1、語文試題（滿分120分，時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：1、 本試卷分第卷和第卷兩部分，共8頁。答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置上?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。2、 第1卷每題選出答案后，須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3、 第2卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案須寫在答題卡各題目指定的區(qū)域內(nèi)，在試卷上答題不得分；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案。第卷（選擇題 共30分）一、（共18分，每小題2分）1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A 霎

2、（sh）時(shí) 軀殼（qio） 哂（shn）笑 鋒芒畢露（lu）B 慰藉（j） 告罄（qn） 熾（ch）痛 氣沖斗（du）牛C 把（b）玩 遒勁（jn ） 稽（j ）首 鍥（qi）而不舍D 窺伺（s ） 摻和（huo） 庇（b）護(hù) 渾身解（xi）數(shù)參考答案：D【解析】這是一道考查漢字語音拼讀的題型。掌握常用的漢字及其拼音，尤其是多音字在不同的詞語中的讀音，如“堤壩”；同音字的區(qū)別，還要注意形近字的讀音。A露讀音為l；B“慰藉”中“藉”讀ji；“告罄”中“罄”讀qng； C“遒勁”中“勁”讀jng；“稽”讀音為q 。2.下列各組詞語字形沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A 攫取 殞落 相形見絀 翻來覆去B 隱秘 凜冽

3、 鴉雀無聲 人情練達(dá)C 恣雎 銷蝕 張皇失措 一返既往D 煩躁 藻飾 眼花瞭亂 粗制濫造參考答案：B【解析】此題考查了錯(cuò)別字的辨析能力。重點(diǎn)要關(guān)注詞語中同音字、形近字字形的辨識(shí)。本題，A項(xiàng)“殞落”應(yīng)為“隕落”；C項(xiàng)“恣雎”應(yīng)為“恣睢”；D項(xiàng)“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”。3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A面對(duì)即將成立的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，是積極申請(qǐng)加入？還是斷然拒絕加入？或者只是站在一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望？需要許多國家做出理性的選擇。B.李克強(qiáng)總理曾說過“有權(quán)不可任性”這句話，這體現(xiàn)了總理對(duì)各級(jí)政府的諄諄告誡，至簡(jiǎn)，至真，至誠，至善。C.盧溝橋亦作“蘆溝橋”。在北京市豐臺(tái)區(qū)，跨永定河上（舊時(shí)稱盧

4、溝河，亦作蘆溝河）。始建于金大定二十九年（1189年）。D?！澳愕囊庵緦Q定你的命運(yùn)”，他說，“我把我的手、我的心和我的一切財(cái)產(chǎn)的分權(quán)都奉獻(xiàn)給你?！眳⒖即鸢福築【解析】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A問號(hào)改成逗號(hào)；C第一個(gè)句號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；D第一個(gè)逗號(hào)在引號(hào)內(nèi)。4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.“中國怎么樣，很大程度上決定2015年世界會(huì)怎么樣?！钡聡亓謱W(xué)者夫羅里揚(yáng)的這句話，折射出當(dāng)今世界越來越認(rèn)同的一個(gè)事實(shí)：中國好，世界也會(huì)好。B.成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷，成熟是一種閱歷。走向成熟是人生的方向，何況恬淡、和平、幸福的人生也離不開成熟。C.4月13日，某地客車側(cè)翻，導(dǎo)致3人死亡，5人重傷。在扣人心

5、弦的等待中，經(jīng)過了兩個(gè)多小時(shí)地緊急搶救，受傷最重的小女孩終于脫離了生命危險(xiǎn)。D近些年來，作為加害國的日本，總有一些人不顧事實(shí)，對(duì)南京大屠殺這一早有定論的歷史品頭論足，尤其是以安倍晉三為首的右翼勢(shì)力。參考答案：A【解析】本題考查詞語的運(yùn)用。詞語或成語用錯(cuò)，主要有四個(gè)方面的原因：（1）語意不明，對(duì)象與范圍失當(dāng)；（2）望文生義；（3）感情色彩失當(dāng)；（4）重復(fù)累贅。本題，B項(xiàng)何況：用于后一分句句首，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。況且：用于陳述句，表示后面進(jìn)一步申述或追加理由。根據(jù)語境，本句應(yīng)用“況且”；C項(xiàng)“扣人心弦”形容事物激動(dòng)人心，為褒義詞，用此不妥。D項(xiàng)“品頭論足”指無聊的人隨意議論婦女的容貌

