1、1 20162016 年高考滿分作文年高考滿分作文議論文議論文賞析賞析 2016 課標(biāo)課標(biāo)卷卷 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。字的文章。 語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和 文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來說文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、 課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。 請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途

2、徑，闡述你的看法和請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和 理由。理由。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得 泄露個(gè)人信息。泄露個(gè)人信息。 【思路【思路 梳理】梳理】 在閱讀中提高語文在閱讀中提高語文 素養(yǎng)素養(yǎng) 圍繞閱讀的內(nèi)容縱橫想象，描繪一個(gè)繽紛多彩的閱讀世界，在這樣的世界里我圍繞閱讀的內(nèi)容縱橫想象，描繪一個(gè)繽紛多彩的閱讀世界，在這樣的世界里我 們的心靈得到凈化?？梢陨⑽脑姷男问?、富有詩意的語言來描寫。們的心靈得到凈化?？梢陨⑽脑姷男问?、富有詩意的語言來描寫

3、。 語文素養(yǎng)就是詩意語文素養(yǎng)就是詩意 地生活地生活 以第三人稱的形式寫一個(gè)富有詩意的文學(xué)家的故事，通過文學(xué)家的形象將生活以第三人稱的形式寫一個(gè)富有詩意的文學(xué)家的故事，通過文學(xué)家的形象將生活 和文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系鑲嵌文中。注意選取與語文素養(yǎng)相關(guān)的故事。和文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系鑲嵌文中。注意選取與語文素養(yǎng)相關(guān)的故事。 【佳作欣賞佳作欣賞】 語文素養(yǎng)來自生活語文素養(yǎng)來自生活（1108 字）字） 語文，在有的人眼里是簡單而又深?yuàn)W的兩個(gè)漢字，在有的人眼里是一本印滿了晦語文，在有的人眼里是簡單而又深?yuàn)W的兩個(gè)漢字，在有的人眼里是一本印滿了晦 澀難懂句子的課本，在有的人眼里只是一門需要?jiǎng)澏ǚ謹(jǐn)?shù)的學(xué)科。澀難懂句子的課本，在

4、有的人眼里只是一門需要?jiǎng)澏ǚ謹(jǐn)?shù)的學(xué)科。 【運(yùn)用三個(gè)運(yùn)用三個(gè)在有的在有的 人眼里是人眼里是的排比句，列舉眾人眼中的語文，緊接著提出自己的見解。的排比句，列舉眾人眼中的語文，緊接著提出自己的見解。】實(shí)際上，實(shí)際上，語文語文 是生活，更是一種素養(yǎng)，是一種品質(zhì)，是生活，更是一種素養(yǎng)，是一種品質(zhì)，潛移默化地塑造著我們的人格。從我們出生開潛移默化地塑造著我們的人格。從我們出生開 始，語文就在我們的身邊，涵養(yǎng)著我們的生活。始，語文就在我們的身邊，涵養(yǎng)著我們的生活。 【提出觀點(diǎn)：語文是生活，更是一種素養(yǎng)提出觀點(diǎn)：語文是生活，更是一種素養(yǎng) 和品質(zhì)。和品質(zhì)。】 從牙牙學(xué)語時(shí)的一聲“爸爸媽媽” ，到幼稚少年背誦文章

5、的流利熟練，到堅(jiān)毅青年從牙牙學(xué)語時(shí)的一聲“爸爸媽媽” ，到幼稚少年背誦文章的流利熟練，到堅(jiān)毅青年 洋洋灑灑的妙筆生花，再到成熟中老年時(shí)的滿腹經(jīng)綸你所看到的每一個(gè)字，發(fā)出洋洋灑灑的妙筆生花，再到成熟中老年時(shí)的滿腹經(jīng)綸你所看到的每一個(gè)字，發(fā)出 的每一個(gè)音節(jié)，寫下的每一個(gè)筆畫，都是語文素養(yǎng)積淀下來的結(jié)果。的每一個(gè)音節(jié)，寫下的每一個(gè)筆畫，都是語文素養(yǎng)積淀下來的結(jié)果。想要成為一個(gè)有想要成為一個(gè)有 氣質(zhì)而不低俗的人，首先就要學(xué)好語文，提高自身的語文素養(yǎng)。氣質(zhì)而不低俗的人，首先就要學(xué)好語文，提高自身的語文素養(yǎng)。 【從人從人的一生學(xué)習(xí)語文的一生學(xué)習(xí)語文 立意角度立意角度 寫作思路寫作思路 語文素養(yǎng)源于做生語文

6、素養(yǎng)源于做生 活的有心人活的有心人 文章開頭先提出論點(diǎn)，并簡要分析語文素養(yǎng)的意義和表現(xiàn)，然后列出兩個(gè)分論文章開頭先提出論點(diǎn)，并簡要分析語文素養(yǎng)的意義和表現(xiàn)，然后列出兩個(gè)分論 點(diǎn)來論證中心論點(diǎn)。做生活的有心人就是要從一字一句開始認(rèn)真學(xué)習(xí)積累，多點(diǎn)來論證中心論點(diǎn)。做生活的有心人就是要從一字一句開始認(rèn)真學(xué)習(xí)積累，多 讀書，多思考；做生活的有心人就是要在學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真觀察感受，并經(jīng)常地讀書，多思考；做生活的有心人就是要在學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真觀察感受，并經(jīng)常地 記錄生活和反思自己。記錄生活和反思自己。 沒有源頭活水，哪沒有源頭活水，哪 來語文素養(yǎng)的提高來語文素養(yǎng)的提高 從朱熹的觀書有感從朱熹的觀書有感 “問渠

7、那得清如許？為有源頭活水來問渠那得清如許？為有源頭活水來”引出論點(diǎn)。然后從引出論點(diǎn)。然后從 “源頭活水源頭活水”是什么、為什么、怎么辦展開論證。是什么、為什么、怎么辦展開論證。 2 的角度說明想要成為一個(gè)有氣質(zhì)而不低俗的人，首先就要學(xué)好語文。 洋洋灑灑 妙筆生花的角度說明想要成為一個(gè)有氣質(zhì)而不低俗的人，首先就要學(xué)好語文。 洋洋灑灑 妙筆生花 滿腹經(jīng)綸等成語的使用使文章文采斐然。滿腹經(jīng)綸等成語的使用使文章文采斐然?！?有人認(rèn)為，有人認(rèn)為，語文課上無需聽老師枯燥無味的講解，課下花點(diǎn)時(shí)間看看就行，語文課上無需聽老師枯燥無味的講解，課下花點(diǎn)時(shí)間看看就行，“畫畫畫畫 字詞句，考考試不難” 。但是認(rèn)為只憑

8、自己的“看看”就可以掌握課文內(nèi)容，字詞句，考考試不難” 。但是認(rèn)為只憑自己的“看看”就可以掌握課文內(nèi)容，這是萬萬這是萬萬 不可取的。不可取的。老師在課上盡心盡力地講解，是“聽”的重要環(huán)節(jié)，課堂上回答問題，同老師在課上盡心盡力地講解，是“聽”的重要環(huán)節(jié)，課堂上回答問題，同 學(xué)交流，更是自己“說”的有益練習(xí)。朗朗誦讀，深深思考，與老師對(duì)話、互動(dòng)，是學(xué)交流，更是自己“說”的有益練習(xí)。朗朗誦讀，深深思考，與老師對(duì)話、互動(dòng)，是 學(xué)好語文的重要途徑。學(xué)好語文的重要途徑。 【糾正了一些人認(rèn)為語文課上無需聽老師糾正了一些人認(rèn)為語文課上無需聽老師畫畫字詞句，考考畫畫字詞句，考考 試不難 的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，論述了語文課

