人教2011版小學數(shù)學四年級三角形三邊的關(guān)系 (3).pptx_第1頁
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營上小學村完小:馬嬋,D,B,C,A,三角形三邊的關(guān)系,學習目標： 1:我能夠理解三角形三邊的關(guān)系如何。 2:我能夠了解什么樣的三條線段才能圍成三角形。 3:學會運用觀察，計算等方法來探究問題。,探究一:小朋友們各自拿出草稿紙和一把尺子，隨意的畫一個三角形，用尺子量出三條邊的長度，并且計算出任意兩條邊的長度之和與跟第三條邊的長度進行比較，看看小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？,探究一的發(fā)現(xiàn):在一個三角形中任意的兩條邊的長度之和大于第三條邊的長度。,探究二:根據(jù)探究表的內(nèi)容將每一組小棒進行拼接，看看它們是否都能圍成三角形，如果能，三根小棒有什么關(guān)系？如果不能，又有什么特點？小組討論進行實驗，并完成表格。,探究：每組小棒能否拼成三角形,探究：每組小棒能否拼成三角形,探究二發(fā)現(xiàn):能否拼成三角形，要看任意兩邊的長度之和是否大于第三邊，若大于則可以，反之，則不能。 結(jié)論:三角形的任意兩邊的長度之和大于第三邊！,在判斷三條線段能否圍成三角形時，可以直接看三條線段中最短的兩條邊的長度和是否大于最長邊，若能大于，則可以圍成三角形，反之，則不行。,拓展:,活動筋骨: 1.下面幾組線段，能圍成三角形的是（） A.4厘米，5厘米，7厘米 B.2厘米，3厘米，7厘米 C.4厘米，6厘米，11厘米 2.一個三角形的其中兩條邊分別是7厘米，4厘米，則第三條邊可能是多少厘米？,

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