6、體態(tài)?，F(xiàn)亦比喻在小節(jié)上一味挑剔，用此不妥。5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 A我國領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上形勢(shì)，中國海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。B據(jù)銀監(jiān)會(huì)分析，2015年第一季度，我國股市一路上漲的原因，主要在于投資者對(duì)中國經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。C據(jù)測(cè)算，亞太區(qū)域未來十年間的基礎(chǔ)設(shè)施投資需求將達(dá)49萬億元人民幣，僅“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”區(qū)域鐵路線路規(guī)劃就在1萬公里左右，總投資超過5000億元。D.近日，我國東部地區(qū)持續(xù)霧霾天氣，局部地區(qū)空氣污染指數(shù)達(dá)到6級(jí)，山東和江蘇的部分地區(qū)的高速公路被迫關(guān)閉。參考答案：C【解析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成語搭配不當(dāng)、

7、語意重復(fù)、主謂不一致、語序不當(dāng)?shù)?。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“裝備的質(zhì)量”不能“加大”。B項(xiàng)句式雜糅，去掉“的原因”或“所致”；D項(xiàng)“山東和江蘇的部分地區(qū)”有歧義。6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是A.資治通鑒是要司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，本書編撰的目的是“鑒于往事，有資于治道”，為封建統(tǒng)治提供政治借鑒。B，沈從文，原名沈岳煥，湖南鳳凰人，作家、歷史文物研究家。代表作品有散文集湘行散記、中篇小說邊城等。C.鄉(xiāng)試是明清兩代每三年在省城舉行的一次考試。參加鄉(xiāng)試而被錄取的稱舉人，第一名叫解元。舉人可直接參加殿試，殿試第一名稱狀元。D.古代表示任用提拔的說法有舉、拜、陟，如“陟罰臧否”中的“陟”就

8、是提拔的意思；表示降職的有遷、黜、貶、謫，如“滕子京謫守巴陵郡中“謫”就是貶官的意思。參考答案：B【解析】本題考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。A項(xiàng)中資治通鑒是編年體；C項(xiàng)中“舉人可直接參加殿試”，有誤，應(yīng)為“舉人有資格參加全國考試-會(huì)試，錄取者還要通過“殿試”分出等級(jí)”；D項(xiàng)中“陟罰臧否”中“陟”是獎(jiǎng)勵(lì)。7.根據(jù)你的閱讀印象，選出下面對(duì)名著內(nèi)容描述正確的一項(xiàng)A.三國演義中劉備派諸葛亮過江東連吳抗曹，諸葛亮吟涌銅雀臺(tái)賦智激周瑜，打消了周瑜投降曹操的念頭，并舌戰(zhàn)群儒完成了連吳抗曹的任務(wù)。B.五猖會(huì)描述了父子之間一場(chǎng)微妙的沖突我對(duì)五猖會(huì)熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜，同時(shí)也含蓄

9、地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。C.名人傳中的三位主人公為不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生精力，但也經(jīng)歷了人的種種磨難。例如米開朗琪羅就被教會(huì)宣布為“邪教徒和叛教者”而整開除了教籍D.簡(jiǎn)愛富有激情和反抗精神，勇敢追求自由和幸福，大膽沖破世俗的觀念與自己的東家羅切斯特結(jié)婚?；楹笥捎诹_切斯特瘋妻子的出現(xiàn)，她毅然離開了心愛的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。參考答案：B【解析】本題考查考生閱讀文學(xué)名著的能力。A項(xiàng)中“打消了周瑜投降曹操的念頭”不當(dāng)；C項(xiàng)中被教會(huì)宣布為“邪教徒和叛教者”而整開除了教籍的是托爾斯泰；D項(xiàng)中簡(jiǎn)愛并沒有和羅切斯特結(jié)婚。8.5月4日，國家旅游局公布了全國游客不文明行為記錄，嚴(yán)厲整治游客的不文明行為。如果你要?jiǎng)褡枰?/p>

