1、附件：中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建設電子商務專業(yè)建設目標與實施方案北京京北職業(yè)技術學院電子商務專業(yè)建設目標與實施方案，包括專業(yè)建設目標、人才培養(yǎng)目標、教學質(zhì)量目標及其監(jiān)測指標，建設實施步驟與實施內(nèi)容等：一、專業(yè)建設目標將電子商務專業(yè)建成滿足信息時代市場需求、與中小企業(yè)電子商務類崗位零距離對接，體現(xiàn)國內(nèi)高職電子商務改革發(fā)展方向的特色專業(yè)。顯著提高以電子商務為代表的經(jīng)貿(mào)類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)辦學水平，為構(gòu)建經(jīng)貿(mào)類專業(yè)高職教育教學模式進行積極探索和積累經(jīng)驗。形成以就業(yè)為導向，以能力為本位，改革課程體系和教學內(nèi)容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。圍繞職業(yè)崗位要求對電子商務專業(yè)的課程體系進行優(yōu)化整合，對教學內(nèi)容進

2、行改革，對各門課程進行整體設計和單元設計。改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，積極探索工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。積極開展“教、學、做”一體化的教學模式，力求在項目化課程教學改革中取得突破。（一）課程建設以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為核心、以素質(zhì)為本位，以商務企業(yè)對本專業(yè)人才的需求為依據(jù)，結(jié)合本專業(yè)學生的個性特點，構(gòu)建符合企業(yè)員工上崗標準和國家職業(yè)標準要求的新的課程體系。以典型工作任務為導向，開發(fā)建設涵蓋課程標準、配套教材、配套軟件以及網(wǎng)絡平臺等內(nèi)容在內(nèi)的工學結(jié)合的電子商務案例分析、電子交易、網(wǎng)頁設計與制作、商務網(wǎng)站規(guī)劃與建設、國際商務談判、網(wǎng)絡營銷6門優(yōu)質(zhì)核心課程。進一步加強課程體系與教

3、學內(nèi)容的改革和師資隊伍、校內(nèi)教學實驗實訓基地等方面建設，努力把電子商務專業(yè)建設成為精品專業(yè)。計劃用三年時間，完成院級精品課程1門。（二）實訓條件建設1、校內(nèi)頂崗實習基地建設本專業(yè)計劃三年內(nèi)新建實訓室1個，為實訓室添置配備性價比較高的、先進實用的設施、設備，以基本滿足本校電子商務實踐及電子商務師取證方面的專業(yè)課訓練以及各種校內(nèi)外培訓項目的開展，其主要功能體現(xiàn)在基本滿足電子商務相關專業(yè)課程的操作技能訓練，承擔校內(nèi)外各種培訓，同時，力爭成為國家勞動和社會保障部指定的國家職業(yè)資格證書考試的考點之一。（2）校外頂崗實習基地校外頂崗實習基地建設一直是電子商務的薄弱環(huán)節(jié)，為此將在未來三年要積極開拓校外實習基

4、地的建設力度，與高水平電子商務企業(yè)合作建設校外頂崗實習基地、并在頂崗實習管理機制、實訓指導教師隊伍、實訓考核評價體系方面的建設要有新的突破，以保證所有畢業(yè)生都能達到半年的頂崗實習。（三）師資隊伍建設在建設期內(nèi)，打造一支專兼結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)能力、實踐指導能力和專業(yè)咨詢與研發(fā)能力強，專業(yè)帶頭人水平高、影響力強，能為區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展、為行業(yè)提供高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)、和管理咨詢的優(yōu)秀教學團隊。根據(jù)6門優(yōu)質(zhì)核心課程建設需求，至少培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名，骨干教師3名；提高教師“雙師”素質(zhì)，有企業(yè)實踐經(jīng)歷的專業(yè)教師比例達到100%。根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，加強兼職教師隊伍建設，聘任企業(yè)內(nèi)高管擔任兼職教研室主任，聘請企業(yè)一