9、堂對(duì)語文素養(yǎng)提高的重要作用。具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。試不難 的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，論述了語文課堂對(duì)語文素養(yǎng)提高的重要作用。具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。】 積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也可以提升語文素養(yǎng)。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也可以提升語文素養(yǎng)。你有飽滿的熱情、充沛的精力融你有飽滿的熱情、充沛的精力融 入社會(huì)，經(jīng)歷在學(xué)校中不曾經(jīng)歷的事情，并且在心中對(duì)這些事情做出評(píng)價(jià)。老人家過入社會(huì)，經(jīng)歷在學(xué)校中不曾經(jīng)歷的事情，并且在心中對(duì)這些事情做出評(píng)價(jià)。老人家過 馬路有學(xué)生攙扶，你會(huì)感到生活的無限美好，在寫文章時(shí)，心中充滿溫暖。發(fā)現(xiàn)、思馬路有學(xué)生攙扶，你會(huì)感到生活的無限美好，在寫文章時(shí)，心中充滿溫暖。發(fā)現(xiàn)、思 考、總結(jié)；觀察能力、思維能力、組織

10、能力、情感能力提升考、總結(jié)；觀察能力、思維能力、組織能力、情感能力提升這就是語文素養(yǎng)積累這就是語文素養(yǎng)積累 的過程。的過程?！菊撌錾鐣?huì)實(shí)踐可以提升語文素養(yǎng)。論述社會(huì)實(shí)踐可以提升語文素養(yǎng)。 】 【有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心很重要。學(xué)會(huì)發(fā)掘生活有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心很重要。學(xué)會(huì)發(fā)掘生活 中那些感人的話語、事件。中那些感人的話語、事件。 】 然而，最重要的，莫過于閱讀。有位作家講過一個(gè)故事：秘魯一座小城的警察脾然而，最重要的，莫過于閱讀。有位作家講過一個(gè)故事：秘魯一座小城的警察脾 氣暴躁，市民意見很大，市長想了一個(gè)辦法，讓警察用三天假期讀三部文學(xué)作品，果氣暴躁，市民意見很大，市長想了一個(gè)辦法，讓警察用三天假期讀

11、三部文學(xué)作品，果 然，警察們的脾氣有了改善，于是，市民們的怨氣也減少了很多。然，警察們的脾氣有了改善，于是，市民們的怨氣也減少了很多。 【舉例論證舉例論證】可見，可見， 閱讀不僅能豐富人的文學(xué)底蘊(yùn)，更能提高人的總體素質(zhì)。仔細(xì)想一下，你不曾渴望過閱讀不僅能豐富人的文學(xué)底蘊(yùn)，更能提高人的總體素質(zhì)。仔細(xì)想一下，你不曾渴望過 在書的縹緲仙云中漫游嗎？打開詩經(jīng) ， “楊柳依依，雨雪霏霏”的意境會(huì)讓許多漸在書的縹緲仙云中漫游嗎？打開詩經(jīng) ， “楊柳依依，雨雪霏霏”的意境會(huì)讓許多漸 漸遠(yuǎn)去的日子回到眼前；翻開史記 ，領(lǐng)略那“通古今之變，成一家之言”的雄渾氣漸遠(yuǎn)去的日子回到眼前；翻開史記 ，領(lǐng)略那“通古今之變

12、，成一家之言”的雄渾氣 魄，見證歷史上一幕幕的波譎云詭；瀏覽山海經(jīng) ，在“山中奇譚，海外魄，見證歷史上一幕幕的波譎云詭；瀏覽山海經(jīng) ，在“山中奇譚，海外奇觀”中漫奇觀”中漫 步，隨著古人豐富的想象力自由翱翔。 “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的惆步，隨著古人豐富的想象力自由翱翔。 “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的惆 悵， “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁， “黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書悵， “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~， “黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書 遲”的警醒字里行間透露出的都是人類綿長的情思和驚人的智慧，每每閱讀這些遲”的警醒字里行間透露出的都是人類綿

13、長的情思和驚人的智慧，每每閱讀這些 美麗的文字，都能讓我們汲取無限的存之不易的人類文明精華，從而讓我們的語文素美麗的文字，都能讓我們汲取無限的存之不易的人類文明精華，從而讓我們的語文素 養(yǎng)得到升華。養(yǎng)得到升華。 【列舉大量中國文學(xué)作品里的名言警句論證美麗的文字，能讓我們汲取無限的列舉大量中國文學(xué)作品里的名言警句論證美麗的文字，能讓我們汲取無限的 存之不易的人類文明精華，從而讓我們的語文素養(yǎng)得到升華。存之不易的人類文明精華，從而讓我們的語文素養(yǎng)得到升華?！?【大量名言、詩句的引用增加大量名言、詩句的引用增加 了文章的文學(xué)韻味，顯示了作者文學(xué)功底的深了文章的文學(xué)韻味，顯示了作者文學(xué)功底的深厚。厚。

14、】 酒曲經(jīng)過長時(shí)間的釀造才能制成美酒， 同樣， 語文素養(yǎng)的提升也不在一朝一夕間，酒曲經(jīng)過長時(shí)間的釀造才能制成美酒， 同樣， 語文素養(yǎng)的提升也不在一朝一夕間， 需要長年累月的努力和積累，才能完成量變到質(zhì)變的飛躍。捧一本書，揣摩字句間的需要長年累月的努力和積累，才能完成量變到質(zhì)變的飛躍。捧一本書，揣摩字句間的 深意，體會(huì)從書頁中流淌出的情感，配一盞清茶，言談舉止間流露出不同于常人的氣深意，體會(huì)從書頁中流淌出的情感，配一盞清茶，言談舉止間流露出不同于常人的氣 息，豈不美哉？息，豈不美哉？ 【設(shè)問結(jié)尾，深刻有力。設(shè)問結(jié)尾，深刻有力。】 【品評(píng)品評(píng)】本文作者運(yùn)用了大量的論據(jù)來論證論點(diǎn)，旁征博引，洋洋灑灑

15、，尤其是本文作者運(yùn)用了大量的論據(jù)來論證論點(diǎn)，旁征博引，洋洋灑灑，尤其是 對(duì)中對(duì)中國古詩文和名言警句的大量引用，充分顯示了作者的文學(xué)素養(yǎng)之深。行文思路清國古詩文和名言警句的大量引用，充分顯示了作者的文學(xué)素養(yǎng)之深。行文思路清 3 晰，從每個(gè)人都離不開語文學(xué)習(xí)談起，娓娓道來，從容不迫。分別從在課堂跟老師學(xué)晰，從每個(gè)人都離不開語文學(xué)習(xí)談起，娓娓道來，從容不迫。分別從在課堂跟老師學(xué) 習(xí)、 同學(xué)交流到社會(huì)實(shí)踐， 再到大量的經(jīng)典閱讀幾個(gè)方面來論證提高語文素養(yǎng)的途徑。習(xí)、 同學(xué)交流到社會(huì)實(shí)踐， 再到大量的經(jīng)典閱讀幾個(gè)方面來論證提高語文素養(yǎng)的途徑。 進(jìn)而論述提高語文素養(yǎng)的重要性，以及通過社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)過長年累月的

16、努力、積累，進(jìn)而論述提高語文素養(yǎng)的重要性，以及通過社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)過長年累月的努力、積累， 完成質(zhì)的飛躍，不斷提升語文素養(yǎng)。完成質(zhì)的飛躍，不斷提升語文素養(yǎng)。 20162016 課標(biāo)卷課標(biāo)卷 真題真題 呈現(xiàn)呈現(xiàn) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。字的文章。 歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得 專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識(shí)專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識(shí)到，與其眼看著到，與其眼看著