10、名踩在紅軍女戰(zhàn)士雕塑上拍照的游客，下面語句最得體的一項(xiàng)是A.快下來！真沒素質(zhì)！B.快下來！請(qǐng)尊重我們的老一輩革命者！C.你好！紅軍戰(zhàn)士需要我們尊重，請(qǐng)不要踩在上面拍照。D.你認(rèn)為這樣做合適嗎？太不文明了吧！參考答案：C【解析】此題考查口語交際。A項(xiàng)中沒有禮貌用語，不得體；B項(xiàng)口氣生硬；C項(xiàng)正確，既有尊稱，又有理由；D項(xiàng)語氣過于強(qiáng)硬。9.下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是中國文字，卻是不然。且如一個(gè)天字，本是蒼蒼的天，引申為最尊的稱呼，再引申為自然的稱呼。所以有說文爾雅釋名等書，說那轉(zhuǎn)注、假借的道理。若在他國，引申之義，必有語尾變化，不得同是一字，含有數(shù)義。三義不同，總只一個(gè)天字。中國文字，與地球

11、各國絕異，每一個(gè)字，有他的本義，又有引申之義。A. B.C. D.參考答案：D【解析】此題考查句子排列，這個(gè)題的優(yōu)點(diǎn)是給出選項(xiàng)進(jìn)行選擇，這樣做的好處是我們可以把四個(gè)選項(xiàng)依次比較，選出其中最為通順、連貫的一個(gè)選項(xiàng)，當(dāng)然這是最后的一個(gè)方案，我們首先可以自行對(duì)句子進(jìn)行排序，然后把自己排列是順序與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照，這樣更加便捷迅速。句子排序最重要的一步是找出第一句，經(jīng)過比較，第句應(yīng)為第一句，由此不難判斷。二、（共6分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成1012題改革開放30多年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就舉世矚目，但發(fā)展的高碳特征也非常明顯。高碳不僅加劇氣候變暖，而且與污染有強(qiáng)相關(guān)性。今天我們已認(rèn)識(shí)到，光講發(fā)展是不

12、夠的，還要講發(fā)展方式、選好發(fā)展路徑。如果中西部地區(qū)沿襲東部一些地區(qū)過去的發(fā)展路徑，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展就會(huì)更高碳。為了可持續(xù)的未來，我國轉(zhuǎn)向低碳發(fā)展已刻不容緩。從能源經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，發(fā)達(dá)國家可分成兩類：一類是美國、加拿大等國家，現(xiàn)在年人均能耗近10噸標(biāo)準(zhǔn)煤；另一類是歐洲和日本等國家，現(xiàn)在年人均能耗是5噸標(biāo)準(zhǔn)煤左右。兩類國家人均能耗相差一倍之多，而人均碳排放相差還不止一倍。一些人經(jīng)常以美國的發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，但如果世界其他國家都達(dá)到美國那樣的人均能耗水平，那就得4個(gè)地球才能養(yǎng)活人類。所以，美國這種高能耗發(fā)展模式是不能模仿、不可推廣的。對(duì)我國來說，控制總量，堅(jiān)持高效、潔凈、低碳，是低碳發(fā)展非常重要的內(nèi)涵?？稍偕?/p>

13、能源、核能、天然氣是低碳能源“三匹馬”，它們之間的關(guān)系不是相互排斥的，而是需要并駕齊驅(qū)、形成合力。惟有如此，才能更多地替代煤炭。在我國，目前已有許多低碳發(fā)展方面的實(shí)踐。近些年，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度很大，淘汰落后產(chǎn)能也取得了一定成效?！笆晃濉逼陂g，我國能源強(qiáng)度下降19.1%，2014年碳強(qiáng)度下降5%；工業(yè)余熱替代北方傳統(tǒng)供暖規(guī)模試點(diǎn)成功；低碳城市試點(diǎn)初見成效；等等。低碳發(fā)展使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更理性、質(zhì)量效益更高。所以，國際和國內(nèi)的實(shí)踐都表明：低碳發(fā)展之路可以通向現(xiàn)代化。低碳發(fā)展以一種新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式重塑經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效益的發(fā)展。走低碳發(fā)展之路，既是為了應(yīng)對(duì)氣候變化，更是為了國家和人類的可持續(xù)發(fā)展

