1、.,畫楊桃,.,楊桃又名陽桃、羊桃、五斂子。 是廣東和海南一帶常見的水果。表 面有五條棱。楊桃沒長熟的時候是 綠色的，成熟以后是黃色的。果肉 脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜 楊桃可以直接吃，酸楊桃則大多加 工成蜜餞（jin) 。,.,楊 桃,.,楊 桃,.,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、會認(rèn)、會寫本課生字。正確讀寫詞語。 2、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。 3、抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事或看什么問題，都應(yīng)該實事求是。理解老師通過畫楊桃這件事所說的同一個事物從不同的角度看會有所不同的道理。,.,1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字、新詞多讀幾遍。,叮 囑 審 視 嚴(yán) 肅 半 晌 和顏悅

2、色 教 誨 前排 靠邊 一幅畫 熟悉,zh shn s shng yu hu pai kao fu xi,要求：遇到不會讀的字詞可以借助字典查閱，也可以和同桌交流，或者詢問老師。,思,.,2 寫出下列字的形近字并試著組詞。 叮 排 囑 幅 審 晌 悅 悉 靠 誨,訂 盯 釘,輩 悲 徘,矚,副 福,宙,響,脫 銳,惡,悔 晦 晦 海 梅 霉 莓,輩,.,3 認(rèn)識多音字并組詞。 角 相 教 要 應(yīng),Jio(角度） Ju(角色）,.,4 解釋詞意 審視 教誨 5、這篇課文主要講了一件什么事？,思,非常認(rèn)真的看，邊看邊思考。,教導(dǎo),.,要求： 1、自己認(rèn)認(rèn)真真讀課文，邊讀邊思考上面的兩個問題。（時間

3、為5分鐘） 2、對子討論，最后形成答案。（時間為3分鐘） 3、討論完后，小組交流，交流時，后發(fā)言的同學(xué)不要重復(fù)前面的，組長可以補充或糾錯。（時間為3分鐘）,議,.,展,展示要求；面朝大家，聲音洪亮，語言簡潔。,提疑學(xué)生說出自己的問題，再說出自己的想法和矛盾之處。 其他學(xué)生認(rèn)真聽展，并記錄有價值的知識點。 解答的同學(xué)大聲喊出；我展示，我質(zhì)疑，我補充。,.,明確： 課文主要寫在圖畫課上，“我”根據(jù)自己看到的， 把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。 老師通過這件事，啟發(fā)我們知道同一個事物從不同角度看有不同結(jié)果，我們從中都受到科學(xué)思想方法的教育。,評,.,一 讀第一自然段，思考 1 這個自然段

4、告訴我們什么？ 2 想當(dāng)然和畫走了樣是什么意思？,.,父親的話,你看見一件東西， 是什么樣的，就畫成什 么樣，不要想當(dāng)然，畫 走了樣。,父親教導(dǎo)”我“畫畫要實事求是,.,你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。,“想當(dāng)然”，是指不根據(jù)看到的實際情況，只憑腦子里的印象下判斷。 “畫走了樣”，是畫的和看到的不一致。這句話告訴我們畫畫的 時 時候應(yīng)該實事求是。,.,二 讀第25自然段，思考： 1.圖畫課上，“我”是怎么畫楊桃的？為什么這樣做？（在課文中畫出相關(guān)的句子。） 2 ”我“為什么把楊桃化成五角星？ 3 我把楊桃畫成五角星是否還有其他原因？,2 從我的角度上看楊桃，就像

5、個五角星的樣子,3 按父親的教導(dǎo)看到是什么樣就畫成什么樣。,.,1我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫，自已覺得畫得很準(zhǔn)確。,.,我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫，自已覺得畫得很準(zhǔn)確。,我認(rèn)真地看，老實地畫，自已覺得畫得很準(zhǔn)確。,.,請觀察,這兩個楊桃有什么不同?,五角星,.,思： 讀6-17自然段思考 1.同學(xué)們看了我畫的楊桃認(rèn)為畫的怎么樣？態(tài)度怎樣?老師的態(tài)度又是怎樣的？ 2當(dāng)老師讓學(xué)生做到我的座位觀察后，學(xué)生的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？老師的態(tài)度又發(fā)生變化？ 3.老師和父親的話有哪些相似處？在課文中畫出來,說說你從他們的話中明白了什么？,.,要求： 1、自己認(rèn)認(rèn)真真讀課文，邊讀邊思考上面的兩個問題。（時

