1、教學課件,物理 九年級上冊 滬科版,第十三章 內(nèi)能與熱機 第一節(jié) 物體的內(nèi)能,你還記得嗎?,在熱水和冷水混合變成溫水的過程中，熱水失去了一種能量，冷水得到了一種能量。 這究竟是一種什么形式的能量呢？,還記得分子動理論嗎？,物體是由大量的_組成的；分子在不停地做無規(guī)則 ；分子之間存在著 。,分子有能量嗎？,分子,運動,相互作用的引力和斥力,物體內(nèi)所有分子由于熱運動而具有的動能以及分子之間勢能的總和,物體的內(nèi)能,物體的內(nèi)能跟哪些因素有關(guān)？,思考,質(zhì)量的大小、溫度的高低,內(nèi)能跟溫度有什么關(guān)系？,結(jié)論： 一個物體溫度升高時，它的內(nèi)能_；溫度降低時，內(nèi)能就會_。,增加,減少,判斷下列說法是否正確?,一個

2、物體溫度升高，內(nèi)能增加（ ） 溫度越高的物體，內(nèi)能越多（ ） 20的水一定比80的水內(nèi)能?。?） 0的物體的內(nèi)能也為0（ ） 放在地面上靜止的物體，它不具有任何形式的能（ ）,有一根鐵絲，你能通過哪些方法使它的溫度升高？（使它的內(nèi)能增加）,想一想, 熱傳遞,改變內(nèi)能的兩種方式, 做功,總結(jié),A、放在太陽下曬； B、在石頭上摩擦；C、放在熱水中燙； D、放在火上燒； E、用錘子敲 F、放在手中捂 G、用力反復彎折；,將鐵絲放在熱水中,實例分析,1、熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能,鐵絲，吸收熱量，內(nèi)能增加；熱水，放出熱量，內(nèi)能減少。,2、熱傳遞過程中，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,3、在熱傳遞過程中，內(nèi)能改變的多少可

3、用傳遞的熱量來量度,實例分析,1、通過做功的方式改變物體的內(nèi)能。,對物體做功，內(nèi)能增加；物體對外做功，內(nèi)能減少。,2、做功過程中，是機械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化。,3、在做功過程中，內(nèi)能改變的多少可用做功的多少來量度。,改變物體的內(nèi)能,方式,內(nèi)能如何變化,能的種類是否改變,如何量度改變了多少,熱傳遞,做功（機械功）,物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減少。,對物體做功，內(nèi)能增加；物體對外做功，內(nèi)能減少。,不變，內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,改變，機械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化,傳遞熱量的多少,做功的多少,熱傳遞和做功改變物體內(nèi)能是等效的。,鉆木取火,喲！屁股真燙呀！,小青蛙：天冷了，曬曬太陽！,下列圖示現(xiàn)象是利用什么方式

4、改變物體的內(nèi)能的？,天冷了，搓搓手,下列圖示現(xiàn)象是利用什么方式改變物體的內(nèi)能的？,火箭升空,水壺燒水,壺里的水沸騰時，壺蓋常會向上跳動,下列現(xiàn)象是利用什么方式改變物體的內(nèi)能的？,用鋸子鋸木頭，鋸條發(fā)熱了。 陽光下的冰塊很快就熔化了。 用熱水袋取暖 用打氣筒給自行車打氣，過一會，氣筒壁發(fā)熱,討論,若物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度是否一定升高? 若物體內(nèi)能增加,是否一定是吸收了熱量?,用打氣筒通過塞子的孔往瓶里打氣，這是用做功 的方法使瓶里的氣體內(nèi)能增加，溫度升高；當瓶塞跳起來，是對瓶塞做功， 水蒸氣 的內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷， 液化 (填物態(tài)變化名稱)成小水滴，觀察到“霧”這種現(xiàn)象。,什么叫熱量,定義: 在熱傳遞過程中,轉(zhuǎn)移能量的多少叫熱量，用符號Q表示。,3、改變內(nèi)能的方法,A.做功 B.熱傳遞,4、熱量：物