14、。事實(shí)上，低碳發(fā)展不僅會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，還會(huì)帶來社會(huì)治理和人們思想觀念的深刻變革，促進(jìn)形成低碳社會(huì)。低碳社會(huì)的基礎(chǔ)是城鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)低碳“細(xì)胞”，包括低碳社區(qū)、低碳企業(yè)、低碳鄉(xiāng)村、低碳家庭等。如果每個(gè)“細(xì)胞”都能達(dá)到低碳水平，就會(huì)帶來社會(huì)治理、公民素質(zhì)、人們生活方式和思想觀念的深刻變革，意義非常重大。我國是人口大國，自然也是生產(chǎn)和生活廢棄物排放大國。廢棄物不是無用的東西，而是放錯(cuò)了位置的資源。廢棄物減量化和資源化利用具有可行性，可以帶來巨大的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，是低碳社會(huì)中意義重大的新興產(chǎn)業(yè)，是建設(shè)美麗中國的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。廢棄物分類資源化利用能不能實(shí)現(xiàn)，又與人們的生活方式和生活理念有很大關(guān)系。

15、所以，走低碳發(fā)展之路，需要人人參與。當(dāng)今世界，無論發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都在努力轉(zhuǎn)向綠色低碳發(fā)展。這是一個(gè)總趨勢(shì)，也可以說是一場(chǎng)競(jìng)賽。在這場(chǎng)競(jìng)賽中，我國不能落伍，而必須盡快搶占新的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，切實(shí)邁向生態(tài)文明。（選自2015年04月22日 人民日?qǐng)?bào) ，有刪改）10.對(duì)本文論點(diǎn)的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.為了可持續(xù)的未來，我國必須走低碳發(fā)展之路。B.走低碳發(fā)展之路，就可以通向現(xiàn)代化。C.低碳發(fā)展可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)形成低碳社會(huì)。D.走低碳發(fā)展之路，需要我們?nèi)巳藚⑴c。參考答案：A【解析】此題考查考生概括論點(diǎn)的能力。辨識(shí)概括論點(diǎn)是解讀議論文的第一步，也是議論文考查的重要內(nèi)容。一般而言，論點(diǎn)

16、集中在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等位置，考生可根椐不同情況做具體分析。如果前后意思想相同，表達(dá)不同。一般以前面的作為中心論點(diǎn)。本題為第一段提出論點(diǎn)。11.對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是A本文從高碳發(fā)展加劇氣候變暖、污染環(huán)境說起，從而引出我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展要努力轉(zhuǎn)向低碳發(fā)展，語言簡(jiǎn)明，有較強(qiáng)的說服力。B本文思路清晰，作者圍繞中心論點(diǎn)，運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)形式，結(jié)合國外、國內(nèi)的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體分析論述，充分有力地證明了論點(diǎn)。C第段例舉了兩類發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能耗的事實(shí)，并結(jié)合我國進(jìn)行了比較論述，從而證明中國不能模仿美國的高耗能發(fā)展模式。D通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、淘汰落后產(chǎn)能，我國將逐步實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效益的發(fā)展。廢棄物減量化和資源化的

17、利用，已成為建設(shè)美麗中國的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。參考答案：D【解析】本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。解答此種題型，考生將選項(xiàng)，逐一代入文本中對(duì)比檢驗(yàn)。本題D項(xiàng)，“已成為建設(shè)美麗中國的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)”與第段中“廢棄物減量化和資源化利用具有可行性，可以帶來巨大的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，是低碳社會(huì)中意義重大的新興產(chǎn)業(yè)，是建設(shè)美麗中國的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)”不符，故選。12.下列對(duì)文章第段畫線句子的理解分析，正確的一項(xiàng)是A這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地闡述了可再生能源、核能、天然氣這三種低碳能源之間的關(guān)系互相對(duì)立統(tǒng)一，三位一體，缺一不可。B這個(gè)句子運(yùn)用借代的修辭手法，用三匹馬代指可再生能源、核能、天然氣這三種低碳能源

