1、貴州省高三一模擬聯(lián)考語文試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共38分)1. （6分） (2016高一下友誼期末) 論述類文本閱讀孔子所處的春秋時代，正值“富者田連阡陌，貧者亡立錐之地”。基于對這一現(xiàn)象的擔(dān)憂，為了維護社會安定，鞏固封建統(tǒng)治，孔子提出了如下思想：“丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾?！保ㄕ撜Z季氏）一些人把“寡”解為土地財產(chǎn)少當(dāng)是誤讀，所謂“寡”類似于老子“小國寡民”中的“寡民”?？鬃拥摹柏殹笔侵竿恋睾拓敭a(chǎn)少?？鬃拥摹熬睉?yīng)有兩解：一是“平均”，如（荀子君道：“以禮分施，均編而不偏”；二是“公平”，相當(dāng)于管子

2、形勢所言“天公平而無私，故美惡莫不覆；地公平而無私，故小大莫不載?！边@段話經(jīng)常被當(dāng)作儒家宣傳平均主義的經(jīng)典表達加以批判。有的學(xué)者指出，社會財富分配的公正合理，確實是社會穩(wěn)定的前提之一，但孔子“患不均”之正確，并不能證明“不患貧”之合理；“均無貧”不合事實，“不均才貧”更不合邏輯；“均”是分配形式，“貧”是財富多少，財富分配之均與不均，與財富之多少沒有關(guān)系?！安换钾殹笔俏ｋU的，因為“貧”正是“不安”的首要原因；物貧則人爭，爭則不安；人所爭者，正是這不足之物?！熬鶡o貧”徹底的沒邏輯，其極端形式是人人都是零，也就不是貧；而人人都是零，均是絕對均了，但貧還是貧。這番言論雖不乏深刻，但存在諸多誤解。不能

3、脫離特定的語境加以解釋。要知道，孔子這段話是針對季康子掌權(quán)者之流通過對外戰(zhàn)爭攻伐等不義手段掠奪土地和人口而講的，不是泛泛而論。他分別把“均”、“和”、“安”和“貧”、“寡”、“傾”當(dāng)作兩種價值，“不患寡而患不均，不患貧而患不安”表面上看是只追求平均、安定而排斥土地和人口的增加，其實不然，他不過是強調(diào)通過采用“均”、“和”、“安”的手段和途徑達到解決“貧”、“寡”、“傾”的問題。總之，是利用“均”、“和”、“安”的工具理性達到無貧、無寡和無傾的價值理性目的?！熬弊鳛榉峙湫问酵柏殹辈⒎峭耆珱]有關(guān)系，它在一定程度上影響財富的生產(chǎn)和不同人所占有的財富多少?！熬鶡o貧”是說“均無極貧”，絕對平均會致貧

4、，但相對平均卻可以防止極端貧困、防止兩極分化。其實，從另外意義上說，孔子又何嘗不“患貧”、“患寡”呢，他對足食、足兵、民信的肯定，對庶、富、教的贊許，就是最好的說明。“貧”確實是“不安”的重要原因，但歷史表明“不均”也是“不安”的根源。就像有的學(xué)者所指出的那樣：“均貧富，并不是絕對的平均主義。在文化分子特別是儒家的心目中，它不過是相對的平均思想，是協(xié)調(diào)貧富差距，使之保持在適當(dāng)限度之意。”（封祖盛、林英南：開放與封閉）一定的貧富差距在私有等級社會是必要和必然，只是孔子在肯定使各個等級的財富與其身份地位相一致、強調(diào)等級分配的同時，堅決反對過度貧富差距。當(dāng)季康子試圖借改革稅賦制度以聚斂更多財富時，孔

5、子說：“季氏富于周公，而求也為之聚斂而附益之。子曰：非吾徒也！小子鳴鼓而攻之可也。（論語先進）孔子講季康子比王朝的周公富有，而冉求還替他搜刮、聚積增加他的財富；冉求不是我的門徒了！你們大張旗鼓地去聲討他好了。（節(jié)編自涂可國也談儒家的財富觀）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）A . 孔子“不患寡而患不均”中的“寡”，不能簡單解釋為土地財產(chǎn)少，而是類似于老子“小國寡民”中的“寡民”，指人口少。B . 有的學(xué)者認為，孔子提的“有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾”是在宣傳平均主義。C . 反對孔子“均”富思想的人，言論雖不乏深刻，但存在諸多誤解，因為