5、線專業(yè)人員為專業(yè)兼職教師。通過承擔課題研究任務，參與企業(yè)項目開發(fā)，建設優(yōu)質(zhì)核心課課程，將本專業(yè)團隊建設成為市級優(yōu)秀團隊。以電子商務師崗位標準和職業(yè)崗位能力為主線，改革原有的教師培養(yǎng)模式，將崗位證書獲取融入到教師培養(yǎng)工程當中，使教師在掌握教授技能的同時獲得相應的崗位證書，達到雙證要求，培養(yǎng)“雙師型”教師。二、人才培養(yǎng)目標 建成與教學模式相匹配的實訓室，滿足學生操作實訓、動態(tài)示范教學的需要。商務管理方向主要培養(yǎng)學生應用信息技術手段進行商務運作、信息化管理的能力，面向的崗位主要有營銷管理、市場調(diào)查分析人員、行政文員助理、倉管員、采購員、客戶服務人員、網(wǎng)絡營銷人員，開設的專業(yè)課程有：商務談判、客戶關系

6、管理、電子商務物流管理、網(wǎng)絡營銷、國際貿(mào)易等。技術應用方向主要培養(yǎng)學生電子商務系統(tǒng)的應用、維護管理的能力，熟練掌握各種技術在企業(yè)商務運作的應用，面向的崗位主要有：網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站維護人員、數(shù)據(jù)庫維護人員、電子商務系統(tǒng)操作人員、計算機軟硬件維護人員等，開設的專業(yè)課程主要有：數(shù)據(jù)庫應用、電子商務系統(tǒng)分析與設計、管理信息系統(tǒng)應用等。三、教學質(zhì)量目標及其監(jiān)測指標 (一) 教學質(zhì)量目標結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展特點,找準專業(yè)發(fā)展和教學改革的內(nèi)容,確立教學目標。實訓教學資源在引進和購置的基礎上,根據(jù)教學的需要,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,組織教師自行編制、積累和開發(fā)實習實訓教學資源,如:案例、課件、解決方案、行業(yè)應用技能要點和基本

7、業(yè)務流程等,建立實訓資源庫。同時,結(jié)合現(xiàn)有教學系統(tǒng)和實訓資源,加強與典型企業(yè)合作,大力引進企業(yè)成功運營管理經(jīng)驗,成功案例,以及企業(yè)實用電子商務平臺,與系統(tǒng)集成商和教學系統(tǒng)開發(fā)商合作,研發(fā)適合本校教學特點和風格的專業(yè)實訓教學系統(tǒng),豐富和優(yōu)化實訓資源。 建立實訓教學平臺,完善實訓教學環(huán)境整合中心的資源,充分利用校園網(wǎng)和自身網(wǎng)絡系統(tǒng),建立綜合實訓教學平臺。充分利用網(wǎng)絡平臺,建立在線實訓、實習和實踐模式。開展學生學習、實訓、實踐、實訓指導,教師備課、輔導和交流,在線考核,提高資源利用率和教學效率。在保持實訓中心硬件設備先進性的基礎上,不斷完善教學環(huán)境,豐富教學形式,建立以實訓室、多媒體教室、學生宿舍、

8、教師辦公室和家庭等形式的網(wǎng)絡化、共享的實訓教學環(huán)境。 (二) 教學質(zhì)量監(jiān)測指標 從專業(yè)設置、課程體系、課程結(jié)構(gòu)、教學過程、畢業(yè)生就業(yè)等幾個方面，細化監(jiān)控指標，完善監(jiān)控內(nèi)容，構(gòu)建專業(yè)質(zhì)量診斷和預警系統(tǒng)平臺。強化訓練過程，注重應用能力的培養(yǎng)。1、完善教學質(zhì)量監(jiān)控組織體系。建立院、系兩級教學質(zhì)量監(jiān)控組織體系。在這個體系中要盡可能多地吸收行業(yè)、企業(yè)等用人單位的專家作為組成人員。必要時,也可吸收家長代表參加。 2、完善教學質(zhì)量監(jiān)控循環(huán)體系。構(gòu)建由質(zhì)量標準系統(tǒng)、信息收集系統(tǒng)、分析評價系統(tǒng)和信息反饋系統(tǒng)四部分組成的教學質(zhì)量監(jiān)控循環(huán)體系。循環(huán)體系建立的最終目的就是要把結(jié)論性的信息反饋到監(jiān)控的主體教師,讓他們對