17、 剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工 藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力 逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成 為眾望所歸的致富帶頭人。為眾望所歸的致富帶頭人。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選

18、好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要 套作，不得抄襲。套作，不得抄襲。 【思路【思路 梳理】梳理】 立意角度立意角度 寫作思路寫作思路 誠信是人的修身之本，誠信是人的修身之本， 也是一切事業(yè)得以成功也是一切事業(yè)得以成功 的保證的保證 可從幾個(gè)方面來論述誠信的重要性，構(gòu)思時(shí)，可采用并列式結(jié)構(gòu)，依次提出可從幾個(gè)方面來論述誠信的重要性，構(gòu)思時(shí)，可采用并列式結(jié)構(gòu)，依次提出 分論點(diǎn)，從不同方面論述誠信對(duì)一個(gè)人的事業(yè)所產(chǎn)生的巨大作用。選擇論據(jù)分論點(diǎn)，從不同方面論述誠信對(duì)一個(gè)人的事業(yè)所產(chǎn)生的巨大作用。選擇論據(jù) 時(shí)，可選擇正反兩方面的例子，加強(qiáng)文章論證的嚴(yán)密性，增強(qiáng)文章的論證力時(shí)，可選擇正反兩方面的例子

19、，加強(qiáng)文章論證的嚴(yán)密性，增強(qiáng)文章的論證力 度。度。 責(zé)任的角度責(zé)任的角度 可嘗試寫一篇記敘文，刻畫一個(gè)在生活中處處充滿責(zé)任感的人，正是因?yàn)樗蓢L試寫一篇記敘文，刻畫一個(gè)在生活中處處充滿責(zé)任感的人，正是因?yàn)樗?的責(zé)任感，贏得了人們的信任，最后獲得成功。在刻畫人物形象時(shí)，可調(diào)動(dòng)的責(zé)任感，贏得了人們的信任，最后獲得成功。在刻畫人物形象時(shí)，可調(diào)動(dòng) 多種手法，從不同角度刻畫。敘述事情的經(jīng)過時(shí)，盡力設(shè)置波瀾，讓文章跌多種手法，從不同角度刻畫。敘述事情的經(jīng)過時(shí)，盡力設(shè)置波瀾，讓文章跌 宕生姿，引人入勝。宕生姿，引人入勝。 與人分享，合作共贏與人分享，合作共贏 在文章中引用眾多合作共贏的例子證明觀點(diǎn)，而這類例

20、子比較好找，正反的在文章中引用眾多合作共贏的例子證明觀點(diǎn)，而這類例子比較好找，正反的 例子都很多。有了合作就能實(shí)現(xiàn)共贏，分裂導(dǎo)致雙方受損的事例，文章的中例子都很多。有了合作就能實(shí)現(xiàn)共贏，分裂導(dǎo)致雙方受損的事例，文章的中 心論點(diǎn)自然也就讓人信服。心論點(diǎn)自然也就讓人信服。 創(chuàng)新和權(quán)威的喪失，使創(chuàng)新和權(quán)威的喪失，使 嚴(yán)格的規(guī)范顯得異常脆嚴(yán)格的規(guī)范顯得異常脆 弱弱 這是反向思考的角度，一個(gè)人創(chuàng)新獲得的知識(shí)產(chǎn)權(quán)理應(yīng)受到相關(guān)法律的保這是反向思考的角度，一個(gè)人創(chuàng)新獲得的知識(shí)產(chǎn)權(quán)理應(yīng)受到相關(guān)法律的保 護(hù)，侵權(quán)就應(yīng)該受到指責(zé)，甚至法律的懲處，只有這樣，社會(huì)才有越來越多護(hù)，侵權(quán)就應(yīng)該受到指責(zé)，甚至法律的懲處，只有

21、這樣，社會(huì)才有越來越多 的人創(chuàng)新，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。不能因?yàn)橐粋€(gè)人公開了技術(shù)獲得了共的人創(chuàng)新，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。不能因?yàn)橐粋€(gè)人公開了技術(shù)獲得了共 贏，就否定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的必要性。在寫作過程中，可結(jié)合很多被侵權(quán)的贏，就否定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的必要性。在寫作過程中，可結(jié)合很多被侵權(quán)的 例子來論證自己的觀點(diǎn)。例子來論證自己的觀點(diǎn)。 【佳作賞析】【佳作賞析】 關(guān)于分享的一些思考關(guān)于分享的一些思考 4 印度古諺曾有“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”之說，把美好的事物分享給他人，自己也印度古諺曾有“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”之說，把美好的事物分享給他人，自己也 會(huì)飛升到朗月清風(fēng)的境界。面對(duì)不法分子對(duì)新式花茶的侵權(quán)

22、行為無力回天時(shí)，將制作會(huì)飛升到朗月清風(fēng)的境界。面對(duì)不法分子對(duì)新式花茶的侵權(quán)行為無力回天時(shí)，將制作 的工藝流程公之于眾，不僅規(guī)范了市場亂象，還達(dá)到了互利共贏的目的。的工藝流程公之于眾，不僅規(guī)范了市場亂象，還達(dá)到了互利共贏的目的。 【開頭引用印開頭引用印 度的諺語，讓文章充滿了詩意，又增加了說服力。度的諺語，讓文章充滿了詩意，又增加了說服力。】 由此可見，由此可見，有時(shí)候?qū)W會(huì)豁達(dá)地分享也能開辟另一番天地。有時(shí)候?qū)W會(huì)豁達(dá)地分享也能開辟另一番天地。 【引出中心論點(diǎn)。引出中心論點(diǎn)?！?分享是一種舍己為人的境界，如寒夜燈火，溫暖照亮迷途人的內(nèi)心。分享是一種舍己為人的境界，如寒夜燈火，溫暖照亮迷途人的內(nèi)心。

23、 【分論點(diǎn)一，分論點(diǎn)一， 層次顯得很清晰，比喻修辭，使觀點(diǎn)更生動(dòng)形象。層次顯得很清晰，比喻修辭，使觀點(diǎn)更生動(dòng)形象。】 西漢卜式自小西漢卜式自小以牧羊?yàn)樯髞砑亦l(xiāng)遭遇匈奴騎兵的襲擊，卜式上書朝廷愿捐出以牧羊?yàn)樯?，后來家鄉(xiāng)遭遇匈奴騎兵的襲擊，卜式上書朝廷愿捐出 一半家產(chǎn)抗擊匈奴，但因?yàn)槌⒌牟恍湃沃坏米髁T。后來捐出一半家產(chǎn)抗擊匈奴，但因?yàn)槌⒌牟恍湃沃坏米髁T。后來捐出 20 萬錢為河南地區(qū)治理萬錢為河南地區(qū)治理 水災(zāi)，挽救了無數(shù)人民的生命。卜式的錢財(cái)不算多，但他愿意分享自己僅有的東西去水災(zāi)，挽救了無數(shù)人民的生命。卜式的錢財(cái)不算多，但他愿意分享自己僅有的東西去 造福百姓，幫助了掙扎在水深火熱中的人