6、他們是在脫離了特定的歷史語境的條件下加以闡釋的。D . 春秋時代，貧富差距已造成了社會的頻繁動蕩，這引起了孔子的深深憂慮，為消除社會隱患，孔子提出了“均”富的分配主張。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A . 孔子提出的“均無貧”，不是絕對的平均，而是相對的平均，這樣的社會財富分配方式可以防止極端貧困、防止兩極分化。B . 貧富差距在等級社會有其必要性和必然性，但孔子主張的協(xié)調(diào)貧富差距，使之保持在適當(dāng)限度，則更有利于這種社會的穩(wěn)定。C . 季康子比王朝的周公富有，冉求還替他不斷搜刮、聚積財富，這讓孔子無法忍受，他認為，季康子不應(yīng)擁有比別人多的財富。D . 孔子強調(diào)的“均”、“

7、和”、“安”，都是手段和途徑，他的目的是想利用這些工具理性達到無貧、無寡和無傾的價值理性。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A . “貧”是“不安”的首要原因，孔子理解這一點，他也因此“患貧”、“患寡”，對足食、足兵、民信給予肯定，對庶、富、教進行贊許。B . “均”是分配形式，“貧”是財富多少，二者雖無必然聯(lián)系，但“貧”的確在一定程度上影響財富的生產(chǎn)和不同人所占有的財富多少。C . 孔子提出了“均”富的分配主張，是為了維護等級社會的穩(wěn)定、和諧，本質(zhì)是在強調(diào)等級分配與諸侯、士大夫的身份地位相一致。D . 孔子提出的“有國有家者”應(yīng)“患不均”，這是合理的，因為“不均”也是“

8、不安”的根源。這一點學(xué)者們給予了充分的肯定。2. （20分） (2019高一下郴州期末) 閱讀下面的文章，完成小題 最美的康乃馨陳華清我當(dāng)郵差送的第一封信就是給安娜的。我們鎮(zhèn)的青壯年男子都去打仗了，剩下的都是婦孺病殘。如果我不是病弱，也已在前線，沒有機會認識安娜。安娜拿著我送來的信左看右嗅，在信的一角親吻著，然后遞給我，說她識字不多，叫我?guī)退x。春天的陽光照著我手里的信，也照著安娜。那是她兒子寫的信。信中說：“媽媽，又一個春天來了，康乃馨開花了吧？記住啊，媽媽，每朵花都是兒子送給您的祝福，部隊要開往前線了，可能要很久才能寫信。媽媽您多保重，不要牽掛?！毙爬镞€夾著一張相片，相片里的年輕人穿著軍裝

9、，清瘦，英俊。安娜告訴我，三十多年前她的丈夫在她的國家留學(xué)，然后把她娶回自己的國家。丈夫和大兒子都在戰(zhàn)爭中犧牲了。兩年前，她把最后一個孩子安東又送上戰(zhàn)場。夏天蟬叫了，安娜的兒子又來信了。我顧不得疲倦，連忙送去。安東說他們打了勝仗，已從前方撤回，休整幾天又要開往另一個戰(zhàn)場。轉(zhuǎn)眼到了深秋，我在鎮(zhèn)上給人送信。忽然聽見有人叫“孩子！孩子！”原來是安娜。她是來郵政局看看有沒有兒子的信。安東已幾個月沒音信了。“沒有啊，如果有，我第一時間給您送去?！蔽也幌胱屗y過?！昂玫模⒆?。”安娜說。她兩眼深陷，神情憂郁，蹣跚的身影消失在深秋的落葉中，像一幅色調(diào)悲涼的油畫。安娜的兒子犧牲了，他是戰(zhàn)斗英雄。他深入敵區(qū)，被

10、敵人發(fā)現(xiàn)，他引爆炸彈跟敵人同歸于盡。報紙上登著安東的英雄事跡，還有他的相片，就是寄給安娜的那張。我又給安娜送信了。是她兒子的信。這以后安娜兒子寫信比以往勤快了。有時還寄錢來，寄一些好吃的東西來。信的內(nèi)容比以前豐富多了，除了告訴安娜他近況，還說些見聞逸事、風(fēng)土人情。還說他的津貼增加了，有錢寄給媽媽了，媽媽想吃什么就告訴他。我現(xiàn)在一個月至少有兩次可以到安娜家。“孩子，你來了，真高興！”她把我當(dāng)自己兒子般擁抱著?！昂⒆映园桑矕|老是寄吃的來，我老了，吃不了這么多?！卑材葲]什么親人，安東寄的東西她總是叫我吃?！澳憬涛易R字吧！”安娜想自己讀信了。我也樂于教她，這樣我可以有更多的時間跟她呆在一起。她會認很

