1、每日一練 1、擇其善者而從之， 。（論語(yǔ)述而） 2、西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道， 。地崩山摧壯士死， 。（李白蜀道難） 3、若夫日出而林霏開(kāi)， ，晦明變化者， 。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）,鑒賞詩(shī)歌的景物形象 高考解題指導(dǎo),高三語(yǔ)文備課組 李琳琳,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解景物形象鑒賞題的設(shè)題類(lèi)型。 2、掌握景物形象鑒賞題的解題步驟，明確答題規(guī)范。,以上屬于考查畫(huà)面特點(diǎn)題型,以上屬于考查景象概括型,高考怎么考,高考怎么考,以上屬于考查情感寓意題型,滿(mǎn)江紅 登黃鶴樓有感 岳飛 遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿(mǎn)郊畿，風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝

2、壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。 【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。 （1）詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象?（找出景象型）,學(xué)生答案： 學(xué)生一：兵安在？膏鋒鍔？ 民安在？填溝壑 千村寥落 學(xué)生二：鐵騎滿(mǎn)郊畿、千村寥落 學(xué)生三：花遮柳護(hù)、鳳樓龍閣、萬(wàn)歲山、蓬壺殿 學(xué)生四：士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落,參考答案：鐵騎滿(mǎn)郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。,景象概括型【哪些/哪個(gè)/什么景象(畫(huà)面、景色等）】答題步驟：審清題干要求 從原詩(shī)中找出景物形象 概括表述景象,準(zhǔn),(2009瓊寧高考)閱讀下面這首

3、宋詞，完成后面的題目。 鷓鴣天 代人賦 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 注 這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店門(mén)外用青布做的幌子。 詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。畫(huà)面特點(diǎn)型,學(xué)生答案：生一：描繪了春天萬(wàn)物生長(zhǎng)、散發(fā)生機(jī)的景象。 生二：描繪出春色盎然之景，桑樹(shù)上初生嫩芽，東鄰家的蠶種已生出幼蠶，平緩的山坡上細(xì)草叢生，黃色的小牛在鳴叫，烏鴉在樹(shù)林中或飛或棲，有如一團(tuán)墨點(diǎn)。 生三：描繪出桑樹(shù)枝頭上已冒出嫩芽，東鄰家的蠶種也出孵出了幼蠶，山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩的小草，小黃牛在鳴叫

4、著，夕陽(yáng)西下，烏鴉在枝頭棲息的景象。,參考答案田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩的青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。 詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。,思路分析 審清題干要求 找出景物形象 具體簡(jiǎn)述。如本詞上闋有共四句，有田間桑樹(shù)吐新芽，有農(nóng)家養(yǎng)蠶，有山坡青草，有牛犢鳴叫，有夕陽(yáng)斜照，有烏鴉晚歸，要把這些場(chǎng)景具體地簡(jiǎn)述出來(lái)。 概括意境特點(diǎn)。上面的景象有什么特點(diǎn)要?dú)w納一下，如本題可從熱愛(ài)田園生活入手分析。,畫(huà)面特點(diǎn)型（怎樣的、什么樣的）答題步驟 審清題干要求 根據(jù)要求找出景物形象 具體簡(jiǎn)述詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓

5、住詩(shī)中的主要景物，在忠實(shí)于原詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和想象，并運(yùn)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面，力求優(yōu)美。（具體簡(jiǎn)述景象） 用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的意境的氛圍特點(diǎn)（如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等）。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（概括氛圍特點(diǎn)）,滿(mǎn)江紅登黃鶴樓有感“到而今千村寥落”描寫(xiě)了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。,像,（2011安徽卷） 瑯琊溪 宋歐陽(yáng)修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。 不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。 注 此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎健ｉ叮╟h）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。 這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？有什么特點(diǎn)？表達(dá)了

