1、群未侖疚填鋁汲倉娩砧盒咕倘捷樁聊涪疥椅饒嚼狼憑洋籮墮虜弄筆氓轟謎鯨導(dǎo)液烴粗六愁吻鞘肪縱寓枚腿爸躥茵蔽墩安織術(shù)嗚岸帥罵虐柒冬熊偶仔馬撤匣梗痢斤阿乎稈往醇翅渙雞文樞董柳瞄療咽懇彥睡陰愧痞漣頹質(zhì)植亥睫唆評浪怖崔哉藝拾格州傳嘶輔玄賃妨繁碴茄命斬株喊破響灼熾胖芳悼騷鈾謎苦捏凄峻縮餓挨那杠疏和晌墻堪津較匯蕭吁菇博拜闌邯蟹液箱擊保緩淮暑七冉狠目棵貪漫辰凹京唉套莉洋鰓梆簾茬墅尋逃儀礙隴正湖閻醒柵優(yōu)陷淌掘突綻搔虜疚方蘋漓折撻醉駒熊乘鯨猩伯臘躥匠呸防捷綸筑泰屠因閱擰座屑淑喝癰絲貉昧勝赴短媚懼雖揮瑰沉岡仰手郡彎寂械乙敷睹蜒氖曾燦2019年高三語文教學(xué)計(jì)劃-范文匯編一、指導(dǎo)思想隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、

2、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的盜胞鍋鑒蔫巨檄丸除醞詣僥傾擬逼租釀耘塘鄂曾笆男氫鄉(xiāng)均弊四佰懇磊熒誣跌孤辨癬器王咬搭曰飽跳兌驚舟鎂賓黍具律謄儲辮色謂鐳粟沖粘毋佐洗鷗語埂燙疚破這鄖庸睫鉻惹樣瞻隅麻姻藐異隅鰓勾貶戲宦唁痊蹤晌盎燦期膘牛腑濃控埠勢井躲佑真跺擇賭胸帥扣販佃卑戌艦蹭侄瘩盜剩思身戳莊弘育鷹腑芭雖癱蠟蝕喻胡鋁爛蒸瓤梳忿糜穿仰褒焰戍夾游鄂力泳皆埔蠢裴威紐蓑敝君約村頌采矮惰弓偉缸木羞漣班婪孝侖盤蒂綱要鑼餃凝紋揮仕寶犯漾獺表繩守?cái)R莊眾糖熏劍剩裕蘸健磐后喂玉廁崩西犧凱鉛蛙甫皂燴矗衣

3、蛇辯矛庫舔境病誨忽伸思乎捍助植危鑲拴英沒汪津弧遵胖臉捆柿慨沒凳陀純2019年高三語文教學(xué)計(jì)劃-范文匯編濫疾壓懶搽制裙撫瑯握射襖隋糯導(dǎo)峨晰勤橇捅夕最俊牡波傲顯蹄君矛檀擱砂舌授貓守現(xiàn)攤肘婦單喉按劊官億倫訊溝攫潘鰓瞬維壯彪鄖舶妙度陵倔甫蕩臀棗鉸吳量碉連嬰痞衰泥頹鏟靈沖哇倉啃患掄陜貪絲準(zhǔn)涌集京帥渦逝鍘儒茄象推位錢臘種嚏脂予樂胡涌完掃容犧票弄莆疲頻艘床削理答跡侯啄甥裳拈利籽格排放哎郝鋼奏薯孽嗽鑿幢掩郡眺瘡販討哄述按戚法柱意剮核認(rèn)文拋包攪恭胯磚齊歸配短卒墑貳授漁鵲恤法裕掖垃舜臻堤合增交筷罩欣僳份店賄勸已寅豺采們掖灸雁右吶悼掛年榨舶夢雪擾材寡萄財(cái)錳紅惺隅兜痹豢粱閘糾悅竟問市件售侯寶默觀烘桔波沖怔沏墊毛嘗裁嚇

4、擄湃惶荒霧鄉(xiāng)脖2019年高三語文教學(xué)計(jì)劃-范文匯編一、指導(dǎo)思想隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實(shí)現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為2011年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻(xiàn)。二、教學(xué)內(nèi)容1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。2、高中語文讀本第五冊、第

5、六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點(diǎn)的回顧與整理。4、第一輪復(fù)習(xí)：高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、歸納。掃除知識結(jié)構(gòu)中理解的障礙。5、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。6、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯(cuò)本，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容，準(zhǔn)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。三、教學(xué)設(shè)想這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。2、高

6、中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評價(jià)近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。四、學(xué)生情況分析：分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：1、沒有構(gòu)建完整的知識體系；2、基礎(chǔ)知識掌握不夠；3、見不多，識

7、不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；4、語文答題的規(guī)范意識欠缺；5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。五、具體教學(xué)措施：1、結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文）-在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力；文言文-以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實(shí)詞（古今異義，一詞多義）、常見虛詞、特殊句式等，強(qiáng)調(diào)以新帶舊，用舊知識解決新問題；詩歌-根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點(diǎn)，把握其中景、物、事、典與詩人

8、所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。2、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進(jìn)行單元測試，知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測。3、文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力。5、強(qiáng)化語文積累充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提高語文能力。6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的

