1、廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試，2017年1月國語試卷第一，以這個(gè)大問題11小題目為26分(1-10題各2分，11題6分)閱讀下面的文章，完成1-3題關(guān)于過去30年來最“進(jìn)步”的東西，不是手機(jī)。20世紀(jì)80年代，手機(jī)是商人擁有的“大哥”，是身份的象征。誰能想到幾十年后手機(jī)會(huì)成為一個(gè)或多個(gè)重要的東西。手機(jī)不離手很正常。走路的時(shí)候撞到電線桿，坐車在車站看到，吃飯的時(shí)候拍了手機(jī)，丟在了碟子上，躺著打滾，打了手機(jī)的臉.我們只能問：“手機(jī)是手里拿的，還是手里拿的？”1，以下填寫語句中的文本中，正確的是()a，梁b，夾克c，魔鬼d，跳躍2、單詞注意事項(xiàng)添加到以下句子中，正確的一個(gè)是a，位置b，位置！c，chu

2、ng gun D，chung！3，下一個(gè)填充字符()的標(biāo)點(diǎn)符號完全是()a，b，c，d、4，在以下水平線中按順序填充的單詞中，最合適的是作業(yè)全球課題“城市擴(kuò)散”問題是計(jì)劃公司長期堅(jiān)持的“疼痛點(diǎn)”，被指出是無法阻止設(shè)計(jì)或快速城市化的“粗糙”。一些人認(rèn)為，由于城市占用耕地，20多年后全人品的糧食供應(yīng)將無法實(shí)現(xiàn)，城市的無序化產(chǎn)生了這種矛盾。a、防止擴(kuò)展b、避免擴(kuò)展加速c、加速防止擴(kuò)展d、防止擴(kuò)展5，下面段落中加味的成語，使用不當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是“匠人精神”是古樸的詞匯，今年首次出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中。“匠人精神”是指精加工精制自己產(chǎn)品的匠人精神。工藝、工藝尊重國家和國家，稍不急躁，比較純潔；少一些猜測，多一些

3、猜測降落在地上?？焖倮麧櫳伲袝r(shí)間長。粗制濫造，多制造一些優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。a、新的b、卓越c、地面d、粗制濫造6、以下句子中沒有說的是()有的父母為了滿足自己的虛榮心，把孩子當(dāng)作人生觀價(jià)值觀的工具。b、樸有惠“新信新建井”事件僅幾個(gè)月就生效，引發(fā)了韓國政治的沖擊。C.與其他寫作技術(shù)相比，通過細(xì)膩的心理描寫，更有毛骨悚然的感覺。d，數(shù)字時(shí)代，忘記了很多提筆，很長時(shí)間，會(huì)影響漢字是否會(huì)變好7，以下句子中沒有使用比喻修辭法的是a，文藝創(chuàng)作是艱苦的創(chuàng)造性勞動(dòng)，挖井才能有甘泉。b，沒有好奇心的人就像沒有翅膀的鳥，永遠(yuǎn)不會(huì)飛。c，故鄉(xiāng)是早期營養(yǎng)的土地，也是獨(dú)自經(jīng)營的支點(diǎn)。d，風(fēng)吹著古老的樹林，吹著薄薄的河，

4、吹著村子里那熟悉的面孔。8，以下句子中插入的單詞，有品位地使用的一個(gè)是聽說你想搬到新家。定好日期的話，到時(shí)候一定去找你。b，我叫小雨，今年芳齡20歲，很高興今天能站在這里領(lǐng)獎(jiǎng)。c，這項(xiàng)活動(dòng)收到了貴公司的慷慨捐贈(zèng)。熱心幫助，取得了圓滿的成功。d，你要了我很多次墨水。對不起。有空一定要好好收下。9、將以下句子組成意思一致的段落。最合適的對齊方式之一是()想知道鹿這個(gè)詞的話，就認(rèn)真畫鹿吧。人們習(xí)慣了這種畫后，把原來復(fù)雜的畫簡化成一定的圖案符號。人們看著這個(gè)符號，知道它意味著什么。這些畫很生動(dòng)，人們一看就知道是什么畫。上古時(shí)期經(jīng)常把觀察到的事物畫在居住洞察的石墻上。有時(shí)同時(shí)畫一些東西來表達(dá)一件事。a，