18、，生動(dòng)說明了它們之問的關(guān)系及在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。C這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地闡述了可再生能源、核能、天然氣作為低碳能源在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性及它們之間的相互關(guān)系。D這個(gè)句子運(yùn)用借代的修辭手法，把可再生能源、核能、天然氣這三種低碳能源用三匹馬代指，新穎別致，使論證更有說服力。參考答案：C【解析】此題考查考生品味語言的能力。通過選項(xiàng)分析，不難看出句中可再生能源、核能、天然氣是低碳能源“三匹馬”運(yùn)用的是比喻，由此可做出正確的判斷。三、（共6分，每小題2分）閱讀下面兩段文言文，完成1315題。【甲】 十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn).曹劌請(qǐng)見.其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食

19、者鄙，未能遠(yuǎn)謀.”乃入見.問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人.”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也.可以一戰(zhàn).戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺.公將鼓之.劌曰：“未可.”齊人三鼓.劌曰：“可矣.”齊師敗績(jī).公將馳之.劌曰：“未可.”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣.”遂逐齊師。既克，公問其故.對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也.一鼓作氣，再而衰，三而竭.彼竭我盈，故克之.夫大國難測(cè)也，懼有伏焉.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之.”【乙】十三年春，楚屈瑕伐羅，斗伯比送之。還，謂其御

20、曰：“莫敖必?cái)?。舉趾高，心不固矣?！彼煲姵樱唬骸氨貪?jì)師?！背愚o焉。入告夫人鄧曼。鄧曼曰：“大夫其非眾之謂。莫敖狃于蒲騷之役，將自用也，必小羅。君若不鎮(zhèn)撫，其不設(shè)備乎！不然，夫豈不知楚師之盡行也？”楚子使賴人追之，不及。莫敖使徇于師曰：“諫者有刑?！奔佰?，亂次以濟(jì)，遂無次。且不設(shè)備。及羅，羅與盧戎兩軍之，大敗之。莫敖縊于荒谷。群帥囚于冶父而聽刑。楚子曰：“孤之罪也?！苯悦庵＃ㄟx自左傳，有刪改）【注釋】莫敖：即屈瑕。舉趾：抬腳。狃（ni）：習(xí)以為常，不復(fù)在意。蒲騷：地名徇（xn）：對(duì)眾宣示。鄢（yn）：水名，漢水支13、下列語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是A 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 鄙：目光短

21、淺B 忠之屬也.可以一戰(zhàn) 可以：可以憑借C 遂見楚子，曰：“必濟(jì)師” 濟(jì)：救濟(jì)D 羅與盧戎兩軍之 軍：進(jìn)攻，夾擊參考答案：C【解析】此題考查的是文言實(shí)詞的理解能力，做此類題，關(guān)鍵是積累以及根據(jù)文意推測(cè)，濟(jì)：在此有支援的意思。14、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是 其鄉(xiāng)人曰 A 還，謂其御曰 小大之獄，雖不能察，必以情 B 亂次以濟(jì)，遂無次 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺C 莫敖使徇于師曰 公將鼓之D 斗伯比送之參考答案：A【解析】本題考查文言虛詞的能力。A項(xiàng)都是代詞，代人；B項(xiàng)分別為“按照”和“來”；C項(xiàng)分別為“在”和“對(duì)”；D項(xiàng)分別為“助詞”和“代詞”。15.下列對(duì)兩文內(nèi)容的理解和分析，不正確的

