1、物質的三態(tài) 溫度計的使用,第二課時,物質三態(tài)的特征,狀態(tài),固態(tài),液態(tài),氣態(tài),形狀 （固定不 固定）,看得見/看 不見,體積 （固定不 固定）,溫度計,1、結構,2、測量原理,3、使用 方法,1、觀察溫度計, 量程（測量范圍）, 分度值（最小刻度值）,2、將溫度計的玻璃泡與被測物體 充分接觸,3、待溫度計內(nèi)的液面穩(wěn)定后在讀數(shù)。 讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡仍須和 被測物體充分接觸,4、讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱 的上表面相平,液體的熱脹冷縮,玻璃外殼,毛細管,刻度,玻璃泡,寒暑表,體溫計,一、常用溫度計,實驗用溫度計,紅外線體溫儀,光 測溫度計,電子溫度計,二、特殊溫度計,金屬盒溫度計,二、特殊溫度

2、計,小明和小紅學習了溫度計的使用后，決定用溫度計測暖水瓶中熱水的溫度，身邊有實驗用溫度計和體溫計兩種。 小明拿起實驗用溫度計正要測熱水的溫度，小紅說:“為什么不用體溫計？體溫計可以拿出來讀數(shù)，很方便，而且測量值更精確。” 小明覺得很有道理，但還是想先問問老師再說。 你認為可以用體溫計嗎？為什么？,一估、二選、三看、四放、五等、六讀、七記,那么，測量物體的溫度時，我們應該遵循怎樣的步驟呢？,實驗用溫度計,體溫計,生活 物理 社會,生活 物理 社會,1、為了提高溫度計的靈敏度，下述哪些結構的改變是正確的（ ） A、把溫度計下端的玻璃泡做大一些 B、把溫度計下端的玻璃泡做小一些 C、把溫度計的內(nèi)徑做

3、粗一些 D、把溫度計的內(nèi)徑做細一些,2、兩支內(nèi)徑不同、下面玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格溫度計同時插入一杯熱水中，過一會則會看到（ ） A、兩支溫度計水銀柱上升的高度相同，示數(shù)不同 B、內(nèi)徑細的溫度計水銀柱升得較高，示數(shù)較大 C、內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較高，示數(shù)較大 D、內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較低，兩支溫度計示數(shù)相同,D,練一練,D,3、某同學測得沸水的溫度只有92 ，失誤的原因較多，但下列操作中不可能產(chǎn)生這一失誤的做法是（ ） A、溫度計的玻璃泡跟沸水沒有較長時間接觸就讀數(shù) B、溫度計的玻璃泡沒有完全浸沒在沸水中 C、將溫度計從沸水中拿出來讀數(shù) D、溫度計的玻璃泡完全浸沒在沸水中，并經(jīng)過一段時

4、間后，在沸水中讀數(shù),5、將一支溫度計的玻璃泡浸入熱水中，并立即觀察溫度計里水銀柱高度的變化，仔細觀察時，你會發(fā)現(xiàn)溫度計里的水銀柱先下降，然后再上升，試說明其原因。,D,練一練,4、某人取過一支示數(shù)為39.5的體溫計，直接用來測量自己的體溫，若他體溫正常，則測出的溫度為 （ ） A、36.5 B、39.5 C、42 D、以上三種溫度都有可能,B,5、水蒸氣、云、雨、露、霧、霜、雪、雹、冰等，都是水的化身，它們中：屬于氣態(tài)的是 ；屬于液態(tài)的是 ；屬于固態(tài)的是 ；不能確定狀態(tài)的是 。,水蒸氣,雨、露、霧,霜、雪、雹、冰,云,4、如圖是小紅利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計。該溫度計是根據(jù)液體的 的規(guī)律來工作的。實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯，導致示數(shù)不準確。對此，請你提出一條改進的建議：,熱脹冷縮,將小瓶的容積變大或更細的玻璃管,14有一支溫度計（如圖）