24、們，也彰顯了心懷天下的胸襟！造福百姓，幫助了掙扎在水深火熱中的人們，也彰顯了心懷天下的胸襟！ 【舉例論證分舉例論證分 享是一種境界，可以溫暖人心。享是一種境界，可以溫暖人心。】 分享需要純正善良的心靈，需要舍棄小我顧全大我的品格。分享需要純正善良的心靈，需要舍棄小我顧全大我的品格。 【分論點(diǎn)二分論點(diǎn)二】 偉大的物理學(xué)家居里夫人一生致力于放射性元素“鐳”的研究。當(dāng)她歷盡千難萬偉大的物理學(xué)家居里夫人一生致力于放射性元素“鐳”的研究。當(dāng)她歷盡千難萬 險(xiǎn)終于研制出提純“鐳”的方法時(shí)，她沒有申請(qǐng)專利去獲得大量財(cái)物險(xiǎn)終于研制出提純“鐳”的方法時(shí)，她沒有申請(qǐng)專利去獲得大量財(cái)物，而是立即將它，而是立即將它 的

25、提純方法公之于眾來造福人類。居里夫人這種視金錢如糞土的高尚品格令無數(shù)人肅的提純方法公之于眾來造福人類。居里夫人這種視金錢如糞土的高尚品格令無數(shù)人肅 然起敬，純潔的心靈與寬闊的胸懷是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿！然起敬，純潔的心靈與寬闊的胸懷是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿！ 【舉例論證，只是居里夫人的例子舉例論證，只是居里夫人的例子 略顯陳舊，要是有新鮮例子就會(huì)讓文章更有時(shí)代氣息。略顯陳舊，要是有新鮮例子就會(huì)讓文章更有時(shí)代氣息?！?學(xué)會(huì)分享，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎兒，有時(shí)能夠踏平坎坷，走向康莊大道。學(xué)會(huì)分享，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎兒，有時(shí)能夠踏平坎坷，走向康莊大道。 【分論點(diǎn)三分論點(diǎn)三】 工藝花茶的培植者薛彤云面臨和材料中主人公一樣的困境，漫

26、漫維權(quán)路歷經(jīng)坎坷工藝花茶的培植者薛彤云面臨和材料中主人公一樣的困境，漫漫維權(quán)路歷經(jīng)坎坷 磨難。 后來薛彤云干脆將花茶的商業(yè)機(jī)密分享出來磨難。 后來薛彤云干脆將花茶的商業(yè)機(jī)密分享出來,銷售額卻不減反增銷售額卻不減反增,成就了商界的一成就了商界的一 段佳話。既然一條道路走不通段佳話。既然一條道路走不通,何不換個(gè)思維何不換個(gè)思維,學(xué)會(huì)分享，會(huì)發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村學(xué)會(huì)分享，會(huì)發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村” ?！?。 【照應(yīng)材料照應(yīng)材料】 【三個(gè)分論點(diǎn)讓文章的觀點(diǎn)充滿了思辨色彩。中心論點(diǎn)更全面，更能經(jīng)得起推三個(gè)分論點(diǎn)讓文章的觀點(diǎn)充滿了思辨色彩。中心論點(diǎn)更全面，更能經(jīng)得起推 敲，充分體現(xiàn)了考生論證的嚴(yán)密性。敲，充

27、分體現(xiàn)了考生論證的嚴(yán)密性?！?善于分享是一種可貴的美德，但材料中的競爭者不尊重他人的勞動(dòng)成果，漠視知善于分享是一種可貴的美德，但材料中的競爭者不尊重他人的勞動(dòng)成果，漠視知 識(shí)產(chǎn)權(quán)，從而造成市場亂象，他人的心血被踐踏，是一種極其惡劣的行為。識(shí)產(chǎn)權(quán)，從而造成市場亂象，他人的心血被踐踏，是一種極其惡劣的行為。 由于專利意識(shí)淡薄，在我國傳承了千年的由于專利意識(shí)淡薄，在我國傳承了千年的端午節(jié)竟然被韓國搶先申請(qǐng)了專利端午節(jié)竟然被韓國搶先申請(qǐng)了專利！可！可 端午節(jié)明明起源于中國，與屈原投江、伍子胥含冤而死等典故相關(guān)。此事令中國民眾端午節(jié)明明起源于中國，與屈原投江、伍子胥含冤而死等典故相關(guān)。此事令中國民眾 十

28、分憤慨。十分憤慨。 所以并所以并不是事事都可以與人分享，面對(duì)侵權(quán)，我們要學(xué)會(huì)用法律武器來保護(hù)自己不是事事都可以與人分享，面對(duì)侵權(quán)，我們要學(xué)會(huì)用法律武器來保護(hù)自己 的勞動(dòng)成果。的勞動(dòng)成果?，F(xiàn)在文化市場良莠不齊，抄襲勢力也日益猖獗。前些天現(xiàn)在文化市場良莠不齊，抄襲勢力也日益猖獗。前些天瓊瑤告于正抄襲瓊瑤告于正抄襲 案案終于落下帷幕，宣布于正向瓊瑤進(jìn)行賠償，結(jié)局大快人心。對(duì)侵權(quán)行為不縱容、不終于落下帷幕，宣布于正向瓊瑤進(jìn)行賠償，結(jié)局大快人心。對(duì)侵權(quán)行為不縱容、不 退讓，才能合法維護(hù)自己的權(quán)益。退讓，才能合法維護(hù)自己的權(quán)益。 【結(jié)合當(dāng)下新鮮事例，有時(shí)代氣息。結(jié)合當(dāng)下新鮮事例，有時(shí)代氣息。】 分享是一種

29、可貴的美德，為大家謀福利，共同享受豐收的碩果。但也要恪守分享分享是一種可貴的美德，為大家謀福利，共同享受豐收的碩果。但也要恪守分享 5 的原則， 保護(hù)自己的合法權(quán)益， 才能享受自在的生活。的原則， 保護(hù)自己的合法權(quán)益， 才能享受自在的生活。 【結(jié)尾簡短有力， 照應(yīng)題目和開頭，結(jié)尾簡短有力， 照應(yīng)題目和開頭， 整篇文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。整篇文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體?！?【品評(píng)品評(píng)】 這是一篇文字優(yōu)美的議論性散文， 利用并列式的結(jié)構(gòu)， 使得文章的層次分明，這是一篇文字優(yōu)美的議論性散文， 利用并列式的結(jié)構(gòu)， 使得文章的層次分明， 結(jié)構(gòu)清晰。本文的觀點(diǎn)是：學(xué)會(huì)分享，合作共贏。文章的大部分篇幅都

30、在論證這一主結(jié)構(gòu)清晰。本文的觀點(diǎn)是：學(xué)會(huì)分享，合作共贏。文章的大部分篇幅都在論證這一主 要觀點(diǎn)，但更為讓人叫絕的是要觀點(diǎn)，但更為讓人叫絕的是文章的末尾，對(duì)侵權(quán)行為做出理性的分析文章的末尾，對(duì)侵權(quán)行為做出理性的分析。這樣的分析。這樣的分析 讓文章的觀點(diǎn)充滿了思辨色彩，并且這部分篇幅得到很好地控制，沒有沖淡文章的中讓文章的觀點(diǎn)充滿了思辨色彩，并且這部分篇幅得到很好地控制，沒有沖淡文章的中 心論點(diǎn)。心論點(diǎn)。 2016 山東卷山東卷 真題真題 呈現(xiàn)呈現(xiàn) 閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于 800 字的文章。字的文章。 行囊已經(jīng)備好行囊已