11、多字了，會自己讀信了，但從來不親自回信給安東，依舊是她口述，我代筆寫?！皷|東，媽媽很好，你種的康乃馨開得很漂亮呢。打完仗就回來看它們吧！”她看著院子里的康乃馨發(fā)呆，眼淚直打轉(zhuǎn)。我停下筆怔怔地望著她，“剛才說到哪了？”她趕緊撩起衣角拭眼淚。她越來越蒼老了。安娜死了。她留給我一封信，字跡歪歪扭扭：“我知道我的安東早已不在人間了。從那個冬天開始，信封上就沒有畫著康乃馨。他知道我識字不多，怕我讀不了信，臨走前他跟我約定，就在信封上畫一朵康乃馨，意思是：媽媽，我愛你，見花如見人。孩子，我知道是你借安東的名義給我寫信，你不想我悲傷。我接受你的善意，我也想你開心。謝謝你陪我度過這么多美好的時光，我在天堂也會

12、保佑你的。孩子，我也愛你！”我怎么沒想到康乃馨這個細節(jié)？我一直以為自己做得天衣無縫。我在安娜的墓碑上畫上康乃馨，把一束束粉紅的康乃馨放在墓上。（微型小說選刊2019.08）（1） 請簡要分析畫線句子的作用。 （2） 結(jié)合全文，請簡要分析安娜的形象特點。 （3） 聯(lián)系全文，說說文章以“最美的康乃馨”為題有什么妙處。 （4） 這篇小說設(shè)置了兩條人物線索推進故事情節(jié)發(fā)展，結(jié)合全文簡要分析這樣構(gòu)思的妙處。 3. （12分） (2017安徽模擬) 閱讀下面文字，完成下列各題。朱光潛學(xué)術(shù)人生的通達與執(zhí)著朱光潛生于1897年，逝于1986年，九秩人生橫跨晚清、民國和新中國三大歷史時期，其六十多年學(xué)術(shù)旅程也和

13、中國現(xiàn)代史一樣，跌宕起伏，歲月崢嶸。讀中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)史，尤其現(xiàn)代美學(xué)史，不論沙塵蔽日之際，還是云燦星輝之時，朱光潛任憑風(fēng)云變幻，堅守美學(xué)領(lǐng)地，開疆拓土，深耕細作，從未流于偏激，卻處學(xué)術(shù)先鋒，其披荊斬棘之作用，中流砥柱之地位，仿佛屹立萬里波濤那個同在腔部生聲容的中的航標(biāo)燈塔，導(dǎo)引中國現(xiàn)代美學(xué)巨輪破浪前行。朱光潛出生在激蕩清朝文壇兩百余年的“桐城派”的故鄉(xiāng)，童年時期便開始從當(dāng)私塾先生的父親那里接受系統(tǒng)的古文學(xué)習(xí)。1919年“五四運動”爆發(fā)，朱光潛順應(yīng)時代要求使用白話文寫作，發(fā)表的白話文章不僅以豐富的學(xué)識和深刻的見解廣受稱譽，而且以優(yōu)美的文字和清新的文風(fēng)打動許多人的心靈。上世紀(jì)三四十年代，在“廢除文言

14、文，提倡白話文”已成一邊倒的輿論情勢下，朱光潛以自己的切身體驗，對文言和白話兩者的特點及短長作出獨到分析，充分肯定文言文的意義和價值。他認為，新文學(xué)倡導(dǎo)者所說的“文言是死的，白話是活的”，乃不負責(zé)任的偏激之詞。因為“文言文所能有的毛病，白話文都能有；白話文所能有的毛病，文言文也在所難免”。朱光潛1918年起前后在西方人主辦的大學(xué)里攻讀13年，是同輩文人學(xué)者中留學(xué)時間最長、浸淫西方文化甚為深廣者。盡管他的許多著作廣泛運用了西方的理論和方法，但所闡述的美學(xué)和文藝學(xué)問題，絕不只是西方理論的簡單照搬和介紹，而是處處注意結(jié)合中國文藝和審美實際，在兩者相互對照比較中探尋美學(xué)和文藝學(xué)規(guī)律。譬如他在詩論中進行