22、一項(xiàng)是A.甲文寫曹劌作為平民入朝見魯莊公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，說明曹劌是一個(gè)熱愛國家、關(guān)心國事、深謀遠(yuǎn)慮、充滿自信的人。B.甲文中曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)要想取得勝利，一是在政治上要取信于民，二是在戰(zhàn)術(shù)上要準(zhǔn)確及時(shí)地把握好戰(zhàn)機(jī)。C.乙文中斗伯比預(yù)知戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局，提出了“必濟(jì)師”的建議，目的是希望楚王能對(duì)屈瑕鎮(zhèn)撫，并使他加強(qiáng)防備。D.乙文中楚王用人不當(dāng)，不聽大臣的意見。楚軍敗后，他雖能承擔(dān)責(zé)任，但無原則地赦免眾將，這體現(xiàn)了楚王治軍無方、不善治政的特點(diǎn)。參考答案：D【解析】本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容理解的能力。解答本題，先審讀課內(nèi)文言文的內(nèi)容，檢驗(yàn)有無錯(cuò)誤，再分析課外文。本題課內(nèi)文沒有問題，問題在課外文中“體現(xiàn)了楚王治軍無方、

23、不善治政的特點(diǎn)”不妥，應(yīng)為體現(xiàn)了楚王的善于治政。譯文：（魯桓公）十三年春天，楚國的大司馬屈瑕率軍侵伐羅國，大夫斗伯比送他出行。斗伯比在返回來的路上，對(duì)他的車官說：“大司馬一定會(huì)失敗。（看他那樣子，）腳步高抬，心飄浮起來了?！庇谑侨ヒ姵渫酰f：“必須給大司馬增派軍隊(duì)?！背渫鯖]有同意。楚武王回到宮中把斗伯比的話告訴給夫人鄧曼。鄧曼說：“斗伯比大夫的意思不是要眾多的軍隊(duì)，他的意思是讓你用誠信來安撫老百姓，用仁德來訓(xùn)誡執(zhí)政的官員，而對(duì)大司馬屈瑕要用刑罰來震懾他。大司馬習(xí)慣了蒲騷戰(zhàn)役得勝的戰(zhàn)術(shù)，將會(huì)獨(dú)斷專行，一定會(huì)小看羅國。你對(duì)他如果不進(jìn)行嚴(yán)厲的勸告，他將會(huì)不加防備。斗伯比大夫一定是說要你訓(xùn)誡士眾而

24、善于鎮(zhèn)定安撫他們，召集各軍隊(duì)長(zhǎng)官勸告他們要行善積德，召見大司馬告誡他上天不會(huì)寬縱一個(gè)人的輕率行動(dòng)。如果不是這樣的話，斗伯比大夫又豈不知楚軍已經(jīng)全部開出去了？”楚武王派一名賴國在楚國做官的人去追屈瑕的大軍，但沒有追上。屈瑕使人宣令三軍說：“對(duì)我進(jìn)諫的人要處之以刑罰。”軍隊(duì)到達(dá)鄢水岸邊，不按次序渡河，過河后便沒有序列了。又沒有設(shè)置防備工事。到達(dá)羅國后，羅國軍隊(duì)和盧戎的軍隊(duì)兩面夾擊，大敗了楚軍。屈瑕自縊在荒山谷里。楚國所有的將領(lǐng)自囚在冶父等待武王的處罰。楚武王說：“這是我的罪過?！睂?duì)他們都免于處罰。第卷（非選擇題 共90分）四、（共23分）（一）閱讀第1卷中的文言文，完成1617題。16.把文言文閱

25、讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 （3分）（2）不然，夫豈不知楚師之盡行也 （3分）參考答案：（1）祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠實(shí)可信；（2）如果不是這樣的話，斗伯比大夫又豈不知楚軍已經(jīng)全部開出去了？【解析】此題考查用現(xiàn)代漢語表述文言句子的能力。言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。（1）句要注意古今異義詞“犧牲”要翻譯準(zhǔn)確。（2）句要注意“然”“豈”及反問語

26、氣。17.甲乙兩文中曹劌和屈瑕在作戰(zhàn)指揮方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)有什么不同？ （2分）參考答案：曹劌把握戰(zhàn)機(jī)，謹(jǐn)慎小心，深謀遠(yuǎn)慮；屈瑕驕傲自大，專橫獨(dú)斷，輕視羅國，?！窘馕觥勘绢}考查考生對(duì)比閱讀的能力。解答此種題型，考生要認(rèn)真分析兩人“在作戰(zhàn)指揮方面”的特點(diǎn)，找出相關(guān)語句進(jìn)行比較，不難看出二人智慧風(fēng)格的不同。另外，此種題型要先思考課內(nèi)，再由課內(nèi)分析課外。（二）閱讀下面詩歌，完成1819題。山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。18. 這首曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）參考答案：對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和對(duì)歷代