31、經(jīng)備好，開始一段新的旅程。路途漫漫開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn)翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的東西很快有的東西很快 用到了用到了，有的暫時(shí)用不上有的暫時(shí)用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方 要求：要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；自擬題目；除詩歌外，文體不限；除詩歌外，文體不限；文體特文體特 征鮮明。征鮮明。 【思路【思路 梳理】梳理】 立意角度立意角度 寫作思路寫作思路 準(zhǔn)備好自己真正需要準(zhǔn)備好自己真正需要 的東西的東西 可以采取并列式結(jié)構(gòu)，從幾個(gè)方面論述。人生旅程漫漫，需要前行的目標(biāo)；可以采取并列式結(jié)構(gòu)，

32、從幾個(gè)方面論述。人生旅程漫漫，需要前行的目標(biāo)； 人生旅程漫漫，需要不屈的奮斗；人生旅程漫漫，需要堅(jiān)韌的意志；等等。人生旅程漫漫，需要不屈的奮斗；人生旅程漫漫，需要堅(jiān)韌的意志；等等。 可綜合采用例證、 引證、 對(duì)比論證等方法， 要注意運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題。可綜合采用例證、 引證、 對(duì)比論證等方法， 要注意運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題。 人生旅程需要詩意的人生旅程需要詩意的 情懷情懷 可以采取層遞式結(jié)構(gòu)來論述。先提出中心論點(diǎn)是什么，然后分析為什么，再可以采取層遞式結(jié)構(gòu)來論述。先提出中心論點(diǎn)是什么，然后分析為什么，再 分析怎么辦。 要以分析為什么為主， 可以采取擺事實(shí)、 講道理相結(jié)合的方法，分析怎么辦。

33、 要以分析為什么為主， 可以采取擺事實(shí)、 講道理相結(jié)合的方法， 也可以采取對(duì)比論證的方法。也可以采取對(duì)比論證的方法。 人生旅程要學(xué)會(huì)舍人生旅程要學(xué)會(huì)舍 得，有舍才會(huì)有得得，有舍才會(huì)有得 可以聯(lián)系生活或課本知識(shí)，通過聯(lián)想和想象寫一個(gè)舍與得的故事。可采用任可以聯(lián)系生活或課本知識(shí)，通過聯(lián)想和想象寫一個(gè)舍與得的故事。可采用任 一人稱來寫，要注意內(nèi)容的詳略、順序的安排，尤其要有細(xì)節(jié)描寫，要表達(dá)一人稱來寫，要注意內(nèi)容的詳略、順序的安排，尤其要有細(xì)節(jié)描寫，要表達(dá) 出真摯的感情，語言要力求表現(xiàn)出某種特色。出真摯的感情，語言要力求表現(xiàn)出某種特色。 有用和無用有用和無用 可以采取對(duì)比式結(jié)構(gòu)，從幾個(gè)方面來論述。一方

34、面，論述何為有用與為什么可以采取對(duì)比式結(jié)構(gòu)，從幾個(gè)方面來論述。一方面，論述何為有用與為什么 有用；一方面，論述何為無用與為什么無用；再一方面，論述有用與無用之有用；一方面，論述何為無用與為什么無用；再一方面，論述有用與無用之 間的聯(lián)系以及相互轉(zhuǎn)化，以拓展文章的深度。間的聯(lián)系以及相互轉(zhuǎn)化，以拓展文章的深度。 【佳作【佳作 賞析】賞析】 珍寶滿行囊珍寶滿行囊 落筆，想起的是陳奕迅的歌詞，落筆，想起的是陳奕迅的歌詞，“你的背包，背到現(xiàn)在還沒爛，終有一天陪著我腐你的背包，背到現(xiàn)在還沒爛，終有一天陪著我腐 爛”轉(zhuǎn)念又想， “行囊”一詞不同于“背包” 。每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)背包，若前行，爛”轉(zhuǎn)念又想， “行

35、囊”一詞不同于“背包” 。每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)背包，若前行， 它才可稱為“行囊” ；若停留，它便不過是個(gè)裝滿物品的容器。因此，它才可稱為“行囊” ；若停留，它便不過是個(gè)裝滿物品的容器。因此， “行囊”本身便“行囊”本身便 有了意義有了意義前行。前行?！緩母柙~起筆， 由行囊聯(lián)想到背包， 宕開一筆，豐富了文章的內(nèi)容。 】 【從歌詞起筆， 由行囊聯(lián)想到背包， 宕開一筆，豐富了文章的內(nèi)容。 】 【由由 背包回到行囊，區(qū)別兩者的差異，運(yùn)用比較，揭示行囊的深刻含義。 】 【賦予行囊以前行背包回到行囊，區(qū)別兩者的差異，運(yùn)用比較，揭示行囊的深刻含義。 】 【賦予行囊以前行 6 的意義，是本文的精彩之筆。 】 【

36、以因此收結(jié)，思路清晰，過渡自然。 】 【用形象的描繪，的意義，是本文的精彩之筆。 】 【以因此收結(jié)，思路清晰，過渡自然。 】 【用形象的描繪， 解釋題目的含義，并承上啟下，引出下文翻檢那些珍寶 。 】解釋題目的含義，并承上啟下，引出下文翻檢那些珍寶 。 】 穿越數(shù)年寒窗，我們前行至此。而今，一段新的旅程即將開啟，我打開行囊，開穿越數(shù)年寒窗，我們前行至此。而今，一段新的旅程即將開啟，我打開行囊，開 始細(xì)細(xì)翻檢那些珍寶始細(xì)細(xì)翻檢那些珍寶【由總述過渡到分述。 】【由總述過渡到分述。 】 第一件珍寶，夢(mèng)想。心懷夢(mèng)想，這是走向成功的第一步，是指引人生的航標(biāo)。第一件珍寶，夢(mèng)想。心懷夢(mèng)想，這是走向成功的第一

37、步，是指引人生的航標(biāo)。雖雖 然現(xiàn)在還無法觸及，但它總會(huì)在遠(yuǎn)方等著你。偉大領(lǐng)袖然現(xiàn)在還無法觸及，但它總會(huì)在遠(yuǎn)方等著你。偉大領(lǐng)袖毛主席毛主席少時(shí)懷揣雄心壯志，以少時(shí)懷揣雄心壯志，以 拯救中國，振興中華為己任，拯救中國，振興中華為己任， “書生意氣，揮斥方遒” ，寫下“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”“書生意氣，揮斥方遒” ，寫下“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝” 的豪情壯語，造就大國崛起的豐功偉績；美國前總統(tǒng)的豪情壯語，造就大國崛起的豐功偉績；美國前總統(tǒng)克林頓克林頓曾說“我曾說“我 16 歲時(shí)，就下決歲時(shí)，就下決 心要為國家服務(wù)。我以林肯總統(tǒng)為榜樣，不斷地學(xué)習(xí)準(zhǔn)備我問鼎白宮，實(shí)現(xiàn)了我心要為國家服務(wù)。我以林肯總統(tǒng)為榜樣

38、，不斷地學(xué)習(xí)準(zhǔn)備我問鼎白宮，實(shí)現(xiàn)了我 當(dāng)初的夢(mèng)想” 。當(dāng)初的夢(mèng)想” ?！緮[事實(shí)， 有中有外， 靈活引用毛主席的詩詞和克林頓的講話， 句式比較整齊，擺事實(shí)， 有中有外， 靈活引用毛主席的詩詞和克林頓的講話， 句式比較整齊， 展現(xiàn)了文采和積累。展現(xiàn)了文采和積累。】因?yàn)橛袎?mèng)，才有動(dòng)力，才會(huì)有他們創(chuàng)造了人生的輝煌，創(chuàng)造了世因?yàn)橛袎?mèng)，才有動(dòng)力，才會(huì)有他們創(chuàng)造了人生的輝煌，創(chuàng)造了世 界的奇跡。成功總會(huì)眷顧有夢(mèng)之人。界的奇跡。成功總會(huì)眷顧有夢(mèng)之人?！局v道理，分析事實(shí)，闡述有夢(mèng)想，才會(huì)有動(dòng)力，才【講道理，分析事實(shí)，闡述有夢(mèng)想，才會(huì)有動(dòng)力，才 會(huì)有成功。 】會(huì)有成功。 】因此，欲前行，夢(mèng)想總必不可少。因此，欲前

