1、蘭亭集序語文教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)作者敢于沖破時俗，否定當(dāng)時流行的莊子“一死生，齊彭殤”觀點。2體味本文敘議結(jié)合、直抒胸臆的特色。3積累文中的一些常用文言實詞。學(xué)習(xí)重點仔細(xì)揣摩本文景與情的關(guān)系。教學(xué)過程（一）研讀步驟步驟一：課前預(yù)習(xí)。1，解決生、難字的讀音，能順利誦讀；2查注釋，疏通文意，掌握課文中的一些常用文言詞語；3了解與課文相關(guān)的背景資料。步驟二：課文分析。1體味文章以情御景的寫作風(fēng)格；2體味本文回環(huán)曲折地抒發(fā)感情的特點。（二）問題探究1作者寫蘭亭的景色突出什么特征，與作者的情有何關(guān)系？文章寫蘭亭景色突出“淡雅”的特征，三月的江南，山間水渚之間，綠樹成映，鮮花吐艷，但在作者筆下，所有濃艷

2、之物皆不見蹤影，唯山、水、林、竹、天、風(fēng)而已。看山，言其“崇”“峻”而舍其青翠；繪竹，言其“修”而舍其綠；寫水，言其“清”而舍其碧；敘氣候，亦“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”而已。一切盡顯淡雅，而這景物正是作者淡雅心境的客觀反照。東晉之時，玄學(xué)盛行，名士們對山水的欣賞，不僅“目寓”，而且“神游”，到自然中去，并認(rèn)真觀察思考，不只是怡情養(yǎng)性，還可以“明理”和“悟道”。2文中“信可樂也”句“樂”的具體內(nèi)容是什么？從字面上看來，“樂”的具體內(nèi)容一是同道相逢，二是環(huán)境幽雅，三是氣候宜人；但更深層次的“樂”在于作者在此情此景中對大自然的一種領(lǐng)悟，“觀宇宙之大”，“察品類之盛”，大自然神奇的造化，使自然界的一切均等

3、地享受大自然的恩賜，置身于自然中，往往使人物我兩忘達(dá)到“道”的最高境界。3第二自然段中“豈不痛哉”是緣何而痛？第二自然在前面極寫宴集之樂后引出了作者對人生的感慨。蘭亭宴集，自然快樂，但終有期限，聚會難而短，分離易而長。由此想到了人生。人生一世，各有所好，有的“晤言一室之內(nèi)”，有的“放浪形骸之外”，或靜或動，“暫得于心”，但隨著時境的變化，心境也隨之而發(fā)生變化，“況修短隨化，終期于盡”，“痛”由此而生。4全文在亦“樂”亦“痛”之中抒發(fā)了一種怎樣的情懷？本文由“樂”而“悲”，感情曲折深沉。先寫景、寫事、寫情，以一“樂”字作統(tǒng)領(lǐng)，然后寫宴集之后的感慨，以一“悲”字為核心。由“樂”而“悲”，看似突兀，

4、但卻在情理之中。由聚想到散，由宴集而想到人生，頓生感慨；隨著時光流逝，生命也終有盡期，感慨之余，產(chǎn)生傷感，“悲”隨之而生。作者將目光上移至古人，從古人留下的文章來看，古人亦為人生的變化而興嘆，因此斥莊子“一死生，齊彭殤”為虛妄，再將目光移至未來、推想后人，未來的人一定和古今之人的感情相通。死生之大，千古同慨，“錄其所述”并為之作序，目的在于引起“后之覽者”的感慨與共鳴，能夠理解作者心中的感觸，在深沉的感慨中暗含著對人生的眷戀和熱愛，與前文的“樂”遙相照應(yīng)，形成一個整體。5本文的語言特色：東晉文壇盛行駢文，而王羲之此文，以散句為主，駢散結(jié)合，樸素自然而又錯落有致。（三）能力訓(xùn)練1選出下列詞語中加

5、橫線字注音完全正確的一組：（）A癸（ku）丑修禊（al）流殤fallozls）游目騁（汕ellg）懷B激湍（tuAn）形?。╤i）嗟（仰）悼感慨系（if）之C蓬蒿（h則）管弦（d加）虛誕（dbo）趣（）舍萬殊D悲夫（fo）鋒鏑（df）甕牖（加）度長挈（）大2。選出下列句子中加點的詞語用法不同的一句：（1）A此地有崇山峻嶺，茂林修竹B修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯C鄒忌修八尺有余，而形貌軼麗D況修短隨化，終期于盡（2）A信可樂B煙濤微茫信難求C信義著于四海D謂為信然（3）A引以為流觴曲水，列坐其次B鑄以為金人十二C南取百越之地，以為桂林、象郡D酈元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪（4）A所以游目聘懷，足以極視

6、聽之娛B親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也C所以動性忍性，增益其所不能D師者，所以傳道授業(yè)解惑也3閱讀下列文字，回答文后的問題。夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因所寄托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生變大矣。”豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫?。?）選出有通假字的一項：（）A晤言一室之內(nèi)B雖趣舍萬殊C死生亦大矣D不能喻之于懷（2）下列句中加橫線字解釋有誤的項是：（）A夫人之相與與：