1、7.27.2 靜電現(xiàn)象靜電現(xiàn)象 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1知識與技能 （1）知道分子不是微觀粒子的最小單元，分子是由原子組成的，進(jìn)一步認(rèn)識分子的構(gòu) 成，分類。 （2）知道生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物 體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。 （3）通過摩擦起電實(shí)驗(yàn)，知道摩擦起電的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識到原子也不是組成物質(zhì)的最小單 元，原子還可以由更小的粒子組成。 2.過程與方法 （1）讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究活動的過程。 （2）在探究活動中，能根據(jù)已有知識，運(yùn)用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解 釋。 3.情感、態(tài)度與價值觀 （1）通過閱讀相關(guān)資料，感知豐富的微觀世界，體會人類在

2、揭示微觀世界奧秘所取得 的重要成就，并知道這種探索還要繼續(xù)進(jìn)行下去。 （2）發(fā)展學(xué)生探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 摩擦方式起電 學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn) 摩擦起電的實(shí)質(zhì) 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) 合作探究法合作探究法 一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課: : 1物質(zhì)是由大量的分子組成的，那分子是不是最小的呢？還可不可以再分？ 2比如水分子 H2O 是由二個氫原子和一個氧原子組成的；二氧化碳分子CO2是由一個 碳原子和二個氧原子組成的。既然分子是由原子組成的，那么，原子能否再分呢？ 二、自學(xué)自測二、自學(xué)自測 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè) 三互學(xué)互助。三互學(xué)互助。 小組合作探究，課堂展示成果

3、 新授新授： 一摩擦起電實(shí)驗(yàn)： 1（1）用絲綢摩擦過的玻璃棒可以吸引小紙屑 （2）用毛皮摩擦過的橡膠棒可以吸引小紙屑 從剛才的實(shí)驗(yàn)可以看出什么？（摩擦可以使原來不帶電的物體帶電） 結(jié)論：帶靜電的物體可以吸引_的物體。 2進(jìn)一步研究靜電現(xiàn)象兩種電荷 通過摩擦使物體帶電，它們的性質(zhì)是否都相同呢？ 將兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？ 將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？ 將用絲綢摩擦過的玻璃棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？ 得出：兩種電荷：_。 把被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫_電荷。 把被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫_電荷。 同種電荷相互_

4、，異種電荷相互_。 解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：絲綢摩擦過的玻璃棒可以吸引小紙屑，絲綢帶負(fù)電荷，玻璃 棒帶正電荷，互相靠近時產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以可以吸引小紙屑。 3提問（1）生活中還有哪些例子與此類似呢？ 活動 1：投影一盒碎紙屑，師出示一把塑料梳子，問：將這把塑料梳子靠近碎紙屑，可 能有什么現(xiàn)象發(fā)生？（如果效果不明顯，可以反復(fù)多梳幾下） ； 活動 2：如果用梳過頭發(fā)的塑料梳子去靠近剛剛梳過的頭發(fā)，又會有什么現(xiàn)象呢？ 脫帽時頭發(fā)飄起來手觸碰到靜電球時頭發(fā)會豎起來云層碰撞時產(chǎn)生的閃電等等； （2）既然原子是不顯電性的，為什么摩擦能起電呢？ 原子內(nèi)部正負(fù)電荷數(shù)量相等，相互抵消，所以物體不顯示帶電

5、但是當(dāng)物體受到外界影響，例如摩擦?xí)r，物體表面的電荷會發(fā)生轉(zhuǎn)移， 使正負(fù)電荷數(shù)不 一樣，物體就顯示帶電了。并且互相摩擦的物體顯示的電荷會不一樣，一個顯示正電荷，另 一個就顯示負(fù)電荷。 進(jìn)一步使學(xué)生知道絲綢摩擦玻璃棒， 玻璃棒經(jīng)過摩擦之后就會失去電子， 從而帶上正電， 而絲綢得到玻璃棒的電子帶負(fù)電； 用毛皮去摩擦橡膠棒，橡膠棒經(jīng)過摩擦?xí)玫诫娮樱?從而 帶負(fù)電，而毛皮失去了電子帶正電。 4.（閱讀課本 P30） 使學(xué)生得出： 結(jié)論（1）物質(zhì)得失電子的能力與_對電子的束縛能力有關(guān)； （2） 摩擦起電的原因：電子從一個物體_到另一個物體。 小結(jié)小結(jié)： 1.用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。 2.

6、兩種電荷:把被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷。把被毛皮摩擦過的橡膠棒 帶的電荷叫負(fù)電荷。 3.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 4.摩擦起電的原因：電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 鞏固拓展延伸，點(diǎn)撥誘導(dǎo)深入鞏固拓展延伸，點(diǎn)撥誘導(dǎo)深入 1.平常所說的“摩擦起電”并不是創(chuàng)造了電，只是依靠摩擦， 使，得到電子的物體帶電，失去電子的物體 帶電，并且相互摩擦的兩個物體同時帶上了電荷。 2.毛皮與塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核對核外電子的束縛能力較弱，所以結(jié)果是 （） A 塑料尺得到電子帶負(fù)電 B. 塑料尺失去電子帶正電 C. 毛皮得到電子帶負(fù)電 D .毛皮失去電子帶負(fù)電 3. 關(guān)于電中性的說法正確的是（） A正負(fù)電荷抵消 B原子內(nèi)正負(fù)電荷相等 C正負(fù)電荷轉(zhuǎn)移 D得失電子 4下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的有（） A將被毛皮摩擦過的塑料棒靠近碎紙屑，紙屑被吸起 B在干燥的天氣中脫毛線衣時，會聽到輕微的噼啪聲 C用干燥的毛刷刷毛料衣服時，毛刷上吸附有許多細(xì)微的臟物 D把鋼針沿著磁鐵摩擦幾次，鋼針就能吸引鐵屑 5兩個完全相同的極輕小球