39、行，夢(mèng)想總必不可少?！?因此小結(jié)，再次點(diǎn)明分論點(diǎn)。 】【 因此小結(jié)，再次點(diǎn)明分論點(diǎn)。 】 如果把夢(mèng)想比作大海上的曙光，那么堅(jiān)定便是航行時(shí)羅盤上不曾動(dòng)搖的方向。如果把夢(mèng)想比作大海上的曙光，那么堅(jiān)定便是航行時(shí)羅盤上不曾動(dòng)搖的方向。【用【用 形象的假設(shè)承上啟下，引出第二件珍寶：堅(jiān)定。形象的假設(shè)承上啟下，引出第二件珍寶：堅(jiān)定。 】 第二件珍寶，堅(jiān)定。第二件珍寶，堅(jiān)定。深埋土壤的種子，因堅(jiān)忍不拔，終長成參天大樹；涓涓細(xì)流深埋土壤的種子，因堅(jiān)忍不拔，終長成參天大樹；涓涓細(xì)流 的小溪，因持之以恒，終擁入大海的懷抱；重重包裹的蠶蛹，因鍥而不舍，終破繭化的小溪，因持之以恒，終擁入大海的懷抱；重重包裹的蠶蛹，因鍥

40、而不舍，終破繭化 蝶，翩然起舞。蝶，翩然起舞。【用排比用排比句句，將種子、小溪、蠶蛹聯(lián)系起來，反復(fù)論述，豐富了文章的容量，將種子、小溪、蠶蛹聯(lián)系起來，反復(fù)論述，豐富了文章的容量， 增強(qiáng)了語言的張力。增強(qiáng)了語言的張力。 】古時(shí)張衡研核陰陽，妙盡璇機(jī)之正，造候風(fēng)地動(dòng)儀，前無古人后古時(shí)張衡研核陰陽，妙盡璇機(jī)之正，造候風(fēng)地動(dòng)儀，前無古人后 無來者；今日霍金代表宇宙的智慧，病魔纏身，更顯其堅(jiān)定，為無來者；今日霍金代表宇宙的智慧，病魔纏身，更顯其堅(jiān)定，為人類科學(xué)事業(yè)不斷奉人類科學(xué)事業(yè)不斷奉 獻(xiàn)，無人超越無論自然，無論古今，無論中外，堅(jiān)毅前行者的行囊里都有你的身獻(xiàn)，無人超越無論自然，無論古今，無論中外，堅(jiān)毅

41、前行者的行囊里都有你的身 影影堅(jiān)定。堅(jiān)定。【學(xué)以致用。自然事物之后，進(jìn)一步列舉事例論述。從張衡到霍金，一中一外，學(xué)以致用。自然事物之后，進(jìn)一步列舉事例論述。從張衡到霍金，一中一外， 一古一今，事例典型，很有說服力。一古一今，事例典型，很有說服力。 】 【三個(gè)無論 ，既小結(jié)全段，又開拓了論點(diǎn)的意境和范三個(gè)無論 ，既小結(jié)全段，又開拓了論點(diǎn)的意境和范 圍。圍。 】 我仍細(xì)數(shù)著一件件珍寶， 然而， 當(dāng)拿出行囊里最后一件珍寶， 我不禁熱淚盈眶我仍細(xì)數(shù)著一件件珍寶， 然而， 當(dāng)拿出行囊里最后一件珍寶， 我不禁熱淚盈眶 【用生動(dòng)的敘述和描寫過渡，還兼具設(shè)置懸念的作用。 】【用生動(dòng)的敘述和描寫過渡，還兼具設(shè)置

42、懸念的作用。 】 最后一件珍寶，父母的期望。最后一件珍寶，父母的期望。自呱呱墜地，它就裝入我們的行囊，一聲“爸爸媽自呱呱墜地，它就裝入我們的行囊，一聲“爸爸媽 媽”是他們的期望，一行小腳邁開的蹣跚腳印是他們的期望，一張紅彤彤、金燦燦的媽”是他們的期望，一行小腳邁開的蹣跚腳印是他們的期望，一張紅彤彤、金燦燦的 獎(jiǎng)狀是他們的期望，一紙四四方方的志愿表是他們的期望獎(jiǎng)狀是他們的期望，一紙四四方方的志愿表是他們的期望【用排比句形象地描述父【用排比句形象地描述父 母對(duì)孩子的期望，讓讀者感受到了溫馨。 】母對(duì)孩子的期望，讓讀者感受到了溫馨。 】時(shí)光匆匆，我們?cè)诟改傅钠谕鲁砷L，他們熱時(shí)光匆匆，我們?cè)诟改傅钠?/p>

43、望下成長，他們熱 切的目光曾帶給我們無邊的關(guān)心與庇護(hù)；路途漫漫，我們?cè)诟改傅钠谕虑靶?，他們切的目光曾帶給我們無邊的關(guān)心與庇護(hù)；路途漫漫，我們?cè)诟改傅钠谕虑靶校麄?聲聲的呼喚將給予我們無限的溫暖與力量。這件珍寶，會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方！聲聲的呼喚將給予我們無限的溫暖與力量。這件珍寶，會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方！【將【將 父母的期望化作熱切的目光和聲聲的呼喚，由抽象到形象，具體而生動(dòng)，語言富有感情，能父母的期望化作熱切的目光和聲聲的呼喚，由抽象到形象，具體而生動(dòng)，語言富有感情，能 打動(dòng)讀者，打動(dòng)讀者，更能激發(fā)讀者更能激發(fā)讀者。 】 7 我閉上眼，感受懷中珍寶的溫度。夢(mèng)想，它使我進(jìn)?。粓?jiān)定，它使我

44、勇敢；期望，我閉上眼，感受懷中珍寶的溫度。夢(mèng)想，它使我進(jìn)取；堅(jiān)定，它使我勇敢；期望， 它使我堅(jiān)強(qiáng)。它使我堅(jiān)強(qiáng)。【排比句，收束和總結(jié)三個(gè)分論點(diǎn)。 】【排比句，收束和總結(jié)三個(gè)分論點(diǎn)。 】 我背上行囊。背上行囊，便意味著前行。而我相信，有了行囊里的珍寶，我的旅我背上行囊。背上行囊，便意味著前行。而我相信，有了行囊里的珍寶，我的旅 程就不會(huì)孤獨(dú)無助，我的前路定會(huì)光芒萬丈。程就不會(huì)孤獨(dú)無助，我的前路定會(huì)光芒萬丈?！菊諔?yīng)開頭。再次強(qiáng)調(diào)珍寶的重大作用和意【照應(yīng)開頭。再次強(qiáng)調(diào)珍寶的重大作用和意 義，收束全文。 】義，收束全文。 】 【品評(píng)品評(píng)】這篇文章題目生動(dòng)，用“珍寶”比喻人生旅程真正需要的事物。立意明確，

