1、蘇教版一年級美術(上冊)王 蘇教版一年級美術（上冊）一、學生現(xiàn)狀分析一年級學生因剛入校，年齡小，活潑好動。在美術課堂上注意力易分散，自控能力差，行為比較自由，因而課堂紀律比較難維持。教師要運用適宜的方法對一年級新生的行為習慣加強培養(yǎng)，組織好課堂紀律。還要在這一學期的培養(yǎng)中，使學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有較大的提高。一年級學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時要初步培養(yǎng)他們觀察的習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。教師要善于抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐

2、富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。二、教材分析該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量不大，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養(yǎng)。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編一些學生喜愛的教材。三、教學要求1.知識教育要求：（1） 感知各種隨意形狀。（2

3、） 認識和運用各種平面形、常用色。（3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。（4） 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2.能力培養(yǎng)要求：（1） 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。（4） 提高對色彩美、形狀美的能力。3. 審美教育要求：（1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民

4、的感情。（2） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。四、教學重點1.發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。2.啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。3.運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。4.運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。5通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。6引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。五、教學難點1.提高學生自主欣賞的意識和能力。2.鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。3引導學

5、生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。4.由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。5.如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。六、教學策略針對我校學情及一年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：1以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。2培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。3注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。4注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。課時安排：內容課時周次備注新生美術預備課第1課走進大自然第2課七彩生活第3課新花布 新衣裳第4課圓圓的世界第5課方方的物第6課找找三角形第7課形的組合第8課拼拼插插第9課太陽