9、照問題找根源,促進教學質(zhì)量的提高。 3、以過程控制為中心,多環(huán)節(jié)加強教學質(zhì)量控制。建立教學工作規(guī)范,開展教學督導和教師教學測評活動,提高課堂教學質(zhì)量。強化能力測評,注重過程考核,以考試改革推動教學質(zhì)量的提高。4、吸收用人單位參與教學質(zhì)量評價,逐步完善以學校為核心、教育行政部門引導、社會參與的教學質(zhì)量監(jiān)控保障體系。5、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系建設：結(jié)合人才培養(yǎng)模式實施，建設由學校、行業(yè)專家和企業(yè)用人單位參與的人才培養(yǎng)監(jiān)控與驗收機制，建立企業(yè)、社會、家長及學生四維的人才培養(yǎng)評價機制，建設與之相配套的制度，形成與人才培養(yǎng)模式相適應的質(zhì)量評價和監(jiān)控體系。四、建設實施步驟與內(nèi)容（一）建立“實踐導向型”

10、的課程模式在以就業(yè)為導向的辦學思想指導下，圍繞學生就業(yè)進行“實踐導向型”課程開發(fā)，根據(jù)就業(yè)崗位來開發(fā)課程目標。明確電子商務課程目標是實現(xiàn)電子商務專業(yè)的兩個核心能力：網(wǎng)絡技術能力和電子商務應用能力。圍繞核心能力，來確定課程結(jié)構(gòu)，從而形成特色創(chuàng)新的課程體系。為了保障該課程體系實施到位，必須要加強課程建設研究，明確每門課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容；提出教學實施建議，教材編寫建議，課程資源開發(fā)利用建議；根據(jù)知識、能力、素質(zhì)的要求制訂課程標準；同時建立相應的課程能力測評大綱。一是圍繞提升網(wǎng)絡技術能力和電子商務應用能力開展“實踐導向型”課程體系的專題研究，在查閱相關研究資料、實地參觀先進單位課程體系建設、研究相

11、關理論知識的基礎上，構(gòu)建符合京北職業(yè)技術學院發(fā)展實際的“實踐導向型”課程框架體系；二是采取“以我為主，合作為輔”的方式，組織編制和開發(fā)相關課程教材、教具乃至電子化教學模擬信息系統(tǒng)，形成具有京北特色的“實踐導向型”教材系列；三是采取“試點先行、循序漸進”的方式，進行“實踐導向型”教材的實際運用工作，并采取開展學生滿意度調(diào)研、舉行教職員工座談會、聘請相關專家親臨指導和有關機構(gòu)進行評估等措施對教材開發(fā)應用情況進行評估，揚長避短，改進提高；四是進行“實踐導向型”課程模式及其教材體系開發(fā)編制工作的總結(jié)鑒定工作，鑒定成功的基礎上全面推行。為配合課程體系建設，未來三年擬編寫實踐教材如下：教材建設所需資金 （

12、共計30萬元）教材名稱編寫人所需資金（萬元）國際商務談判楊麗6電子商務項目運作楊海峰6電子商務實訓楊海峰6會計學基礎馮永曄6電子商務法規(guī)倫墨華6合 計30（二）建立實踐教學體系，提高學生的職業(yè)技能根據(jù)電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，畢業(yè)生既要掌握?？茖哟蔚奈幕A知識和相應的專業(yè)知識，又必須具備很強的應用能力和現(xiàn)場操作能力。所以，實踐教學實施是高職電子商務專業(yè)教學方案的關鍵環(huán)節(jié)，在教學計劃中占有較大比重，實踐教學體系的建立應與理論教學體系相配套，貫穿專業(yè)教學的始終，并且互相滲透、互相補充、互相促進，做到有機融合。本專業(yè)的實踐教學體系，由基本技能實訓、專項技能實訓、綜合實訓等三部分組成。一是