45、這篇文章題目生動(dòng)，用“珍寶”比喻人生旅程真正需要的事物。立意明確， 從翻檢行囊的珍寶寫起，分三部分論述人生旅程不可或缺的三件珍寶從翻檢行囊的珍寶寫起，分三部分論述人生旅程不可或缺的三件珍寶夢(mèng)想、堅(jiān)定夢(mèng)想、堅(jiān)定 和父母的期望。結(jié)構(gòu)清晰，文章采用總和父母的期望。結(jié)構(gòu)清晰，文章采用總分分總的形式，運(yùn)用三個(gè)分論點(diǎn)，來論述人總的形式，運(yùn)用三個(gè)分論點(diǎn)，來論述人 生旅程真正需要的三件“珍寶” 。語言富有特色，比喻形象，引用恰當(dāng)，排比有力，句生旅程真正需要的三件“珍寶” 。語言富有特色，比喻形象，引用恰當(dāng)，排比有力，句 子整散結(jié)合，具有一定的感染力。本文還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是感情充沛真摯，能夠以子整散結(jié)合，具有

46、一定的感染力。本文還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是感情充沛真摯，能夠以 情動(dòng)人。情動(dòng)人。 2016 天津卷天津卷 真題真題 呈現(xiàn)呈現(xiàn) 請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。 在閱讀方式多元化的今天在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)在寬廣無垠的網(wǎng) 絡(luò)空間中汲取知識(shí)； 你可以借助多媒體技術(shù)絡(luò)空間中汲取知識(shí)； 你可以借助多媒體技術(shù)，悅讀悅讀” 有形有色、 有聲有像的中外名著；有形有色、 有聲有像的中外名著； 你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣享受在墨海書香中與古

47、圣今賢對(duì)話的樂趣 當(dāng)代青年渴求新知當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊、個(gè)性鮮明眼界開闊、個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。，在閱讀方式的選擇上不拘一格。 請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)務(wù)垏@自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x我的青春閱讀” 。 要求：要求：自選角度，自擬標(biāo)題；自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限文體不限(詩歌除外詩歌除外)，文體特征鮮明；，文體特征鮮明；不少不少 于于 800 字；字；不得抄襲，不得套作。不得抄襲，不得套作。 【思路【思路 梳理】梳理】 立意角度立意角度 寫作思路寫作思路 傳統(tǒng)的書本閱讀的傳統(tǒng)的書本閱讀的 好處好處 文章可從幾個(gè)方面進(jìn)

48、行論述，暢談傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)點(diǎn)，如可以從啟迪人的心智、凈文章可從幾個(gè)方面進(jìn)行論述，暢談傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)點(diǎn)，如可以從啟迪人的心智、凈 化人的心靈、加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)等幾個(gè)方面展開，每個(gè)方面再結(jié)合具體事例進(jìn)行化人的心靈、加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)等幾個(gè)方面展開，每個(gè)方面再結(jié)合具體事例進(jìn)行 論證，體現(xiàn)傳統(tǒng)閱讀的好處。論證，體現(xiàn)傳統(tǒng)閱讀的好處。 談時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀談時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀 緊扣時(shí)代特征， 論述自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀的看法。 今天我們生活在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，緊扣時(shí)代特征， 論述自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀的看法。 今天我們生活在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代， 信息大爆炸，知識(shí)無比豐富，只能通過網(wǎng)絡(luò)閱讀快速、高效地獲得更多的知識(shí)。信息大爆炸，知識(shí)無比豐

49、富，只能通過網(wǎng)絡(luò)閱讀快速、高效地獲得更多的知識(shí)。 當(dāng)然在論述的過程中，結(jié)合具體的事例來論證自己的觀點(diǎn)也是非常必要的。當(dāng)然在論述的過程中，結(jié)合具體的事例來論證自己的觀點(diǎn)也是非常必要的。 可寫傳統(tǒng)閱讀方式可寫傳統(tǒng)閱讀方式 的局限，也可的局限，也可反思反思 快餐式閱讀的不足快餐式閱讀的不足 可把傳統(tǒng)閱讀方式和快餐式閱讀方式結(jié)合起來。 辯證分析， 充分闡述自己的觀點(diǎn)，可把傳統(tǒng)閱讀方式和快餐式閱讀方式結(jié)合起來。 辯證分析， 充分闡述自己的觀點(diǎn)， 讓自己的觀點(diǎn)更全面、更科學(xué)。在行文過程中，論述兩種閱讀方式時(shí)要有主次之讓自己的觀點(diǎn)更全面、更科學(xué)。在行文過程中，論述兩種閱讀方式時(shí)要有主次之 分，不可平分秋色。

50、分，不可平分秋色。 還可以寫自己在閱還可以寫自己在閱 讀方式選擇上的心讀方式選擇上的心 得或困惑得或困惑 可寫記敘文，描寫一個(gè)人在閱讀過程中的獨(dú)到體會(huì)可寫記敘文，描寫一個(gè)人在閱讀過程中的獨(dú)到體會(huì)。在行文過程中，描寫事件的。在行文過程中，描寫事件的 經(jīng)過力爭做到波瀾起伏，刻畫人物形象時(shí)力爭鮮明。通過文中人物的切身體會(huì)，經(jīng)過力爭做到波瀾起伏，刻畫人物形象時(shí)力爭鮮明。通過文中人物的切身體會(huì)， 考生可盡情展示自己在選擇閱讀方式上的心得或者面臨的困惑?？忌杀M情展示自己在選擇閱讀方式上的心得或者面臨的困惑。 8 【佳作佳作 欣賞欣賞】 手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境（10961096 字）字） 【

51、化用詩詞作為題目，形式新穎，為文章增色不少】【化用詩詞作為題目，形式新穎，為文章增色不少】 憐惜過安徒生童話里的人魚公主，為與王子在一起，毅然服下藥物，忍受劇痛割憐惜過安徒生童話里的人魚公主，為與王子在一起，毅然服下藥物，忍受劇痛割 舍魚尾穿上水晶之鞋；感傷過三毛傳里荷西與三毛那堅(jiān)貞不渝的凄美愛情，從西舍魚尾穿上水晶之鞋；感傷過三毛傳里荷西與三毛那堅(jiān)貞不渝的凄美愛情，從西 班牙到撒哈拉沙漠，一路高歌，一生相隨；欽佩過司馬遷傳中的太史公，蒙受巨班牙到撒哈拉沙漠，一路高歌，一生相隨；欽佩過司馬遷傳中的太史公，蒙受巨 辱仍然辱仍然頑強(qiáng)生存，并創(chuàng)作傳世之書的勇氣與毅力。如實(shí)相訴，書本在我十幾載的春花頑

52、強(qiáng)生存，并創(chuàng)作傳世之書的勇氣與毅力。如實(shí)相訴，書本在我十幾載的春花 秋月中一直不離不棄，已成為不可缺少的良師摯友。秋月中一直不離不棄，已成為不可缺少的良師摯友?！緩拈喿x名著開始，巧妙引出觀點(diǎn)，【從閱讀名著開始，巧妙引出觀點(diǎn)， 行文自然。形式上使用排比手法，使文章有了磅礴的氣勢。 】行文自然。形式上使用排比手法，使文章有了磅礴的氣勢。 】 手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境，是我對(duì)古老閱讀方式的傳承。手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境，是我對(duì)古老閱讀方式的傳承?！痉终擖c(diǎn)一】【分論點(diǎn)一】與其將手指束縛與其將手指束縛 于手機(jī)屏，不如將眼睛固定在書本之間。時(shí)代在飛速前進(jìn)，于手機(jī)屏，不如將眼睛固定在書本之間。時(shí)代在飛速前進(jìn)， 科技的強(qiáng)

