1、,在這里寫上你的標(biāo)題,副標(biāo)題文字副標(biāo)題文字,作者名字/日期,安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺 培 訓(xùn),2020/6/24,1,2020/6/24,目錄,01,建設(shè)背景及平臺功能,02,注冊流程,03,欄目簡介,04,教師社區(qū),05,技術(shù)支持,2,一、建設(shè)背景及平臺功能,2020/6/24,3,一、建設(shè)背景及平臺功能,2020/6/24,4,2020/6/24,注 冊 與 登 錄 步 驟,二、注冊流程,5,2020/6/24,1、進入注冊頁面,二、注冊流程,6,注意： 網(wǎng)站注冊實行實名制 請認真輸入您的真實姓名和真實身份證號碼。 錯誤的身份證號碼是無法注冊的。,二、注冊流程,2、驗證用戶身份,2020/

2、6/24,7,二、注冊流程,3、完善個人信息（設(shè)置賬號密碼等）,2020/6/24,8,如果在編教師，是可以直接用所填寫的賬號和密碼登錄； 非在編老師需要后臺審核。 專職教研員可以直接用手機號作為賬號，手機號后六位作為密碼登錄。,二、注冊流程,4、點擊“激活”（非在編老師需要審核）,2020/6/24,9,2020/6/24,5、登錄工作室,二、注冊流程,1)輸入網(wǎng)址，單擊“登錄”,2)輸入用戶名和密碼，進入個人空間,單擊,輸入,單擊,3)單擊“個人中心”進入個人空間后臺 單擊“個人主頁”進入個人工作室首頁,單擊,10,安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺在對我省已有的基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)實施整合和完善的基礎(chǔ)上

3、，規(guī)劃設(shè)計了以下十五個資源共享和教師空間欄目。,三、欄目簡介,2020/6/24,11,學(xué)科資源,“學(xué)科資源”欄目提供同步各類學(xué)科資源，分學(xué)科、版本、年級提供與各學(xué)科版本教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的教學(xué)素材與課件等資源，供教師備課之用。,三、欄目簡介,2020/6/24,12,（1）資源搜索,a.在首頁搜索框中輸入文本關(guān)鍵字，單擊“搜索”按鈕,b.在首頁搜索框中單擊“麥克風(fēng)”圖標(biāo)，直接說話,c.在學(xué)科資源欄目，還可以根據(jù)年級、學(xué)科、出版社、書本檢索學(xué)科資源。,2020/6/24,13,單 擊,2）資源上傳,a.從“學(xué)科資源”欄目上傳學(xué)科資源,b.從“個人空間”上傳學(xué)科資源,輸入,單擊,單擊,選擇,選擇,2

4、020/6/24,14,3）資源預(yù)覽,單擊,單擊,2020/6/24,15,4）資源收藏（將資源收藏到我的文檔）,單擊,2020/6/24,16,5）資源下載（將資源下載到本地電腦）,單擊,2020/6/24,17,6）資源分享 將資源分享到Qzone、新浪微博、騰訊微博、人人網(wǎng)、開心網(wǎng)等社區(qū)類網(wǎng)站,單擊,2020/6/24,18,7）資源評分,單擊,單擊,2020/6/24,19,“專題教育”欄目圍繞素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，把德育、智育、體育、美育有機地統(tǒng)一、相互滲透。通過開展專題教育活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。,專題教育,三、欄目簡介,2020/6/24,20,“名師課堂”欄目展示國內(nèi)

5、、省內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選獲獎教師的教學(xué)視頻，特級教師的優(yōu)秀課例，方便教師在平臺上隨時觀摩、學(xué)習(xí)交流，促進教師專業(yè)化發(fā)展。,名師課堂,三、欄目簡介,2020/6/24,21,“在線課堂”欄目以中心校為帶動，采用中心站點實時教學(xué)，同時向區(qū)域內(nèi)村小及教學(xué)點輻射的模式。村小與教學(xué)點教室接收端能實時觀看教學(xué)現(xiàn)場，學(xué)生通過軟件平臺向授課教師提問，并在課堂上進行互動。,在線課堂,三、欄目簡介,2020/6/24,22,“專遞課堂”欄目針對師資力量薄弱、開課不齊的問題，設(shè)計開發(fā)小學(xué)英語、音樂等教學(xué)等短缺課程，并通過視頻錄像及時將課程發(fā)布到平臺上，供學(xué)校教師點播，逐步實現(xiàn)教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋。,專遞課堂,三、欄目簡

6、介,2020/6/24,23,“教育前沿”欄目介紹基礎(chǔ)教育課程改革的最新動態(tài)、基礎(chǔ)教育管理者辦學(xué)理念、經(jīng)驗和成果的交流；為廣大一線教師提供學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)、省級教研活動信息等。,教育前沿,三、欄目簡介,2020/6/24,24,“應(yīng)用排行”欄目方便用戶隨時隨地了解各地在資源平臺的整體應(yīng)用情況，同時利用應(yīng)用排行榜的方式激勵各地加強平臺應(yīng)用推廣工作。 目前開設(shè)的欄目有資源應(yīng)用排行、空間應(yīng)用排行、在線課堂應(yīng)用排行等。,應(yīng)用排行,三、欄目簡介,2020/6/24,25,“教師研修”欄目為教師的專業(yè)成長搭建自主研修的平臺，提供豐富的研修資源，發(fā)揮教育專家的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過同伴互助和自主反思，促進教師

