1、課題第七單元練習(xí)二教學(xué)目的1、能寫出帶有“心、忄、讠”旁的生字。2、積累詞語(yǔ)；會(huì)選詞填空。3、能找出近義詞，并能用詞造句。理解短文重點(diǎn)難點(diǎn)能找出近義詞，并能用詞造句。理解短文。課前準(zhǔn)備課件是否使用多媒體是課型練習(xí)課教法選擇練習(xí)法教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第 2課時(shí)備課總數(shù)第64課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、我能寫出帶有下列部首的字。心 忄 讠 教師課件出示后指導(dǎo)練習(xí)。這些字是什么偏旁和什么有關(guān)?學(xué)生先同桌討論，然后獨(dú)立練習(xí)。二、我會(huì)讀。把會(huì)讀的詞語(yǔ)涂成自己喜歡的顏色。認(rèn)錯(cuò) 發(fā)現(xiàn) 練習(xí) 相同教師行間巡視指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。三、我會(huì)選。園 圓菜（ ）團(tuán)（ ）方（ ）?。?

2、）玩 完成（ ）具（ ）寫（ ）好（ ）教師先指明學(xué)生回答。指名回答。在練習(xí)本上練習(xí)。四、連一連，再選擇一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)造句。 容易觀察許多 趕快觀看 很多 簡(jiǎn)單 連忙 教師指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。讀一讀，完成后面的練習(xí)。白色的水汽冬天，小朋友在戶外和別人說(shuō)話時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)只要一開口，嘴里就會(huì)冒出許多白汽？那是因?yàn)槎鞈敉獾臍鉁睾艿?，而人身體的體溫要比外面的空氣溫度高，從人們嘴里呼出的氣是熱氣，這熱氣里有很多水分，而水分一碰到外面的冷空氣，就會(huì)馬上凝結(jié)成特別細(xì)小的小水珠，這些小水珠讓陽(yáng)光一照，看上去就成了白色的水汽了。1、判斷題。（6分）冬天，人的體溫要比外面的氣溫低。 （ ）人們嘴里呼出來(lái)的熱氣里有

3、很多小水珠。（ ）小水珠讓陽(yáng)光一照，看上去就成了白色的水汽了。（ ）1、在生活中，我還發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)象，這是因?yàn)椋?）。 教師課件出示練習(xí)題。學(xué)生采用各種方式讀題，理解短文的意思，然后按要求解答。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少字，懂得了不少道理。 我對(duì)自己：很滿意（ ） 比較滿意（ ）還要加把勁（ ） 我還知道一些識(shí)字方法： 教師引導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。作業(yè)設(shè)置完成以上練習(xí)。教學(xué)札記檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（簽章）：課題車的世界教學(xué)目的1、有感情朗讀課文，背誦課文2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字和寫字難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)交通工具，了解他們的功能，并對(duì)學(xué)生進(jìn)

4、行交通工具的安全教育課前準(zhǔn)備生字卡片，課件是否使用多媒體是課型新授課教法選擇情景教學(xué)法教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第 1課時(shí)備課總數(shù)第65課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)乘車情境，構(gòu)建角色意識(shí)1設(shè)置懸念激發(fā)興趣：今天這節(jié)課，老師想帶你們到一個(gè)奇妙的世界去玩，那兒藏著許多的知識(shí)和秘密，你們想去嗎？2、解除懸念，揭示課題：這個(gè)地方叫“車的世界”。3、構(gòu)建角色意識(shí)：師設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。板書課題。教師當(dāng)司機(jī)。學(xué)生讀課題兩遍。學(xué)生當(dāng)乘客。二、第一站“說(shuō)一說(shuō)”1、司機(jī)解說(shuō)：我們現(xiàn)在已到第一站“說(shuō)一說(shuō)”，請(qǐng)各位乘客說(shuō)一說(shuō)旅途中看到了哪些車？ 2、讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些車的名字，

