1、力量，教育目標： 1 .知識和技能(1)認識力的作用效果。 (2)知道力的概念和力的單位。 (3)了解力的三要素可以示意性地表示(4)物體間的力的作用相互。 力量教育的重點一、力量的概念。 2、力的三要素用示意圖表示力。 教育的難點1、力的概念2、認識物體間力的作用是相互的，說明現(xiàn)象。 引進新課：力量是什么？ 人用力，人用力，拉彈簧，起重機用力，起重機用力，人用力，車受力，手受力，手受力，彈簧受力的起重機提到重物重物受到力，壓路機有壓迫路面的作用，壓路機施加力，路面受到力，事例分析：(a )選手用力舉起杠鈴，(b )頑固的大象用力推蹺蹺板，(c )漁翁用力拉魚網，(d )推土機用力拉泥另一方面

2、，力是什么，力是物體對物體的作用，結論： 1，力的概念：力是一個物體對另一個物體的作用。、 互相接觸的物體能發(fā)揮強有力的作用，不接觸的物體也能發(fā)揮強有力的作用嗎？ 在不接觸的物體之間也有很強的作用，地球是蘋果老虎鉗，磁鐵是球的磁力，地球和月亮之間有引力，力的單位是牛頓(Newton )，國際通用的力的單位是牛頓，簡稱牛，符號n .這個名字是為了紀念偉大的科學家牛頓而命名的。 我國也以牛頓為力的單位，舉兩個雞蛋的力約為1N，弓的形狀變了，竹的形狀變了，總結：力使物體變形，二，力的作用效果，人用力彈簧伸長，海綿變形，力的作用，我們(1)投球手投靜止的棒球(2)球被捕手接住(3)捕手打出棒球。 棒球

3、運動方向變化了，靜止，運動，總結：力使物體的運動狀態(tài)變化，運動，靜止，運動狀態(tài)變化，物體變形，1 .力的作用效果： 形狀變化(拉伸、壓縮或彎曲)、體積變化、速度的大小變化(運動快)、運動方向變化(直線曲線)、速度的大小和方向同時變化三、力的三要素和力的示意圖、一.力的大小、方向、作用點、力的大小、力的方向、力的作用踢足球的時候，球總是朝所受力的方向飛去。 用帶箭頭的線段來表現(xiàn)力的三要素、力的作用效果、影響、力的表現(xiàn)方法、力的形象、力的三要素。 在受力物體上在力的方向上畫一個箭頭，表示物體在該方向上受力。 2 .力的圖像，線的長度表示力的大小，線的箭頭表示力的方向，線的起點或終點表示力的作用點。

4、 為了紀念英國物理學家牛頓，以他的名字命名了力量單位。 力的單位是牛頓，簡稱為“?！?，符號為“n”。 1牛頓的力是多少？抬起兩個雞蛋的力約為1 N。 以例50 N的張力將箱子水平方向向右拉前進。 請描繪輸出的形象。 f，通常用f表示力，例2 :請描繪地面上受到重物壓力的力的圖像。 n，畫力的示意圖順序：一畫概略圖兩點，三畫分四畫箭頭，符號數(shù)據標記前端。注意：示意圖用常用的框表示，球形表示力的作用點，箭頭表示箭頭，數(shù)據=數(shù)值單位，前端表示箭頭前端的橫向，容易偏移的點：作用點朝上，受力的物體，4 .力是物體間的相互作用，兩個圖說明了什么？ 一個物體對另一個物體施加力時，同時從另一個物體受到力。 腳

5、痛，力=反作用力和反作用力的特征，同時發(fā)生，同時消失，大小相等，相反方向在同一條直線上。 “共生共死，勢均力敵，是敵人”。F=10N、F=？ 總結：力的作用互相作用，滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施加力的物體，乙是受力的物體，同時乙對甲也有推力的作用。 此時，由于乙是受力物體，甲是受力物體，因此，受力物體也是受力物體，力的作用是相互的。 力、力兩個作用效力的形象，小結：使物體變形，使物體的運動狀態(tài)變化，物體間力的作用相互，大小、方向、作用點、牛頓、簡稱牛、符號n、力三要素：單位：力對物體的作用，概念：堂堂正正正地練習：1.2 .力在孤立的物體上不作用力，存在受力的物體時，_存在。 3 .物體

6、之間的力的作用是相互的。 當甲和乙兩個物體之間發(fā)生力時，甲對乙的物體有力，同時乙對甲的物體也有力。 此力彼此稱為，大小相等，方向相反，作用于同一條直線上。 物體對物體的作用，對物體施力，力和反作用力，手垂直地支撐書的力的印象。 f，10 .圖中描繪了從水平方向傾斜30度右上拉伸100N木箱的力的示意圖。 畫出下列力量的圖像： 5、如下圖所示，鋼條的下端被固定。 現(xiàn)在，用各自不同的力按壓的話，會產生a、b、c、d四種變形，F(xiàn)1=F2=F3F4時，能說明(1)力的作用效果和力的大小的圖是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (2)能夠說明力的作用效果和力的作用點的關系的圖是。 (3)能夠說明力的作用效果和力的方向的圖