5、b，c，d，10，以下表示法中與其他項(xiàng)相反的是()a，一百多年來，所有關(guān)于西藏京東文物外流的論述都很難恢復(fù)歷史的真實(shí)。b，一百多年來，所有關(guān)于西藏京東文物散落的論述都不容易恢復(fù)歷史的真實(shí)。c，百多年來有關(guān)西藏京東文物流散的所有論述是否容易恢復(fù)歷史的真實(shí)？d、百多年來，所有關(guān)于西藏京東文物散落的論述都不容易恢復(fù)歷史的真實(shí)。11，重寫下列句子的空白部分。(選項(xiàng)3問題，多選只用前3個(gè)問題評分)(6分)(1)惡棍的巢穴。土匪來交易絲綢。(詩經(jīng))(2)因此，門徒不必像老師一樣好。(。聽說有先后。(韓愈師說)天空高高的，猴子咆哮，藍(lán)鳥飛走了。(。(duput 登高)(4) SNL還必須存在，但朱彥會(huì)改變嗎

6、？即可從workspace頁面中移除物件。(reyu 虞美人)第二，這6個(gè)大問題，共18分。閱讀以下文言文，完成12-15題。(12分)黃生允借書。園主許可書說：書不借就不能讀。兒子聞不到藏書的味道嗎？7 .趙四庫，皇帝書，然后皇帝讀了幾個(gè)人？坎悟塞家，富書，下富讀書多少？其他爺爺出圖，放棄子孫。不是巨著，天下皆是?！敖袢沾嫦?，明日去，我看不到，夫人又強(qiáng)假言，逼人取，玩得沒完沒了。如果歸我所有，燕、俞藏彥就會(huì)高梁，隔日見云爾?！叭昴晟俸脮?，可憐家難致。張氏藏書很豐富。借，不做，回來的所有夢想。那就像那樣。故見輒省錄。會(huì)員后，養(yǎng)老金到了書上，盛衰，蘇范灰色絲綢的時(shí)候去了卷軸。然后嘆了口氣，借用者

7、的心，但年太少，真是可惜?，F(xiàn)在黃生窮，其借用也是一樣。但公書和章節(jié)吝嗇的書，若不。若然固不幸而張乎，若生固幸乎？知道運(yùn)氣和不幸，那讀書一定很特別，那退貨書也一定很快。為了說，書上的一切。(由鄭元美黃生借書說選擇)【注： 7】:書目名稱。 4個(gè)圖書館：指斜坡子集4個(gè)內(nèi)部歷史書。會(huì)員：意味著官職。蘇凡：蟲蛀書，銀白色，所以說：蘇凡。12、以下附加單詞的說明無效()a，坎索塞豪斯。使人出汗b、夫人非物，而強(qiáng)假焉。借用c，我一直在玩d，是。就像這樣13，以下語句的一個(gè)無效分析是()a，“書不借就不能讀。單擊以判斷。b，“但是皇帝的讀書人有多少人？單擊屬性后門。c，“非錦緞書，天下”這句話表示被動(dòng)關(guān)系。

8、d，“第一，和書一起制作。單擊“創(chuàng)建”一詞后省略了“對象”。單擊14、對原文的以下總結(jié)和分析，其中一個(gè)不準(zhǔn)確的是a，文章認(rèn)為皇帝和富貴人家藏書豐富，但真正讀書的人并不多。b，作者通過對自己早期的書不能背誦的記憶，勸告黃老師專心讀書。c，文章通過正反對比等多方面討論圖書借閱和閱讀的關(guān)系。d，借用“書不借就不能讀”的文章。闡明不是自己的就渴望得到的道理。請把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)其他爺爺情節(jié)，放棄后代。(3點(diǎn))(2)只是如果公函和張某的慷慨書不一樣(3分)讀下一首詩，完成16-17題。(6分)明明寺下了一夜，雪后干燥宋蘇軾門外山光馬也很驚訝，車水在前，我先走了。風(fēng)華雨下到長春園，云

