 ， 這時(shí)他面臨的心理沖突是（ ）。 A. 雙趨沖突 B. 雙避沖突 C. 趨避沖突 D. 雙重趨避沖突 35. “ 魚 ， 我所欲也 ， 熊掌 ， 亦我所欲也 ； 二者不可得兼 ， 舍魚而取熊掌者也 。 生 ， 亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義

8、者也。 ” 這是一種（ ） A. 雙趨沖突 B. 雙避沖突 C. 趨避沖突 D. 多重趨避沖突,三、多選題 1.激情是一種強(qiáng)烈、短暫、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，其特點(diǎn)是( )。 A激動(dòng)性 B沖動(dòng)性 C渲染性 D彌散性 E深刻性 2.關(guān)于心境的說法下列哪幾項(xiàng)是正確的？( ) A具有彌散性的特點(diǎn) B是一種情感狀態(tài) C具有感染性 D是一種比較微弱的情緒狀態(tài) E是一種比較持久的情緒狀態(tài) 3.情緒對認(rèn)識(shí)的影響主要表現(xiàn)為( )。 A情緒能激發(fā)人的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的動(dòng)機(jī) B情緒表情的信號(hào)意義有助于人與人之間的相互了解和交流 C這種影響可以是積極的，也可以是消極的 D情緒對思維活動(dòng)沒有影響 E情緒也與記憶無關(guān),4.下列有關(guān)

9、情緒調(diào)節(jié)的描述，正確的是（ ）。 A. 某些認(rèn)知策略如 “ 忽視 ” ，可以預(yù)防或減輕抑郁 B. 抑制快樂表情行為可以增加快樂感受 C. 父母對孩子發(fā)出的情緒信號(hào)對孩子的情緒調(diào)節(jié)有較大作用 D. 情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力，稱作情緒智力 5.以下屬于心境的是（ ）。 A. 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 B. 閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無著處 C. 月不長圓花易落 一生惆悵為誰多 D. 夕陽西下，斷腸人在天涯 6.依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度的不同，可以把情緒狀態(tài)劃分() A.心境 B.心情 C.激情 D.感情 E.應(yīng)激 7.與自制性相反的意志品質(zhì)有() A.任性 B.優(yōu)柔寡斷 C.動(dòng)搖性 D.盲

10、從 E.怯懦,四、判斷題 1.“人逢喜事精神爽”，說明了情緒對人的言行總是起積極的作用。() 2.根據(jù)外部表情來識(shí)別和判斷他人的情緒情感時(shí)，首先依賴于認(rèn)知者的年齡。() 3.情感伴隨認(rèn)識(shí)過程而產(chǎn)生，它會(huì)反作用于人的認(rèn)識(shí)過程，成為認(rèn)識(shí)過程的動(dòng)力或阻力。() 4.激情是在出乎意料的緊張狀態(tài)下所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。（） 5.就人類個(gè)體而言，情感體驗(yàn)發(fā)展在前，情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后。（） 6.心境是指強(qiáng)烈、短暫、爆發(fā)式的情緒體驗(yàn)。（）,五、名詞解釋 1.情緒、情感 2.意志 六、簡答題 1.簡述情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系。 2.如何加強(qiáng)中小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)？,【參考答案】 一、1.心境 2.憤怒 悲哀 3.激情

11、應(yīng)激 4.理智感 美感 5.激情 6.應(yīng)激 7.果斷性 堅(jiān)韌性 8.采取決定 執(zhí)行決定 二、 1-5 DABCB 6-10 CACBC 11-15 ADBAD 16-20 BCABD 21-25 DBAAB 26-30 BCDAD 31-35 DCCCA 三、 1.AB 2.ACDE 3.ABC 4.ACD 5.ABCD 6.ACE 7.AE 四、 1.錯(cuò)誤 2.正確 3.正確 4.錯(cuò)誤 5.錯(cuò)誤 6.錯(cuò)誤 五、1.情緒、情感是人對客觀事物是否符合個(gè)人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。 2.意志是有意識(shí)地支配、調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。,六、1.（1）情緒與情感的區(qū)別 1） 情緒

12、的產(chǎn)生與有機(jī)體的生理需要有關(guān)；而情感的產(chǎn)生則與人的社會(huì)性需要有關(guān)。 2） 情緒是人和動(dòng)物所共有的心理現(xiàn)象，而情感則是人類特有的一種心理現(xiàn)象。 3） 情緒發(fā)生在先 ，情感產(chǎn)生在后。 4） 情緒具有情境性和暫時(shí)性，而情感則具有穩(wěn)定性和深刻性。 5） 情緒多是外顯性和沖動(dòng)性，而情感則具有內(nèi)隱性與持久性。 （2）情緒與情感的聯(lián)系 情緒與情感彼此依存，融為一體。 1） 情緒是情感形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，情感也離不開情緒這一表現(xiàn)形式。 2） 情緒也離不開情感，情緒是情感的具體表現(xiàn)。 2.中小學(xué)生意志的培養(yǎng) （1）加強(qiáng)目的性教育、科學(xué)世界觀和正確人生觀教育，培養(yǎng)健康的情感 （2）充分發(fā)揮集體和榜樣的作用 （3）針