53、大已然遠(yuǎn)超我們的想象，很多人投身于網(wǎng)絡(luò)閱讀。的確如此，網(wǎng)絡(luò)閱讀科技的強(qiáng)大已然遠(yuǎn)超我們的想象，很多人投身于網(wǎng)絡(luò)閱讀。的確如此，網(wǎng)絡(luò)閱讀 不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地都可以掏出手機(jī)或平板電腦進(jìn)行閱讀，方便且快捷。不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地都可以掏出手機(jī)或平板電腦進(jìn)行閱讀，方便且快捷。 但是年輕人如此長時(shí)間地留戀于電子產(chǎn)品， 就但是年輕人如此長時(shí)間地留戀于電子產(chǎn)品， 就像吸毒的人離不開毒品一般， 時(shí)間越長，像吸毒的人離不開毒品一般， 時(shí)間越長， 越難擺脫。他們儼然忘記世界上還有一種叫做書的東西。越難擺脫。他們儼然忘記世界上還有一種叫做書的東西?！景央娮赢a(chǎn)品喻為毒品，生動(dòng)形【把電子產(chǎn)品喻為毒品，生動(dòng)

54、形 象象地證明了地證明了閱讀方式的優(yōu)劣。 】閱讀方式的優(yōu)劣。 】 手執(zhí)書卷， 結(jié)廬人境， 是為在光怪陸離的世界， 尋得一絲清閑與幽靜。手執(zhí)書卷， 結(jié)廬人境， 是為在光怪陸離的世界， 尋得一絲清閑與幽靜?！痉终擖c(diǎn)二】【分論點(diǎn)二】 雖說文人陶潛曾言“心遠(yuǎn)地自偏” ，要想在嘈雜怪誕中保持閑適，只需將自己的心靈置雖說文人陶潛曾言“心遠(yuǎn)地自偏” ，要想在嘈雜怪誕中保持閑適，只需將自己的心靈置 于山清水秀的桃花源。此刻，我更愿意將書本比作自己的桃花源。網(wǎng)上閱讀固然為我于山清水秀的桃花源。此刻，我更愿意將書本比作自己的桃花源。網(wǎng)上閱讀固然為我 們提供便利，而且會(huì)提供栩栩如生、色彩繽紛的圖片，使閱讀異彩紛呈，

55、但是社會(huì)有們提供便利，而且會(huì)提供栩栩如生、色彩繽紛的圖片，使閱讀異彩紛呈，但是社會(huì)有 時(shí)太過蕪雜，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息亦令人眼花繚亂，我們不得不被迫接收各類信息。相信你時(shí)太過蕪雜，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息亦令人眼花繚亂，我們不得不被迫接收各類信息。相信你 也曾因?yàn)楦黝惢蛘婊蚣俚男畔⒍^昏腦漲過，那此時(shí)一本沉默的實(shí)體書就是你的解憂也曾因?yàn)楦黝惢蛘婊蚣俚男畔⒍^昏腦漲過，那此時(shí)一本沉默的實(shí)體書就是你的解憂 酒。它不似電子產(chǎn)品般使你容易疲勞、浮躁，更不會(huì)讓外界各類繁雜的事務(wù)打擾你的酒。它不似電子產(chǎn)品般使你容易疲勞、浮躁，更不會(huì)讓外界各類繁雜的事務(wù)打擾你的 清幽，相反猶如一陣溫婉的清風(fēng)，為你撫平憂愁，讓心靈來一次舒適的休

56、憩清幽，相反猶如一陣溫婉的清風(fēng)，為你撫平憂愁，讓心靈來一次舒適的休憩。在嘈雜。在嘈雜 的亂世中， 捧讀一本書， 它可以為你傳遞從古至今的年代巨史， 圣賢偉人的名言警句，的亂世中， 捧讀一本書， 它可以為你傳遞從古至今的年代巨史， 圣賢偉人的名言警句， 抒情才子的優(yōu)美散句。抒情才子的優(yōu)美散句?！緦鹘y(tǒng)閱讀方式的閑適與現(xiàn)代社會(huì)的網(wǎng)上閱讀傳統(tǒng)閱讀方式的閑適與現(xiàn)代社會(huì)的網(wǎng)上閱讀對(duì)比，對(duì)比，增強(qiáng)了人們對(duì)增強(qiáng)了人們對(duì) 手執(zhí)書卷手執(zhí)書卷尋得一絲清閑與幽靜的認(rèn)可，頓生對(duì)手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境這種古老閱尋得一絲清閑與幽靜的認(rèn)可，頓生對(duì)手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境這種古老閱 讀方式的向往之情。 】讀方式的向往之情。 】 手執(zhí)

57、書卷，結(jié)廬人境，再次撫摸那些被人冷落許久且布滿灰塵的書本吧，擦去它手執(zhí)書卷，結(jié)廬人境，再次撫摸那些被人冷落許久且布滿灰塵的書本吧，擦去它 身上的塵埃。身上的塵埃。【分論點(diǎn)三】【分論點(diǎn)三】回想， 現(xiàn)代社會(huì)的哪位文人作家是整日抱著電子產(chǎn)品閱讀的？回想， 現(xiàn)代社會(huì)的哪位文人作家是整日抱著電子產(chǎn)品閱讀的？ 他們哪個(gè)不是名副其實(shí)的書蟲？他們對(duì)實(shí)體書的熱愛遠(yuǎn)超于電子閱讀。電子閱讀永遠(yuǎn)他們哪個(gè)不是名副其實(shí)的書蟲？他們對(duì)實(shí)體書的熱愛遠(yuǎn)超于電子閱讀。電子閱讀永遠(yuǎn) 無法打破那層厚重屏幕的阻無法打破那層厚重屏幕的阻隔，在其面前的讀者，永遠(yuǎn)沒有真真切切的觸感。此時(shí)，隔，在其面前的讀者，永遠(yuǎn)沒有真真切切的觸感。此時(shí)，

58、你已怦然心動(dòng)，想如古人圣賢般，于竹林書屋、河岸柳下，高吟唐詩宋詞，品味詩你已怦然心動(dòng)，想如古人圣賢般，于竹林書屋、河岸柳下，高吟唐詩宋詞，品味詩 經(jīng) 史記 ，在贊美傳統(tǒng)文化悠長深邃的同時(shí)，更在暗喜現(xiàn)代化的沖擊未曾泯滅人類經(jīng) 史記 ，在贊美傳統(tǒng)文化悠長深邃的同時(shí)，更在暗喜現(xiàn)代化的沖擊未曾泯滅人類 9 最偉大的行為之一最偉大的行為之一紙質(zhì)閱讀。紙質(zhì)閱讀。 當(dāng)世界早已燈紅酒綠，標(biāo)新立異之時(shí)，人類如饑似渴地追求更便捷新奇的事物，當(dāng)世界早已燈紅酒綠，標(biāo)新立異之時(shí)，人類如饑似渴地追求更便捷新奇的事物， 久而久之，那些祖宗留下的傳統(tǒng)就會(huì)被拋棄。當(dāng)電子閱讀取代真實(shí)的書本閱讀，這無久而久之，那些祖宗留下的傳統(tǒng)就會(huì)被拋棄。當(dāng)電子閱讀取代真實(shí)的書本閱讀，這無 疑將是人類史上的一次災(zāi)難。 那些記錄歷史長河中各類優(yōu)秀文化的圖書不再被人親近，疑將是人類史上的一次災(zāi)難。 那些記錄歷史長河中各類優(yōu)秀文化的圖書不再被人親近， 人類只會(huì)在電子屏幕上用手指繪畫。書本不在，如何讓你的心靈在這人類只會(huì)在電子屏幕上用手指繪畫。書本不在，如何讓你的