9、迎月控制了不夜城。牛和羊不允許潔凈，我看到布魯西亞新變得清澈。屋檐下，聽著解珠的聲音，需要多留和尚棕色?！咀ⅰ窟@首詩寫的是建元豐史年蘇軾降級的黃周期間、聯(lián)鎖、黃周大說。16，對這首詩的下一次感謝，不恰當(dāng)?shù)囊稽c(diǎn)是(兩點(diǎn))a，這首詩用眼睛，但沒有“眼睛”字，手法精巧，韻致無窮。b、注意“云月”上的“風(fēng)花”和“長親”上的“誤導(dǎo)”等戰(zhàn)斗。c，木蘭的“抓”字生動(dòng)地描述了眼睛。d，本市最后一位作家聽到融化的雪從竹葉中滑落的聲音。17、和整個(gè)詩一起，“門外山光馬也很驚訝，車水前屋棚提前了。”對這兩篇詩的理解。(4點(diǎn))第三，這個(gè)大問題3個(gè)問題，每個(gè)問題2分，共6分。閱讀下面的文章，完成18-20題。歷史記憶的

10、真理歷史是一種記憶。和所有的記憶一樣，不可能是對過去某一時(shí)刻發(fā)生的事情的完全恢復(fù)(記憶心理學(xué))。因此，嚴(yán)格意義上不可能有絕對的“歷史真相”。歷史記憶的信息和過去歷史事件的一致程度是歷史記憶的真相。永遠(yuǎn)達(dá)不到100%。如果程度足夠，我們可以將其視為歷史研究的資料，稱為“新歷史”。逼真度為“中”時(shí)，也可以用于特定參考。如果真實(shí)性很低，這種信息一般是沒有價(jià)值的。什么叫真實(shí)？要討論這個(gè)問題，首先要引入概念：“歷史記憶的經(jīng)核”，所謂歷史記憶的經(jīng)核是歷史上發(fā)生的事件的客觀信息，主要是某些時(shí)間、地點(diǎn)、人物、行動(dòng)和行為給物質(zhì)世界帶來的結(jié)果。歷史記憶的硬核可以通過物質(zhì)世界的證據(jù)來證明或證明。例如，同位素碳14檢

11、驗(yàn)可以確定青銅的年代。至少可以知道哪一年人們掌握了青銅鑄造技術(shù)。如果采用的技術(shù)具有足夠的可靠性，那么對于這些歷史記憶信息，任何人都不會(huì)提出異議。硬核部分所謂的“歷史真相”，是指歷史記憶和歷史上發(fā)生的事件基本相同。但是歷史記憶中還包括對歷史人物心理的說明、對事件發(fā)生原因的原因說明、對人類行為的原因和結(jié)果中不能直接測量的部分的說明等非經(jīng)核的部分。這部分的真相不是那么容易確定的。因此，沒有人都能同意的真正解釋，在這方面所謂的“歷史真相”是建設(shè)的產(chǎn)物。在非經(jīng)核部分，沒有絕對可靠的實(shí)際，但是我們?nèi)匀豢梢杂幸恍┫鄬Φ墓沧R(shí)，通過確認(rèn)某些對象有衡量真實(shí)性的共識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，可以區(qū)分對不同歷史記憶的可靠“真實(shí)性”的差異