13、聘請相關企業(yè)經(jīng)理人到課堂進行現(xiàn)場教學，特別是聘請知名企業(yè)家、經(jīng)理人，增強學生的興趣，增強課堂教學的吸引力；二是研究開發(fā)促進學生專項技能提高的競賽測試知識庫，定期組織專項技能知識競賽活動，增強學生學以致用的能力；三是改革考試手段，增加專業(yè)主體課程的技能考核。利用二年的時間，選擇電子商務概論和網(wǎng)絡營銷兩門課程為試點，由教研室集體參與，授課教師親自主抓，改革傳統(tǒng)筆試為“機試+筆試”，增加技能操作考試，強化技能學習的重要性，探索提高電子商務專業(yè)課程考試效果的新方法。在試點課程取得成功，并獲得有效的新型考試管理經(jīng)驗的基礎上，在全部電子商務專業(yè)主干課程中推行，不斷提高教學考試的實踐性、真實性和科學性。四是

14、探索在一些課程考試當中增加口試內(nèi)容，如電子商務案例分析、國際商務談判等通過口試的方式，既能促使學生加深對所學知識的了解，同時還鍛煉學生的口頭表達能力。五是在核心專業(yè)課程中組織學生進行創(chuàng)業(yè)。任課老師可以在授課的過程中申請項目基金組織學生建立小型企業(yè)，進行實踐創(chuàng)業(yè)。比如，教師指導學生開設網(wǎng)上商店在網(wǎng)上銷售文具，飾品、網(wǎng)絡游戲卡、書籍和一些二手物品、代銷衣服等。因為不需要實地的店鋪學生又幾乎每個人都有電腦這樣經(jīng)營的成本不高。在實踐的過程中，有了老師的指導，學生不僅可以將所學的技術、營銷、物流、財務等知識進行了大融合并且能夠增強自身的人際溝通能力、建立團隊意識。課程教學體系建設所需資金（共計28萬）序

15、號項目經(jīng)費2年3年度人才培養(yǎng)與課程課程標準64經(jīng)理人授課32競賽測試知識庫324課程與實訓評價體系53（三）校外頂崗實習基地建設根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標要求，按照學院頂崗實習基地建設的總體布署，明確任務，層層分解。保證畢業(yè)生半年頂崗實習需要，并與企業(yè)合作共同進行頂崗實習管理模式、管理制度、指導教師隊伍及評價標準等方面建設。1、建立“三位一體”的學生實習管理模式，即學生與實習單位之間、實習單位與學校之間，帶隊老師之間保持著經(jīng)常性的聯(lián)系與溝通，及時傳遞有關學生實習工作的各種信息，認真傾聽學校和實習單位領導的工作指示，適時采納實習單位的建議和學生的合理要求。2、制定頂崗實習管理制度。頂崗實習是教學活動，應做

16、到制度化、規(guī)范化。因此，要制訂相關制度，要將學生頂崗實習應該做到的、應該遵循的相關要求以制度形式明確下來。特別是學生遠離學校大本營，衣、食、住、行、工作等都相對獨立，因此，生活紀律、工作紀律、行為規(guī)范都要有章可循，使章程真正成為規(guī)范學生行為的“尺子”。3、對指導老師實行目標管理。要求帶隊老師除了要遵守學生制度外，還要有具體的目標管理任務目標，如：思想工作、同企業(yè)、家長溝通、安全教育、生活服務以及如何完成頂崗實習教學任務等。制定頂崗實習管理制度建設。與企業(yè)合作共同建設頂崗實習基地領導小組工作制度、頂崗實習指導教師工作規(guī)范、學生頂崗實習安全規(guī)范、學生頂崗實習行為規(guī)范、學生頂崗實習管理辦法等5個管理