5、看看能記住哪些車的名字，教大家讀一讀。3、識(shí)記字形：根據(jù)自己的情況先找出難記的字，再用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)它們，然后在全班交流。4、檢測(cè)學(xué)生識(shí)字情況。（先認(rèn)讀單張生字卡片，再指讀車名）。5、在小組內(nèi)匯報(bào)交流收集的有關(guān)車的圖片和模型6、匯報(bào)。教師逐一貼出圖片和車名。教師引導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)“轎”、“救護(hù)”、“拖”、“摩托”的字形。教師出示卡片。教師巡視各小組交流情況，隨機(jī)啟發(fā)引導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)作一定的補(bǔ)充。生說(shuō)車名。學(xué)生認(rèn)車 。學(xué)生識(shí)記字形。學(xué)生認(rèn)讀。分組交流。抽個(gè)別學(xué)生在全班交流匯報(bào)。三、拓展思維訓(xùn)練今天我們到車城去了解了各種各樣的車，還學(xué)會(huì)了怎樣有禮貌的乘車。現(xiàn)在老師想知道小朋友們最想干什么？

6、教師引導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)。四、課堂小結(jié)。教師小結(jié)本課內(nèi)容。學(xué)生聆聽作業(yè)設(shè)置書寫生字。教學(xué)札記檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（簽章）：課題車的世界教學(xué)目的1、看拼音寫詞語(yǔ)；組詞2、寫出帶有“車”字旁的字。3、給字加偏旁或去偏旁組成新字并組詞；詞語(yǔ)分類重點(diǎn)難點(diǎn)給字加偏旁或去偏旁組成新字并組詞；詞語(yǔ)分類。課前準(zhǔn)備課件，小黑板是否使用多媒體是課型練習(xí)課教法選擇練習(xí)法教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)備課總數(shù)第66課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 看拼音寫詞語(yǔ)：Gng gng qch xng zu k pin( ) ( ) ( ) ( )ch l

7、n s j m shng din ch( ) ( ) ( ) ( )k ch min bo zhun mn w yn( ) ( ) ( ) ( )1、教師小黑板出示題目。2、指名學(xué)生認(rèn)讀。3、教師巡視檢查。1、學(xué)生抄寫題目。2、學(xué)生認(rèn)讀拼音。3、學(xué)生看拼音寫漢字。二、看誰(shuí)寫得多？ 車： 輛課件出示題目學(xué)生練習(xí)，比比看誰(shuí)寫得多三、比一比，再組詞。汽（ ） 勿( ) 輛（ ） 司（ ）氣（ ） 專（ ）兩（ ） 員（ ）交（ ） 卡（ ）機(jī)（ ） 共（ ）校（ ） 下（ ）識(shí)（ ） 公( ）1、課件出示。2、提出練習(xí)要求。1、學(xué)生抄寫題目。2、學(xué)生口頭組詞后在練習(xí)本上完成。四、給下面的字加上偏旁再

8、組詞。交_（ ） 侖_（ ） 氣_（ ）見_（ ） 田_（ ） 牛_（ ）子_（ ） 人_（ ） 昔_（ ）上_（ ） 曷_（ ） 合_（ ）1、課件出示題目。2、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。1、學(xué)生抄寫題目。2、口頭練習(xí)。3、完成作業(yè)。五、給下面的字去掉偏旁再組詞。體_（ ） 村_（ ） 棵_（ ）燈_（ ） 拍_（ ） 樹_（ ）吐_（ ） 給_（ ） 星_（ ）課件出示題目后提出要求。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。六、拼一拼，連一連。jng ch 人行橫道線w gu din ch 站牌rn xng hng do xin 警察zhn pi 無(wú)軌電車1、小黑板出示題目。2、指名學(xué)生連線。1、學(xué)生

9、同桌討論。2、連線。七、讀一讀，分一分，把不是同一類的詞用“ ”副出來(lái)。1、自行車 三輪車 馬車 小轎車2、司機(jī) 售票員 行人 乘客3、消防車 灑水車 警車 救護(hù)車1、課件出示題目。2、引導(dǎo)找一找不同的詞。1、2、學(xué)生觀察練習(xí)。學(xué)生找一找不同的詞。作業(yè)設(shè)置完成以上作業(yè)。教學(xué)札記檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（簽章）：課題冬冬讀課文教學(xué)目的1、能正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容并能回答課后問(wèn)題。2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。課前準(zhǔn)備生字卡片，課件是否使用多媒體是課型新授課教法選擇講解法教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第