7、專業(yè)水平的提高。,教師研修,三、欄目簡介,2020/6/24,26,“資源市場”欄目為滿足個性化資源需求，為廣大師生提供由相關(guān)專家評審?fù)ㄟ^的符合特殊需求的優(yōu)質(zhì)教育資源。提供市場化服務(wù)模式的有償交易平臺，作為公益資源的有效補充，用戶可使用電子貨幣自主選擇購買教育資源。,資源市場,三、欄目簡介,2020/6/24,27,“咨詢服務(wù)”欄目為方便用戶快速了解、熟悉平臺注冊登錄及各項功能應(yīng)用，多渠道解決用戶在使用中遇到的問題。,咨詢服務(wù),三、欄目簡介,2020/6/24,28,利用空間網(wǎng)絡(luò)化的社交功能，進行教育教學(xué)互動，實現(xiàn)跨區(qū)域的交流學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。,通過導(dǎo)航，找到想要交流的不同學(xué)科的老師,教

8、師教學(xué)成果展示地，與名師近距離接觸,四、教師社區(qū),2020/6/24,29,2020/6/24,四、教師社區(qū),2,3,4,1,教研員空間,教師空間,名師工作室,其他應(yīng)用,30,1、教研員空間,四、教師社區(qū),2020/6/24,31,查看教研動態(tài),創(chuàng)建教研動態(tài),管理教研動態(tài),（1）教研指導(dǎo)-教研動態(tài),四、教師社區(qū),2020/6/24,32,查看教研動態(tài),單擊,單擊,2020/6/24,33,創(chuàng)建教研動態(tài),單擊,輸入標(biāo)題,編輯文字,編輯成功后，點擊“發(fā)布動態(tài)”,2020/6/24,34,管理教研動態(tài)(編輯/刪除),單擊,單擊,編輯,2020/6/24,35,(1) 教研指導(dǎo)-教學(xué)設(shè)計、論文、課件、

9、資料,2020/6/24,36,(2) 教研應(yīng)用-主題討論,2020/6/24,37,(2) 教研應(yīng)用-網(wǎng)上評課,2020/6/24,38,網(wǎng)上評課,單擊,單擊,單擊,輸入,2020/6/24,39,網(wǎng)上評課,可以上傳錄課內(nèi)容，并與全省老師一起分享、討論。,2020/6/24,40,(2) 教研應(yīng)用-網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,2020/6/24,41,(2) 教研應(yīng)用-在線答疑,2020/6/24,42,2、教師空間,四、教師社區(qū),2020/6/24,43,2020/6/24,2、教師空間,我的文檔，上傳、存儲老師自己的資源。,單擊,44,2020/6/24,2、教師空間,自動資源目錄。分課本、類別歸類儲存教

10、學(xué)資源。,點擊數(shù)字上傳,45,2020/6/24,2、教師空間,結(jié)合移動端（手機、pad等視頻錄制設(shè)備），教師錄制課堂實錄或者微課。分享給學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)。,E學(xué)校功能，建立虛擬學(xué)校班級。教師學(xué)生即時交流，討論學(xué)習(xí)經(jīng)驗、分享學(xué)習(xí)資源。真正做到線上線下師生溝通無障礙。,46,3、名師工作室,(1)單擊“工作室維護”進入工作室后臺,(2)基礎(chǔ)信息維護 在工作室后臺左側(cè)菜單列表單擊“基礎(chǔ)信息維護”，打開基礎(chǔ)信息維護功能，可以對工作室的名稱、頭像、簡介進行維護。 單擊“工作室名稱”輸入框可修改工作室名稱； 單擊“工作室頭像”后的“瀏覽”按鈕可上傳新的工作室頭像； 單擊“工作室名稱”輸入框可修改工作室名

11、稱。,單擊,2020/6/24,47,(3)成員管理 在工作室后臺左側(cè)菜單列表單擊“工作室成員管理”，打開成員管理功能，可以對工作室的成員信息進行添加和刪除。,單擊,單擊,單擊,3、名師工作室,2020/6/24,48,(4) 資源管理,(5) 通知公告管理,3、名師工作室,2020/6/24,49,(6)榮譽室管理,注意：名師工作室不能個人注冊，需報送相關(guān)材料至省教科院，確認后統(tǒng)一開通名師工作室空間。,3、名師工作室,2020/6/24,50,4、特色功能總結(jié),2,3,1,4,相互關(guān)注 共建共享生態(tài)圈,暢言 班班通軟件,課件制作工具,云平臺,我的文檔、備課本 電子備課,2020/6/24,5

12、1,（1）相互關(guān)注-共建共享生態(tài)圈,單擊,單擊想要搜索的教師、教研員、名師的學(xué)段、學(xué)科,單擊“關(guān)注”后，該老師如果有上傳資源等更新，在“個人空間”顯示。,2020/6/24,52,（2）我的文檔、備課本,個人空間我的文檔，上傳老師自己的資源，同時，收藏的資源也會出現(xiàn)在“我的收藏”中。,2020/6/24,53,個人空間我的備課本?？梢詣?chuàng)建本學(xué)期的備課本，并放入云端資源和本地資源，做到教案、課件、素材等分類存貯，方便今后使用。,2020/6/24,（2）我的文檔、備課本,54,2020/6/24,（3）交互式課件制作工具,提供多種便捷交互式課件制作模板，輸入內(nèi)容即可做出炫麗動畫展示效果。讓教師的課堂充滿活力。,55,2020/6/24,（3）交互式課件制作工具,時間軸展示：,點擊時間軸,56,2020/6/24,（3）交互式課件制作工具,分類拖動題展示：,57,2020/6/24,（3）交互式課件制作工具,翻翻卡展示：,點擊圖片翻卡,58,如果您的學(xué)校是安徽薄改項目校，安裝有暢言班班通軟件。 暢言軟件資源庫我的空間與教師社區(qū)我的文檔是互聯(lián)互通的。 教師社區(qū)任何收藏或者上傳的資源都可以實時的呈現(xiàn)在資源庫中。,（4）班班通軟件,2020/6/24,59,同時，軟件會