17、制度。4、制定考核標準評價體系。與企業(yè)共同制定學生頂崗實習工作流程、頂崗實習教師工作考核標準、學生頂崗實習考核標準、頂崗實習教學效果評價標準等標準和規(guī)則。校外頂崗實習基地建設內(nèi)容、建設進度一覽表（共計：12萬元）序號校外頂崗實習基地名稱負責人實習崗位資金投入（萬元）企業(yè)調(diào)研管理制度制定合計1中國聯(lián)通楊麗馮永曄市府熱線2132陽光保險楊海峰倫墨華電子商務信息處理加工，網(wǎng)站建設與維護2133信元博亞科技有限公司楊海峰倫墨華客戶服務2134圣才學習網(wǎng)楊海峰倫墨華客戶服務213合計8412（四）加強雙師型教師隊伍建設。為了適應人才培養(yǎng)模式改革需要，保證教學質(zhì)量，必須建立一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、水平較高

18、的師資隊伍。努力建設校內(nèi)“雙師型”教師隊伍，將學歷教育與素質(zhì)提高有機結(jié)合起來。通過安排教師到企業(yè)掛職鍛煉、到校外實訓基地參與實際工作、參加全國高職師資隊伍培訓、參加全國電子商務專業(yè)建設研討會等形式培養(yǎng)雙師型教師。鼓勵專業(yè)教師報考研究生和電子商務師資格證，引進企業(yè)師資。1、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人對推動專業(yè)建設、深化專業(yè)教學改革、保證專業(yè)建設的與時俱進都將取得至關重要的推動作用。在未來的三年里，通過教學實踐、企業(yè)實習、學術交流使本專業(yè)帶頭人具有以下的素質(zhì)：一在專業(yè)水準方面，專業(yè)帶頭人應做到專業(yè)基礎理論扎實，系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識體系，具有一定的專業(yè)實踐能力，熟練掌握本專業(yè)一種以上主要操作技能

19、，能對本專業(yè)教師水平提高進行示范和指導。二在教學和教研教改水平方面，專業(yè)帶頭人應具備先進的職業(yè)教育教學觀，在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關作用，教學方法符合教學做合一的總體原則，教學效果好，教學質(zhì)量高。三在專業(yè)研究方面，專業(yè)帶頭人應在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容、教學方法和手段等方面開展教學研究。有較強的新知識、新技術、新標準的吸收、消化和推廣能力。能根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位要求的變化適時調(diào)整專業(yè)教學內(nèi)容。2、培養(yǎng)專業(yè)骨干教師。通過學術研究、參與科研、主持優(yōu)質(zhì)核心課程建設、派到國內(nèi)外企業(yè)實踐、建立校企合作互派互訪制度、共同開展電子商務的研發(fā)實踐和工學結(jié)合教育教學

20、實踐訓練等手段來培養(yǎng)骨干教師，全面提升教師隊伍的整體水平。建立骨干教師職業(yè)標準、考核評價體系和激勵機制，使骨干教師科研能力和應用技術的研發(fā)和推廣能力、教育教學能力達到國內(nèi)同行先進水平。不斷擴大以注冊師、高級工引領的“雙師”素質(zhì)教師隊伍，造就一支業(yè)務工作能力強、知識水平高、具有“雙師”素質(zhì)的專任教師隊伍。在項目建設期內(nèi)，培養(yǎng)骨干教師1名、培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師4名。3、培養(yǎng)青年教師。通過對青年教師在教育理論、應用能力、產(chǎn)學研結(jié)合教學實踐能力、企業(yè)實踐能力、電子商務技術應用能力、素質(zhì)教育能力等方面的培養(yǎng)，全面提高青年教師綜合綜合能力和素質(zhì)，以適應產(chǎn)學研結(jié)合教育教學改革的要求，成為專業(yè)建設的有生力量，

21、在建設期內(nèi)培養(yǎng)青年教師3名。4、聘請行業(yè)企業(yè)專家。在建設期內(nèi)聘請行業(yè)專家組成電子商務專業(yè)專家指導，一是聘請部分委員擔任本專業(yè)核心課程的教學，從而提高學生的實際工作能力。二是每年定期召開專業(yè)專家指導委員會座談會。通過座談會，本專業(yè)的教師與各位專家進行交流，以了解電子商務專業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的經(jīng)營、電子商務企業(yè)對人才(素質(zhì)、能力)的具體要求。三是利用專家指導委員會的資源及人際優(yōu)勢，安排學生到校外參加實習實訓，邀請校外專家到校內(nèi)進行專業(yè)講座和就業(yè)指導。師資隊伍建設目標（共計30萬）建設基礎預期目標費用（萬元）內(nèi)容姓名學歷學位職稱技能素質(zhì)教科研能力技能素質(zhì)教科研能力專業(yè)帶頭人楊麗學士副教授掌握與專業(yè)有關的