15、中西詩歌比較時指出：“西方愛情詩大半寫于婚媾之前，所以稱贊容貌、訴申愛慕者多；中國愛情詩大半寫于婚媾之后，所以最佳者往往是惜別悼亡。西方愛情詩最長于慕。”為什么中西愛情詩有這種差異？朱先生認為：其一，西方社會側(cè)重個人主義，愛情在個人生命中最關(guān)痛癢。說盡一個詩人的戀愛史，差不多就說盡他的生命史。中國社會側(cè)重國家主義，文人大半生光陰在仕宦羈旅，“老妻寄異縣”是常事。他朝夕相處的往往不是婦女，而是同僚與文字友，所以中國詩里友朋贈答和君臣恩誼是常見的母題，而這在西方詩中卻幾無位置。其二，西方受中世紀(jì)騎士風(fēng)氣影響，尊敬女子受社會稱頌，女子受教育程度比較高，在學(xué)問和情趣上往往可以和男子契合。中國受“男尊女

16、卑”傳統(tǒng)觀念影響，女子最大的任務(wù)是傳嗣，其次是當(dāng)家，恩愛只是倫理上的義務(wù)，情投意合是比較罕見的事。其三，中西戀愛觀也相距甚遠。西方人重視戀愛，有“愛情至上”口號。中國人向來重視婚姻而輕視戀愛，真正的戀愛往往見于“桑間濮上”。中國人的人生理想側(cè)重功名事業(yè)，至于文人，仿佛只有潦倒無聊者才肯公然寄情于聲色，而他們向來為社會所病詬。新中國成立后，在當(dāng)時“左霧”彌天的社會氛圍里，朱光潛的著作一夜間由“香花”變成了“毒草”；北京大學(xué)撤銷了他西語系主任的職務(wù)，還在思想改造運動中將其定為重點批判對象，使其受到一系列嚴厲的甚至侮辱人格的批判。生活待遇也由此一落千丈。令人驚異的是，朱光潛先生對來自各方的嚴厲批判，

17、政治上似乎完全幡然悔悟，脫胎換骨，低頭認罪，成為一只“死老虎”，但學(xué)術(shù)上雖有補苴罅漏，卻決不愿低三下四，忍氣吞聲，大有“困獸猶斗”之氣概。他挺身而出，孤軍奮戰(zhàn)，“有來必往，無批不辯”，秉筆書寫數(shù)十篇宏論，一面反復(fù)申述和捍衛(wèi)自己認為正確的見解，一面對眾多美學(xué)家普遍存在的極“左”思潮和教條主義進行嚴肅批評，為診治當(dāng)時中國思想文化界嚴重感染的庸俗社會學(xué)弊病，起到難能可貴的作用。綜觀朱先生學(xué)術(shù)人生，“以出世精神，做入世事業(yè)”，既轟轟烈烈，又靜穆雋永，既清澈似水，又凝重如山，是一部淺近而深奧的大書。（摘編自錢念孫朱光潛學(xué)術(shù)人生的通達與執(zhí)著）相關(guān)鏈接：我是舊式教育培養(yǎng)起來的，腦里被舊式教育所灌輸?shù)哪切┕潭?/p>

18、觀念，全是新文化運動的攻擊目標(biāo)。好比一個商人，庫里藏著多年辛苦積蓄起來的一大堆鈔票，方自以為富足，一夜唾過來，滿世界人都宣傳那些鈔票全不能兌現(xiàn)，一文不值。你想我心里服不服？（朱光潛從我怎樣學(xué)國文說起）“四人幫”垮臺以后，天日重明，孟實先生以古稀之年，重又精神抖，從事科研、教學(xué)和社會活動。他的生活異常地有規(guī)律。每天早晨，人們總會看到一個瘦小的老頭在大圖書館前漫步。在工作方面，他抓得非常緊，他確實達到了壯心不已的程度。（季羨林悼念朱光潛先生）（1） 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 朱光潛雖然自幼接觸傳統(tǒng)教育并受舊式教育觀念影響，但他能認清文言文和白話文的優(yōu)缺點，沒有全

19、盤否定文言文。B . 朱光潛是同輩文人學(xué)者中受西方文化影響最深的人，他能夠?qū)⑽鞣剿囆g(shù)理論和中國文藝、審美相結(jié)合來研究中國藝術(shù)。C . 朱光潛在說明中西方詩歌的差異時，以愛情詩為例加以多角度的分析，觀點深刻，著重比較中西方戀愛觀的不同之處。D . 自新中國成立后，朱光潛就一直面臨著來自各方的嚴厲批判，政治上的“低頭認罪”并沒有讓他放棄在學(xué)術(shù)上的追求。（2） 文章第一段有什么作用？請結(jié)合文章簡要概括。 （3） 朱光潛學(xué)術(shù)人生的通達與執(zhí)著主要體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文加以分析。 二、 文言文閱讀 (共1題；共25分)4. （25分） (2019高一上金山月考) 閱讀文言文，完成下面小題 楊琁傳楊琁字