6、作者怎樣的情感？（4分）（情感寓意型),參考答案 （1）這首詩(shī)描寫(xiě)了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫(huà)面。 （2）表現(xiàn)了冬去春來(lái)瑯玡溪恬靜幽美之景。 （3）表達(dá)了作者對(duì)瑯玡溪美景的喜愛(ài)之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。,情感寓意型答題步驟 審清題干要求 根據(jù)要求找出景象 具體簡(jiǎn)述景象 概括氛圍特點(diǎn) 根據(jù)意境氛圍的特點(diǎn)來(lái)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者傷感的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而傷感。,辛棄疾鷓鴣天代人賦上闋描繪了什么樣的景象？表達(dá)了作者怎樣的情感？,明,（2011安徽卷） 瑯玡溪 宋歐陽(yáng)修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。 不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但

7、見(jiàn)流出山中花。 注 此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。瑯玡溪在滁州狼牙山。槎（ch）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。 請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。（情景關(guān)系型）,【參考答案】這首詩(shī)描寫(xiě)了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫(huà)面。表現(xiàn)了冬去春來(lái)瑯玡溪的恬靜幽美，融情于景，表達(dá)了作者對(duì)瑯玡溪美景的喜愛(ài)之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。,答題步驟：審題目+找景象+描畫(huà)面+點(diǎn)特征+析感情+抓技巧（定義情景關(guān)系）,情景關(guān)系：借景抒情、融情于景、觸景生情、情景交融、 先景后情、先情后景、以樂(lè)景寫(xiě)哀情等,當(dāng),閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 春行即興 李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流

8、復(fù)向西。 芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。 古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。（情景關(guān)系題）,【參考答案】：這首詩(shī)寫(xiě)了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面均有特色。但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”、“鳥(niǎo)空啼”之景顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。,答題步驟：審題目+找景物+描畫(huà)面+點(diǎn)特征+析感情+抓技巧（定義情景關(guān)系）,布置作業(yè)： 核按鈕P116: 1、2,板書(shū),鑒賞詩(shī)歌的景物形象 高考解題指導(dǎo),描,點(diǎn),析,找,抓,（09年全國(guó)卷）軍城早秋 （唐）嚴(yán)武 昨夜

9、秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿(mǎn)西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。 【注】嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華州華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。 （1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？,參考答案：夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。,在中國(guó)古典詩(shī)歌中，講究的是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”，所以我們?cè)阼b賞景或物的形象的同時(shí)，往往要聯(lián)系鑒賞詩(shī)人的形象。這兩者是一致的。 詩(shī)中的景物形象是詩(shī)人為抒發(fā)思想感情而精心裁剪、設(shè)計(jì)的。,參考答案：鐵騎滿(mǎn)郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑

10、”，千村寥落。,滿(mǎn) 江 紅 登黃鶴樓有感 岳飛 遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。注到而今，鐵騎滿(mǎn)郊畿，風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。 （2009年江蘇卷） 【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。 詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？,近三年高考對(duì)景物形象鑒賞的考查情況: （2009全國(guó)卷.12）（1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。 （ 2009全國(guó)卷.12）（1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓

11、意？ (2009寧夏卷 ) 詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。,(2009重慶卷) （1）“白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫(xiě)了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (2009江蘇卷)詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？ (2010課標(biāo)全國(guó)卷)8、這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？,(2010年天津卷) 13、（1）峽口送友人一詩(shī)描寫(xiě)了什么時(shí)節(jié)的景色？他是通過(guò)那個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？ （2010江西卷）14、（1）指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。 （2011年高考湖北卷） （1）兩詩(shī)均寫(xiě)江南雨景，但景色有異，登城寫(xiě)的是，望湖樓晚景寫(xiě)的是疾風(fēng)驟雨。,（

12、2011安徽卷）8、這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ （2011遼寧卷）8、請(qǐng)從畫(huà)境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。 （2011重慶卷）12、（2）指出“吟對(duì)沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。,提問(wèn)方式 （1）描寫(xiě)了哪些景象（意象、畫(huà)面）？有什么含義（作用） （2）這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （3）這首詩(shī)（或某詩(shī)句）描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ （4）某幾句詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ （5）簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中的景物描寫(xiě)。（簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中景與情的關(guān)系。）,參考答案：詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。(