6、間為5分鐘） 2、對子討論，最后形成答案。（時間為3分鐘） 3、討論完后，小組交流，交流時，后發(fā)言的同學(xué)不要重復(fù)前面的，組長可以補充或糾錯。（時間為3分鐘）,議,.,展,展示要求；面朝大家，聲音洪亮，語言簡潔。,提疑學(xué)生說出自己的問題，再說出自己的想法和矛盾之處。 其他學(xué)生認(rèn)真聽展，并記錄有價值的知識點。 解答的同學(xué)大聲喊出；我展示，我質(zhì)疑，我補充。,.,看到我的畫同學(xué)的表現(xiàn)是什么？找出相應(yīng)的語句。,同學(xué)們：哈哈大笑 楊桃是這個樣子的嗎？ 倒不如說是五角星吧！ 同學(xué)們嘲笑。,看到我的畫老師的表現(xiàn)是什么？,.,于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，

7、像你平時看到的楊桃嗎？” “不像?！?“那么，像什么呢？” “像五五角星?！?老師看了看這幅畫兒，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫兒問大家：“這幅畫兒畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,嚴(yán)肅? 和顏悅色?,老師實事求是,.,嚴(yán)肅：同學(xué)們不懂得從別人的角度去想問題，還嘲笑別人。,和顏悅色：看到同學(xué)們認(rèn)識到了自己的錯誤。,.,“楊桃是這個樣子的嗎？” “倒不如說是五角星的吧！”,“這幅畫畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？” “不像?！?“那么，像什么呢？” “像五五角星。

8、”,體會這兩組對話中同學(xué)們語氣的變化。,.,“不像！” “像五角星！”,“不像。” “像五角星。”,（想當(dāng)然，不假思索的語氣。）,（回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。）,.,老師請同學(xué)們坐到我的座位上看 楊桃，是老師巧妙設(shè)計的教育學(xué)生的 時機。請你想象當(dāng)時的情景，同學(xué)們 這一看，看出了怎樣的結(jié)果？ 這一看，_； 這一看，_； 這一看，_。,.,這一看，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)從“我”的角度看楊桃，它確實像個五角星。,這一看，同學(xué)們知道嘲笑“我”是錯的。他們的神態(tài)發(fā)生了變化，一個個臉色通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴。,這一看，同學(xué)們都不好意思了，一個個臉羞得紅紅的。他們請求我的原諒。他們說：“對不起，我們不應(yīng)該嘲笑你。你

9、能實事求是地畫出你看到的，是多么不容易。原諒我們吧！”,這一看，同學(xué)們懂得不能想當(dāng)然地嘲笑別人。要實事求是，設(shè)身處地，尊重別人的看法。,.,提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣的。,老師的話幾層意思？,評,.,一，看的角度不同，楊桃的樣子也就不同。,二，看到別人把楊桃畫成五角星不要嘲笑。,三，要實事求是。,.,評,老師和父親的話語那么相似。他們相同的地方是什么？,他們的不同之處又是什么呢？,老師的話語中提到要尊重別人的看法。,做事做人都要實事求是！,.,老師的教誨使我一生受用。這道理自然不僅在于畫畫。,這是全文的點睛之筆。當(dāng)聽到老師的話以后，感到和當(dāng)初父親教“我”畫畫時叮囑的話是一樣的，都是要從實際出發(fā)，有實事求是的科學(xué)態(tài)度，這種不想當(dāng)然、尊重事實的科學(xué)思想方法，無論在什么時候、什么地方都能適用。因此，父親和老師的教誨，“我”時刻記在心間，一輩子都能得到好處。,.,我們做事做人都要實事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看，去想。, 小組討論：從“