20、機平，會稽烏傷人也。高祖父茂，本河?xùn)|人，從光武征伐，為威寇將軍，封烏傷新陽鄉(xiāng)候。建武中就國，待封三世，有罪國除，因而家焉。父扶，交進刺史，有理能名。兄喬，為尚書，容儀偉麗，數(shù)上言政事。桓帝愛其才貌，詔妻以公主。喬固辭不聽，遂閉口不食，七日而死?，I初舉孝廉，稍遷，靈帝時為零酸太守。是時，蒼梧、桂陽猾賊相聚，攻郡縣，賊眾多而琁力弱，史人憂恐。瓏乃特制馬車數(shù)十乘，以排囊盛石灰于車上，系布索于馬尾，又為兵車，專彀弓弩，克期會成。乃令馬車居前，順風(fēng)鼓灰，賊不得視，因以火燒布，布然馬驚，奔突賊陣，因使后車弓弩亂發(fā)，鉦鼓鳴震。群盜波駭破散，追逐傷新無數(shù)，梟其渠帥，郡境以清。荊州剌史趙凱，誣秦琁實非身破賊，而

21、妄有其功?，I與相章奏。凱有黨助，遂檻車征琁。防禁嚴密，無由自訟，乃噬臂出血，書衣為章，具陳破賊形勢，又言凱所誣狀，潛令親屬諧闕通之。詔書原琁，拜議郎，凱反受誣人之罪。琁三遷為勃海太守所在有異政以事免。后尚書令張溫特表薦之，征拜尚書仆射。以病乞骸骨，卒于家?！咀⑨尅楷I：同“璇”。渠帥：首領(lǐng)。（1） 上文選自后漢書，該書與_、_、三國志合稱“前四史”。 （2） 寫出下列加下劃線字在句中的意思。 因而家焉_喬固辭不_稍遷，靈帝時為零陵太守_布然馬驚_具陳破賊形勢_以病乞骸骨_（3） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 桓帝愛其才貌，詔妻以公主。荊州刺史趙凱，誣奏琁實非身破賊，而妄有其功。（4） 第段畫線句應(yīng)

22、有2處停頓，請用“/”給畫線部分斷句。 琁 三 遷 為 勃 海 太 守 所 在 有 異 政 以 事 免（5） 下列句子中的“而”與“賊眾多而力弱”中“而”的意思相同的一項是（ ） A . 歸而形諸夢B . 溪深而魚肥C . 予獨愛蓮之出淤泥而不染D . 河曲智叟笑而止之曰（6） 根據(jù)第、段的主要內(nèi)容，分別用一個詞語概括楊琉的性格特點。 三、 默寫 (共1題；共5分)5. （5分） (2017高二下煙臺開學(xué)考) 補寫出下列句子中的空缺部分。春夜宴從弟桃花園序中以一個“夫”字領(lǐng)起，抒發(fā)個人“人生短暫，韶光易逝”的感慨的句子是：_；_。六國論中論述齊國滅亡根源的句子是：_。春江花月夜中按照古代傳說托

23、鴻雁、鯉魚捎書帶信，但此時沒有用的句子是：_ ， _。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)6. （10分） (2017高一下煙臺開學(xué)考) 閱讀下面的元曲，完成下列小題。水仙子舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。（1） 分析“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。 （2） 結(jié)合作品，簡要分析作者的情感變化。 五、 語言表達 (共2題；共10分)7. （5分） (2020高三上哈爾濱期末) 2019年9月29日國家主席習(xí)近平在人民大會堂授予于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃

24、旭華、屠呦呦“共和國勛章”。共和國勛章，是中華人民共和國的最高榮譽勛章，是為了表彰那些為國家、為人民做出突出貢獻的的人。 請你任選其中的一位人物，為他寫一段頒獎詞，要求至少使用一種修辭手法，不少于50字。8. （5分） (2019高三上牡丹江月考) 下面是國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的“慶祝中華人民共和國成立70周年活動標(biāo)識”。請指出活動標(biāo)識的設(shè)計核心元素，并分析活動標(biāo)識設(shè)計的意蘊。 六、 作文 (共1題；共5分)9. （5分） (2017高一上雙鴨山月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。明末清初著名書畫家傅山在作字示兒孫小序中寫到，寫字要注意“寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排”。魯迅對于作文自描法，也曾說過十二個字：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄?！逼鋵?，這何止是對寫字作文的要求，做人做事亦應(yīng)如此。要求：選好角度，確定文意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。七、 選擇題 (共3題；共6分)10. （2分） (2017高二下江寧期中) 在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）“兩只黃鸝鳴翠柳，一