22、談判與營銷知識與技能；掌握電子商務的最新動態(tài)，對學生能進行電子商務的技能培訓能夠從專業(yè)建設要求出發(fā)進行專業(yè)建設規(guī)劃并為專業(yè)教師進行專業(yè)指導；在學生素質(zhì)培養(yǎng)和專業(yè)教學模式探討上有較全面的研究；在教學方法、教學組織方面有示范的作用掌握電子商務行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，能夠參與電子商務企業(yè)的管理工作，在電子商務師方面具有較高的技能水平，取得中級會計師的資格證書。對專業(yè)建設具有動態(tài)的調(diào)控能力，對本專業(yè)學生素質(zhì)培養(yǎng)和專業(yè)教學模式有比較深的研究，在建設期內(nèi)，爭取承擔國家級課題1項，區(qū)級課題1項，院級課題1項。8骨骨干教師楊海峰大學本科學士助教掌握電子商務行業(yè)流程及商務企業(yè)所需行業(yè)技能技巧；能夠?qū)﹄娮由虅諑煆臉I(yè)資

23、格進行技能和理論的培訓。在教學過程中具有較強的理論與實踐結(jié)合能力，能承擔專業(yè)核心課程教學，教學效果優(yōu)秀；對本專業(yè)職業(yè)教育方法上有初步的研究。能夠參與電子商務企業(yè)的管理工作或兼任部門經(jīng)理以上的職務，在電子商務師方面具有較高的技能水平，取得高級電子商務師的資格證書。能承擔3門專業(yè)課程教學，具有適應專業(yè)建設要求的課程教學創(chuàng)新能力；承擔校級課題2項；發(fā)表論文3篇以上；在電子商務企業(yè)經(jīng)營與管理方面進行探索研究。8骨青年培養(yǎng)教師倫墨華碩士研究生助教掌握電子商務行業(yè)流程及商務企業(yè)所需行業(yè)技能技巧；能夠?qū)﹄娮由虅諑煆臉I(yè)資格進行技能和理論的培訓。在教學過程中具有較強的理論與實踐結(jié)合能力，能承擔專業(yè)核心課程教學，

24、教學效果優(yōu)秀；對本專業(yè)職業(yè)教育方法上有初步的研究。能夠參與電子商務企業(yè)的管理工作或兼任部門經(jīng)理以上的職務，在電子商務師方面具有較高的技能水平，取得高級電子商務師的資格證書。能承擔3門專業(yè)課程教學，具有適應專業(yè)建設要求的課程教學創(chuàng)新能力；承擔校級課題2項；發(fā)表論文3篇以上；在電子商務企業(yè)經(jīng)營與管理方面進行探索研究。7 馮永曄碩士講師掌握會電子商務專業(yè)知識和各項專業(yè)技巧；突出會計和財務管理方向，能夠?qū)W生進行電子商務和財會技能和管理理論的培訓在教學過程中具有較強的理論與實踐結(jié)合能力，能承擔專業(yè)核心課程教學，教學效果優(yōu)秀；對本專業(yè)職業(yè)教育方法上有初步的研究掌握國內(nèi)外電子商務與財務方向的最新動態(tài)，能夠