27、統(tǒng)治者的憤慨。【解析】此題考查考生分析理解詩歌情感的能力。解答此種題型，要首先從整首詩歌中把握詩歌大意，然后從關(guān)鍵句子中找到流露作者情思的句子。本題從最后一句中“苦”可透視作者的情感。19、請(qǐng)對(duì)“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”一句中“聚”“怒”二字進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）參考答案“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個(gè)“聚”字，既寫出了群山包圍之中的潼關(guān)險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)?！安缗?，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要?！窘馕觥看祟}考查從煉字的角度體會(huì)詩句的語言表達(dá)效果。要比較“聚”“怒”的

28、表達(dá)效果，要學(xué)會(huì)從修辭，從手法等方面分析。最后依照手法+分析+情感或效果的思路答題。（三） 背誦默寫20.按要求默寫詩文名句。（10分）（1） ，思而不學(xué)則殆。（論語 為政）（2）亭亭凈植， 。（周敦頤愛蓮說）（3） ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼論詩）（4） ，志在千里。（曹操龜雖壽）（5）蕩胸生層云， 。（杜甫望岳）（6） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（7） ，載不動(dòng)許多愁。（李清照武陵春）（8）我是你額上熏黑的礦燈， 。（舒婷祖國啊，我親愛的祖國）（9）在人生的路上，我們也許會(huì)遇到挫折或不幸，但是我們應(yīng)堅(jiān)持自己的操守和品行，像梅花那樣 ， 。（用陸游卜算子 詠梅中的詞句作

29、答）（10）月亮清冷的光輝，一直在文人的筆尖流淌，常常牽動(dòng)著人們敏感的神經(jīng)。請(qǐng)寫出借月抒懷的一句完整的古詩詞名句。參考答案：學(xué)而不思則罔；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉；江山代有才人出；老驥伏櫪；決眥入歸鳥；沉舟側(cè)畔千帆過；只恐雙溪舴艋舟；照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；零落成泥碾作塵，只有香如故。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！窘馕觥看祟}考查課內(nèi)要求背誦篇目的識(shí)記和默寫。（1）（8）題屬于直接型默寫題，根據(jù)平時(shí)的記憶，填寫上（下）句，其中第（8）句為現(xiàn)代詩。后兩題為理解性默寫，解答時(shí)要注意理解要求，不張冠李戴。所有的默寫都應(yīng)不添字、漏字，不寫錯(cuò)別字。五、（共17分）閱讀下面的文字，完成2124題。石崖上的棗樹劉成

30、章那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。照說，棗樹生長(zhǎng)在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，就算很不錯(cuò)了；可它偏偏悖乎常理，長(zhǎng)得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔?，像一片彩色瀑布。年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時(shí)興奮起來，躍下車，結(jié)果呢，也只能

31、仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。石崖下有個(gè)石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個(gè)縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺(tái)，當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個(gè)小后生，膂力過人，他曾運(yùn)足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動(dòng)了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對(duì)它念念想

32、想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。那年親眼看見這棵棗樹的時(shí)候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去。”后來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽光也很充足，風(fēng)和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力，因而果實(shí)又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清

33、楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候，終于不再悻悻了，那是因?yàn)槲抑刈x了詩經(jīng)蒹葭：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。古老民歌所創(chuàng)造的情境，和那顆棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。（選自2015年04月10日光明日?qǐng)?bào)，有刪改）17.文中記敘了人們有關(guān)棗樹的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）參考答案：人們望棗興嘆；后生用石子打棗子；我近距離看棗樹；我想棗樹。【解析】本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括能力。解答此種題型，要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，先找到相關(guān)位置，然后概括。注意審題，概括時(shí)要注意要素落實(shí)，同時(shí)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。另外，依據(jù)分值也能