12、。嚴(yán)格地說，硬核部分和非硬核部分交織在一起，很難明確區(qū)分，例如在記住我們所做的行動(dòng)時(shí)給行動(dòng)命名。此命名實(shí)際上已包含此行為的說明。有關(guān)洪文延的歷史記載中，歷史學(xué)家司馬遷解釋說：“范增秀率領(lǐng)項(xiàng)王，制服玉玉(范證曾多次向項(xiàng)王使眼色，指示玉玉殺劉國)”，他希望項(xiàng)羽看眼色行事。但這只是說明。這個(gè)說明是否屬實(shí)，需要事實(shí)評估。嚴(yán)格的“硬核”要求歷史學(xué)家這樣寫：“反證視線多次轉(zhuǎn)向恒王，微微皺眉頭的動(dòng)作被記錄下來；范秀將視線投向項(xiàng)王，舉起玉，稍微向下用力的動(dòng)作記錄了幾次。我們估計(jì)其意圖是向英王發(fā)出信號。當(dāng)時(shí)凡夫有殺害乳房的動(dòng)機(jī)，我們認(rèn)為這些動(dòng)作意味著恒王孫。我們評估這種可能性超過95%。”當(dāng)然，實(shí)際歷史書不會(huì)這

13、樣寫。反而將自己對非經(jīng)核部分的評價(jià)直接寫入了歷史。摘自朱建軍尋找中國歷史的心靈密碼，有變化)1.對以下文章的理解與上下文不符的事情之一是A.雖然歷史記憶的真實(shí)性不能達(dá)到100%，但歷史記憶的部分信息仍然很有價(jià)值。B.歷史記憶的硬核可以通過物質(zhì)世界的證據(jù)證實(shí)或偽造，因此很容易達(dá)成協(xié)議。C.歷史記憶的非經(jīng)核部分的“真實(shí)性”主要是根據(jù)相對協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。D.文本“實(shí)際歷史書不會(huì)這樣寫的”這句話表明歷史書沒有追求歷史記憶的真實(shí)性。2.關(guān)于洪文延的司馬遷的歷史記錄，以下理解不正確的是。A.司馬遷把他對洪文延的非經(jīng)核部分的評價(jià)直接寫在了歷史上。B.司馬遷的記錄證實(shí)，在歷史記憶中，硬核部分和非硬核部分難以

14、明顯區(qū)分。C.司馬遷的歷史記錄比嚴(yán)格的“硬核”記錄更真實(shí)。D.司馬遷不僅記錄了范增的行動(dòng)，還記錄了范增的行動(dòng)說明。3.對以下文章的欣賞是不恰當(dāng)?shù)囊稽c(diǎn)A.文章題目闡明了文章的論述對象，也是本文的中心論點(diǎn)。B.文章語言平淡，表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)論問卷的文體特征。C.文章綜合運(yùn)用對比論證、例子論證等多種論證方法，提高了文章的說服力。D.對于歷史記憶的經(jīng)核和非經(jīng)核部分，騎士論述的思想有所不同。第四，這個(gè)大問題是3個(gè)問題，共10分。閱讀下面的文章，完成21-23題。烏鴉掠過村莊烏鴉迅速掠過村莊上空的黑色破布碎片涂在黑暗的帳篷上，劃著厚厚的黑線，烏鴉沒有在村莊酋長上空盤旋，也沒有落在那棵樹頂上。他們向南飛來，在麥田里飛去，黑點(diǎn)在厚厚的黃昏中消失了。我沒有聽到烏鴉在巢里打滾的聲音、吵鬧的聲音、“刺”拍打翅膀的聲音。這夜我的夢也出奇地安靜，沒有烏鴉的哀號，秋天的枕頭，濺起濕的星光。村里的烏鴉問自己去了哪里。我想到了做飯的煙霧繚繞的日子。清晨鐵桶沿井“?！钡囊宦暬颉案赂隆钡囊宦暤暨M(jìn)水里，總是拖著那棵灰樹上的烏鴉。好奇地看著喝水的女人，從后面左右看著長長的辮子，啞巴的叫聲像在打招呼一樣，不由自主地贊美了她。咬人的女孩害羞地?fù)]手，走，大鳥，走，丑。一只飛過的大鳥在村子上空盤旋，一只拖著兩只，兩只拖著四只，穿過那片