13、對意志的個(gè)別差異，因材施教，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì) （4）加強(qiáng)自我鍛煉，增強(qiáng)毅力和容忍力,一、填空題 1.需要按起源分，可分為生理需要和 _。 2._ 是人們對事物的一種認(rèn)識(shí)傾向，伴隨著積極的情緒體驗(yàn)，特別是對個(gè)體的認(rèn)知活動(dòng)有巨大的推動(dòng)作用。 3.神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與_，安靜型與_氣質(zhì)類型相對應(yīng)。 4.韋克斯勒革新了智商的計(jì)算方法，將_智商改成_智商。 5.按能力所涉及的領(lǐng)域不同，可把能力分為認(rèn)知能力、 _和社會(huì)交往能力。 6._ 是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌 ， 即一個(gè)人經(jīng)常出現(xiàn)的比較穩(wěn)定的心理傾向和個(gè)性心理特征的綜合。 7.王芳多愁善感、聰穎多疑、孤僻清高，這種氣質(zhì)類型屬于 _ 。 8.有些學(xué)生在教

14、師正確的引導(dǎo)和耐心細(xì)致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧?xì)心，由自卑變?yōu)樽孕?。這說明人的 _ 具有可塑性。,9._是通過學(xué)習(xí)而形成的，影響個(gè)人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)傾向性。 10._ 是指激起和維持個(gè)體的活動(dòng)并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力量。 11.按能力的構(gòu)造不同，可將能力分為一般能力和 _ 。 12.按照創(chuàng)造程度不同，可把能力分為 _ 和創(chuàng)造能力。 13.氣質(zhì)類型可分為 _ 、 _ 、 _ 、 _ 四種。 14.社會(huì)態(tài)度是個(gè)體基于過于經(jīng)驗(yàn)對周圍的人、事、物所持有的比較持久而一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它包括認(rèn)知成分、_ 、_ 。 15.“ 本科女生是小龍女 ， 女碩士是李莫愁 ， 女博

15、士是滅絕師太 ” 這種說 法是一種典型的_ 效應(yīng)。 16.是個(gè)體在群體的壓力下 ， 放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的意見或行為的社會(huì)現(xiàn)象是 _ 。,二、選擇題 1. 人的個(gè)性包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。下列不屬于個(gè)性概念的是 ( ) 。 A. 性格 B. 氣質(zhì) C. 能力 D. 情緒 2. 學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能 ， 希望自己越來越成為所希望的人物 ， 完成與自己能力相稱的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（ ） 。 A. 自我實(shí)現(xiàn)的需要 B. 尊重的需要 C. 求知的需要 D. 審美的需要 3.馬斯洛需要層次論中的最高層次是（ ） 。 A. 安全需要 B. 尊重需要 C.

16、歸屬與愛的需要 D. 自我實(shí)現(xiàn)的需要 4.小紅能歌善舞，琴棋書畫無所不通，愛好廣泛。這是在形容興趣的（ ） 。 A. 穩(wěn)定性 B. 效能 C. 中心 D. 廣度 5.人們成功完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征指（ ） 。 A. 興趣 B. 動(dòng)機(jī) C. 能力 D. 性格,6.不愛與人交往，有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于( )。 A黏液質(zhì) B抑郁質(zhì) C多血質(zhì) D膽汁質(zhì) 7.以下屬于智力因素的是( )。 A意志 B動(dòng)機(jī) C情感 D注意力 8.多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為( )。 A加涅 B推孟 C韋克斯勒 D加德納 9.以下屬于非智力因素的是( )。 A意志力

17、B記憶力 C觀察力 D思維力 10.能力形成與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是( )。 A實(shí)踐活動(dòng) B遺傳素質(zhì) C早期營養(yǎng) D環(huán)境 11.直接表現(xiàn)為對事物的傾心和迷戀是( )。 A興趣 B目的 C動(dòng)機(jī) D需要 12.對多方面的事物或活動(dòng)具有的興趣是( )。 A直接興趣 B廣闊興趣 C中心興趣 D間接興趣,13.下列關(guān)于多元智能理論論述正確的是( )。 A人類至少有7種以上的智能，每一種智能作用不同，有的重要，有的是次要的 B每一個(gè)人的智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，每一種智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，所以存在統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) C教育評價(jià)應(yīng)該是多渠道的，采用多種形式在不同的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)情景下進(jìn)行評價(jià)的 D各種智能是以整合的方