25、參與企業(yè)的財務管理以及電子商務工作或兼任部門經(jīng)理以上的職務，在財會方面具有較高的技能水平能承擔3門專業(yè)課程教學，具有適應專業(yè)建設要求的課程教學創(chuàng)新能力；承擔校級課題1項；發(fā)表論文；在財務管理和會計方面進行探索研究7合計30電子商務專業(yè)軟實力建設建設內(nèi)容經(jīng)費預算（萬元）教材建設所需資金30課程教學體系建設所需資金28校外頂崗實習基地建設12師資隊伍建設目標30合計100（五）校內(nèi)實訓基地建設高等職業(yè)教育電子商務專業(yè)發(fā)展,必需要突出應用技能和能力的訓練。建立完善的實訓教學體系,建設功能完備、設備先進、充分體現(xiàn)以工作過程為導向,突出行業(yè)特色,適應典型崗位群、典型業(yè)務流程和典型工作任務的技能訓練需要的

26、校內(nèi)實訓基地實必要的保障。實訓基地要以實訓教學體系為基礎,適應職業(yè)教育的特點。形成模擬教學、仿真教學和實際應用教學相接合的實訓教學環(huán)境。實訓基地建設需要建設一支素質(zhì)高、業(yè)務強的實訓教師隊伍,走校企合作與自主研發(fā)相結(jié)合的道路。 在經(jīng)管類電子商務專業(yè)高等職業(yè)教育中,圍繞職業(yè)崗位群的需要,總結(jié)出基本技能、核心技能、核心課程和核心業(yè)務流程是建設和發(fā)展電子商務職業(yè)教育實訓基地的基礎,充分體現(xiàn)社會需求和職業(yè)教育的基本要求,建立健全建設電子商務專業(yè)高等職業(yè)教育實訓教學體系,合理配置實訓教學基地的基本規(guī)模和組織結(jié)構(gòu),配置與實踐教學緊密結(jié)合,技術設備先進的實踐教學環(huán)境。 電子商務模擬訓練是由理論走向社會實踐的一

27、項中間演練，為學生提供一個全面了解和訓練電子商務運作管理的教學環(huán)境，著重培養(yǎng)學生的實際應用能力，為此我們在科學論證的基礎上，擬建一個有一定空間、充足教學條件、符合現(xiàn)場教學特點的電子商務教學實驗室。實訓基地建設的總體目標1、建設適應我院教學特點的經(jīng)管類專業(yè)實訓和實訓教學體系。 2、建設高等職業(yè)特點突出的專業(yè)實訓、實訓教學環(huán)境。 3、建設經(jīng)管類高等職業(yè)教育的教學資源平臺。 4、建設適應教學研究和應用開發(fā)研究的實訓與研發(fā)中心。 實訓室硬件建設需要資金100萬元。具體如下：建設內(nèi)容經(jīng)費預算電子商務教學模擬系統(tǒng)軟件8.00客戶關系管理教學軟件1.00市場營銷實戰(zhàn)平臺軟件3.50網(wǎng)絡營銷教學軟件2.50國

28、際營銷與策劃教學系統(tǒng)5.00實習創(chuàng)業(yè)教學管理平臺8.25臺式機21教師桌椅0.15學生桌椅3.40教學軟件0.30交換機0.80營銷戰(zhàn)略與管理物理沙盤7.50營銷技能與客戶管理物理沙盤7.00投影機及電子白板2.50音箱、功放、麥克0.60強、弱電布線，線材，機柜及防靜電地板3.00匯聚交換機5.6接入交換機2.7接入光纖模塊0.3AscenFlow流控15.9系統(tǒng)集成1.00經(jīng)費總計100（六）電子商務專業(yè)建設總經(jīng)費建設內(nèi)容經(jīng)費預算（萬元）軟實力建設100校內(nèi)實訓基地建設100總 計200五、建設計劃及預期效果（一）建設進度及預期效果2011年：在人才市場需求論證的基礎上，制定課程標準、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、構(gòu)建新的課程體系，組織專業(yè)教學指導委員會專家評審。創(chuàng)建院級精品課程1門。做好校內(nèi)外實訓基地改造擴建的方案。2012年：實施人才培養(yǎng)方案，完善教學計劃，使課程體系和教學計劃得到實施。創(chuàng)建院級精品課程1門。建設電子商務實訓室。培養(yǎng)1名骨干教師。預期績效：在實施人才培養(yǎng)方面，強化課程體系、教學方法、考核方法的改革，使本專業(yè)在北京市