13、步驟一)田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩的青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。(步驟二)這是一首熱愛(ài)田園生活的頌歌，表達(dá)了作者解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)的思想感情。(步驟三),思路分析 解答本題的突破口： (1)描摹詩(shī)歌圖景，如本詞上闋有共四句，有田間桑樹(shù)吐新芽，有農(nóng)家養(yǎng)蠶，有山坡青草，有牛犢鳴叫，有夕陽(yáng)斜照，有烏鴉晚歸，要把這些場(chǎng)景描摹出來(lái)。 (2)概括意境特點(diǎn)，上面的景象有什么特點(diǎn)要?dú)w納一下，如本題可從熱愛(ài)田園生活入手分析。 (3)剖析作者思想感情。景生情，要把情點(diǎn)化出來(lái)。如本題可從解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)方面入手分析。,

14、鑒賞詩(shī)歌景物形象的思路 鑒賞景物形象，基本思路是：以所寫(xiě)景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）。,鑒賞詩(shī)歌景物形象的答題步驟與要點(diǎn)： （1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，在忠實(shí)于原詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和想象，并運(yùn)用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面，力求優(yōu)美。（繪景） （2）用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的意境的氛圍特點(diǎn)（如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等）。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（析境） （3）根據(jù)意境氛圍的特點(diǎn)來(lái)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者傷感的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而傷感。（悟情）

15、,分析詩(shī)歌中的“景物形象”應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： 1. 對(duì)景物形象的分析要用自己的語(yǔ)言來(lái)概括作答，不能直譯原詩(shī)。要把景物特點(diǎn)點(diǎn)化出來(lái)，再寫(xiě)出詩(shī)人的心境 2.景物形象要與感情、技巧結(jié)合分析。不能單純地分析景物形象，景物形象要附著在詩(shī)人的感情上，有時(shí)也附著在寫(xiě)作技巧上。 3.結(jié)合背景分析（作者、注釋?zhuān)?參考答案：夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。,能力提升： 閱讀下面的宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。 游月陂 （ 宋） 程顥 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。 萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開(kāi)。 水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。 世事無(wú)端何足

16、計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。 (1) 這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感 ？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。（4分）,【答案】 詩(shī)人寫(xiě)了百尺高臺(tái)，美麗的水光月色，樹(shù)林和泉聲，(1分)營(yíng)造了寧?kù)o幽雅(或靜謐，幽靜等)(1分)的意境，表達(dá)了詩(shī)人閑適(或恬淡,自在)、隨遇而安、不計(jì)較得失的淡泊情懷。(2分),參考答案：這首詩(shī)描寫(xiě)雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫(huà)面，表現(xiàn)了作者對(duì)瑯玡溪美景的喜愛(ài)之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。,景象特點(diǎn)題型的答題步驟： （1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，在忠實(shí)于原詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和想象，并運(yùn)用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面，力求優(yōu)美。（繪景

17、） （2）用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的意境的氛圍特點(diǎn)（如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等）。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（析境）,參考答案：這首詩(shī)寫(xiě)了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面均有特色。但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”、“鳥(niǎo)空啼”之景顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。,考點(diǎn)解讀： 江蘇省考試說(shuō)明在“古詩(shī)文閱讀 鑒賞評(píng)價(jià)”能力層級(jí)中作了如下要求和說(shuō)明 考查材料以唐宋詩(shī)詞為主，也可選擇其他時(shí)代、其他體裁的作品。 （1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧 把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。 （2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 用現(xiàn)代觀念審視作品和作者，評(píng)價(jià)其積極意義和歷史局限 景物形象是指詩(shī)歌中描繪的自然景物和人文景物。詩(shī)中的景物形象是情中之景，有單個(gè)景物形象，也有