18、式存在，它們有共同的發(fā)展規(guī)律 14.下列哪項(xiàng)屬于一般能力的范疇？( ) A運(yùn)動(dòng)能力 B創(chuàng)造能力 C記憶能力 D社交能力 15.美國于1987年出版的精神障礙診斷統(tǒng)計(jì)手冊第三版修訂本中，將一般智能明顯低于平均水平，個(gè)體測量智商(IQ)值為多少作為弱智的診斷標(biāo)準(zhǔn)之一？( ) A60或60以下 B90或90以下 C80或80以下 D70或70以下,16.高級神經(jīng)活動(dòng)類型中“強(qiáng)平衡不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)？( ) A多血質(zhì) B粘液質(zhì) C膽汁質(zhì) D抑郁質(zhì) 17.“活潑好動(dòng)、行動(dòng)敏捷”是指人的( )心理特征的表現(xiàn)。 A氣質(zhì) B能力 C性格 D興趣 18.心理學(xué)研究表明，人的智力水平呈( )。 A

19、正偏態(tài)分布 B非常態(tài)分布 C負(fù)偏態(tài)分布 D正態(tài)分布 19.智力落后者不僅智商明顯低于同齡人，而且( )。 A存在反社會(huì)行為 B社會(huì)適應(yīng)行為存在明顯缺陷 C自理能力低下 D情感異常 20.（ ）需要得不到滿足，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感。 A. 生理 B. 尊重 C. 自我實(shí)現(xiàn) D. 愛與歸屬 21. 卡特爾根據(jù)以下哪種特質(zhì)編制了 16PF （ ）。 A. 表面特質(zhì) B. 根源特質(zhì) C. 體質(zhì)特質(zhì) D. 氣質(zhì)特質(zhì),22.狼孩的心理障礙主要原因是（ ）。 A. 缺乏營養(yǎng) B. 遺傳因素 C. 狼的影響 D. 缺乏社會(huì)性刺激 23.吉爾福特提出的智力理論是（ ）。 A.智力二因素論 B.智力形態(tài)論 C.智力

20、多元論 D.智力三維結(jié)構(gòu)論 24. 氣質(zhì)類型在社會(huì)評價(jià)上（ ）。 A. 有好壞之分 B. 無好壞之分 C. 都是好的 D. 都是壞的 25.在對系列呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自由回憶時(shí)，最后呈現(xiàn)的材料遺忘少。這種現(xiàn)象稱為（ ） 。 A. 首因效應(yīng) B. 投射效應(yīng) C. 暈輪效應(yīng) D. 近因效應(yīng) 26. 一般認(rèn)為女生心細(xì) 、 膽小 、 嬌氣 ， 男生則膽大 、 粗心 、 傲氣 ， 這是社會(huì)知覺的 （ ） 。 A. 投射效應(yīng) B. 近因效應(yīng) C. 暈輪效應(yīng) D. 刻板印象 27. 當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí) ， 其他一些外表之外的特征往往也被肯定 ， 這是 （ ） 。 A. 投射效應(yīng) B. 暈輪效應(yīng) C. 中

21、心品質(zhì) D. 刻板印象,28. 有些平時(shí)很勤勞的學(xué)生在大掃除時(shí)懶懶散散，不愛干活，這種現(xiàn)象是（ ） 。 A. 社會(huì)助長 B. 社會(huì)惰化 C. 侵犯行為 D. 社會(huì)干擾 29.態(tài)度是個(gè)人指向一定對象 ， 有一定的觀念基礎(chǔ)的評價(jià)性持久反應(yīng)傾向 ， 它有三種成分構(gòu)成，下列四項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于這三種成分（ ）。 A. 認(rèn)知 B. 情感 C. 價(jià)值觀 D. 行為 30.監(jiān)考老師在考生身邊來回走動(dòng)會(huì)影響其水平的發(fā)揮，這種現(xiàn)象是（ ）。 A. 社會(huì)助長 B. 社會(huì)干擾 C. 社會(huì)惰化 D. 社會(huì)促進(jìn),三、多選題 1.世界上第一個(gè)智力測驗(yàn)是由( )編制的。 A馮特 B比納 C推孟 D西蒙 E斯坦福 2.以下哪些屬于加德納提出的多元智力理論的范疇？( ) A人際智力 B音樂智力 C認(rèn)識(shí)自然的智力 D道德智力 E數(shù)學(xué)邏輯智力 3.一般來說，高創(chuàng)造性者的人格特征有( )。 A喜歡幻想 B具有獨(dú)立性 C有強(qiáng)烈的好奇心 D有幽默感 E有抱負(fù) 4.一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)具有以下幾種功能（ ） A. 選擇功能 B. 激活功能 C. 指向功能 D. 調(diào)節(jié)與維持功能 E. 集中功能 5.下面對流體智力的描述正確的是（ ） A. 它依賴于文化和知識(shí)，而取決于個(gè)人的稟賦 B. 它在發(fā)展到人的中年之后有下降的趨勢 C. 它在人的一生中是穩(wěn)步上升的 D. 它決定于個(gè)人的稟賦,四、名詞解釋 1.個(gè)性心理 2.動(dòng)機(jī) 3.能