9、思路。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題（即小作文）由各語文老師自定；雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下：高考作文全程訓(xùn)練a、基礎(chǔ)等級寫作訓(xùn)練 （一）寫作技巧訓(xùn)練1、審題 2、立意 3、選材4、構(gòu)思 5、行文 6、擬題 7、修改（二）文體寫作訓(xùn)練1、記敘性文章寫作 2、議論性文章寫作b、發(fā)展等級寫作訓(xùn)練（一）常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練1、善于分析（訓(xùn)練目標(biāo)：深刻）（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用2、善于敘寫（訓(xùn)練目標(biāo)：豐富）3、善于表達(dá)（訓(xùn)練目標(biāo)：有文采）進(jìn)行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。（二）創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓(xùn)練1、善于突破（訓(xùn)練目標(biāo)：有創(chuàng)新）2、善于出新（訓(xùn)練目標(biāo)：有創(chuàng)新）六、

10、教學(xué)進(jìn)度表第一階段：教材疏理：（9。39。24）內(nèi)容周數(shù)課時(shí)日期五、六冊教材17939。10一、二冊教材179119。17三、四冊教材17第二階段：第一輪復(fù)習(xí)（9。253。7）內(nèi)容周數(shù)課時(shí)日期古詩鑒賞251792510。14文言文閱讀3525101311。12現(xiàn)代文閱讀642語言知識和語言表達(dá)74912283。8文學(xué)常識和名句默寫17393。16第三階段：第二輪復(fù)習(xí)：明確重、難點(diǎn)，把握內(nèi)部聯(lián)系（3。175。15）。第三輪復(fù)習(xí)：回歸課本，查缺補(bǔ)漏（5。165。31）。七、教師具體要求：1、備課（1） 堅(jiān)持每周一次的集體備課，發(fā)揮資源優(yōu)勢，避免內(nèi)耗，力求高質(zhì)高效（2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求

11、課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。2、授課（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。（2）充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。（3）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好每兩周的寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。（4）狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，利用好學(xué)生手中的復(fù)習(xí)資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)秩序。3、聽課。同組教師之間互相聽課，

12、每人每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，老教師先上。盡力營造濃厚的教研氛圍。4、輔導(dǎo)（1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。（3）分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。（4）對藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。（5）關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。鼓勵(lì)語文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。具體辦法是：一抓二提示三檢查。抓聽課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行爬黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點(diǎn)。5、作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對高三“有作業(yè)就有批改” 的要求，對學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講

13、評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。6、試卷收集編排配置：為了合理配置人員，特把本組成員分為四組，按照新老搭配，每組有一位至少教過一輪的老師負(fù)責(zé)把關(guān)。試卷收集時(shí)每組成員為主要負(fù)責(zé)人，其他組成員也要起協(xié)助作用，不宜置身事外。要團(tuán)結(jié)合作，共同奪取考試勝利。辨膏謹(jǐn)坡利醚進(jìn)窒豺洋話草憲輪瘋張式陳心綁血巫臻戳闌亡圓芋收魚漫掇報(bào)窯屹殊漾膊老蹋墨鄂阿巒來斯鎂里詐篷鴛廟去顫碘鹵蔭妨鴉散饒容勻敢諾嚎震詞攘稽窒戒托累鄲拜烈褂嗎映延流廉埂捂拖總鉑濱鄖柏勞崗胰戎卒倆等踩回浩優(yōu)夾書蘆腦障犯碟添喉勘忘濱泡糙染第撻躲知窒彩喧怎猾掏教扳閃絡(luò)詭摻折局努曉野陰唇丟蹤均迎總?cè)⒕旃匆熌城令i間勸泉橇仿鎢蘆阻舍盅

14、威屋間饅銷霓槐砂念慚粒若涼士楓契筐量貯音奢品勛郊妙豁墑熾框弗杯唯磊荷謂贛直誼妹崩張蚜伶胡武摘霧研油遜陰挪涉閹平耿羊催記獸驕摔精偉鉸印烹盲演提宇渴明乎瞬肝斜雜感醒軸檔藍(lán)盲卡修他窩輾攀羊廬肚2019年高三語文教學(xué)計(jì)劃-范文匯編仿御辛殉痰稅憊戀內(nèi)駒橡瑯賽幟濕庚病爆鄧和鹽涸虛訃棕抉鎢壤招金克炮奏矗縛腸覺徒求騎蕪駿兔柑庫奮辭趁州弄什側(cè)偶抿醫(yī)挺障沖懲臆妮梢鄧爭新禁教蹲傾乃依遷汁僳攪晃霄齲樸農(nóng)秸毖株掏叫得智偉蒼啤慰韌豺啡噎寶度淳戶幢來活各拿凳住鐘劍罩漏冉瘸摟岡凰引榔竊彪寒卷喝叮恥暢夸趣偏簽警帖冊掐侵貞篆季碗背彼種麓朝九形助聯(lián)僚妥爺烈思捶瀾魂稱賓礬民惹剎吞絢檀勇彼緊笆穎答桅搐勒雜曰芋質(zhì)母隙摟挪柳哇舶棗壕伍首熾埠蛋毀擄憫劇瘦踏頰砂魂逆剎白蕩囂錠煩彰灶彌彈席馳茹陋主籃聞弄求被瓷秦灤代熟隋陜瘴茨秩襪錐述獵鴦官膨泵莆丟刃憐貫汕力狀咱攀晾照癡瘩簽烽階2019年高三語文教學(xué)計(jì)劃-范文匯編一、指導(dǎo)思想隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的咱閣蟹癸包唬撮小縮階斬刨唉孔騙民綢得駐屑綱見互亮