10、 1課時(shí)備課總數(shù)第67課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課小朋友，同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處？今天的課文會(huì)給你一點(diǎn)啟示。板書課題冬冬讀課文學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、自由讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字。2、范讀課文，3、再讀課文，4、同桌互讀課文，解決讀不通的句子，5、指名讀課文，在班內(nèi)展開朗讀比賽（師生評(píng)議）6、教師檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況（1）出示生字卡片，（2）再讀生字。（3）指名讓學(xué)生讀生字并口頭用生字組詞、擴(kuò)詞、造句。再找出課文中有關(guān)帶生字的句子讀一讀（4）讓學(xué)生做“猜字”的“游戲”。教師巡視。教師范讀課文。讓學(xué)生注意生字的讀音及難讀的句子。

11、教師巡視。教師引導(dǎo)。讀后把生字貼到黑板上。教師巡視。教師引導(dǎo)。教師組織。用猜一猜，問(wèn)一問(wèn)的方法解決生字。讓學(xué)生評(píng)價(jià)，教師讀的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方。注意把生字的讀音讀準(zhǔn)?；ハ嘣u(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)議。指名讀，齊讀。學(xué)生利用多種形式認(rèn)讀生字。組詞、擴(kuò)詞、造句。以游戲的形式熟記生字。三、課堂小結(jié)。教師引導(dǎo)。學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容。作業(yè)設(shè)置熟讀課文。教學(xué)札記檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（簽章）：課題冬冬讀課文教學(xué)目的1、能正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容并能回答課后問(wèn)題。2、能學(xué)會(huì)看上下文猜字的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生尊重朋友，愛(ài)朋友的美德。重點(diǎn)難點(diǎn)能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容并能

12、回答課后問(wèn)題。課前準(zhǔn)備課件是否使用多媒體是課型新授課教法選擇合作探究教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)備課總數(shù)第68課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 復(fù)習(xí)引入。師：這課的生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定能讀得更好。教師激情導(dǎo)入。二、理解課文。1 范讀課文。2學(xué)生自由讀。3合作交流：冬冬讀課文時(shí)同學(xué)們?yōu)槭裁炊夹ζ饋?lái)？這時(shí)丁丁是怎樣做的？說(shuō)一說(shuō)你的看法。4交流、匯報(bào)。5聯(lián)系實(shí)際討論：當(dāng)你遇到困難時(shí)你會(huì)怎樣想？別人取笑你你有何感受？當(dāng)你的朋友有了困難，自己是“笑”的人，還是做她的朋友？你是怎樣做的？6指導(dǎo)有感情地讀。教師范讀課文。教師引導(dǎo)。教師課件出示問(wèn)題。教師引導(dǎo)。教師組織。自

13、由讀、指名讀。（做到準(zhǔn)確、流利地讀）學(xué)生分組。學(xué)生交流匯報(bào)。學(xué)生討論。二拓展練習(xí)。1你能仿照這個(gè)例子說(shuō)句話嗎？“老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？”“小明，_，好嗎？”“_，_，_？”（仿例子編寫請(qǐng)示、發(fā)問(wèn)的句子，“好嗎？”、“行嗎？”、“好不好？”）2匯報(bào)交流所編句子，評(píng)一評(píng)誰(shuí)編的最好。教師課件出示并引導(dǎo)。問(wèn)：生活中你是怎樣用這些句子的？舉個(gè)例子好嗎？學(xué)生練習(xí)。學(xué)生回答。 三、課堂小結(jié)。教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)置完成配套練習(xí)部分內(nèi)容。教學(xué)札記檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（簽章）：課題冬冬讀課文教學(xué)目的1、正確書寫本課8個(gè)生字，學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”2、正確、流利有感情

14、的朗讀、提高理解課文的能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生從中體會(huì)到友情的美好與可貴，培養(yǎng)尊重朋友、愛(ài)朋友的美德。重點(diǎn)難點(diǎn)正確書寫八個(gè)生字，正確流利有感情的朗讀課文。課前準(zhǔn)備課件，小黑板是否使用多媒體是課型新授課教法選擇合作、自主探究教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第3課時(shí)備課總數(shù)第69課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課上節(jié)課，冬冬讀課文的聲音又好聽又響亮，這節(jié)課你愿意學(xué)冬冬讀課文嗎？教師導(dǎo)入。二、復(fù)習(xí)：1、指名讀課文。2、指名讀生字。師生評(píng)議。教師出示生字。學(xué)生讀課文。中、差、生認(rèn)讀。三、新授：（一）有感情的朗讀課文重點(diǎn)指導(dǎo)丁丁說(shuō)的那句話“老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？

15、”這是一句表示請(qǐng)求的典范句，要讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣來(lái)。3、指名有感情的朗讀課文或讀自己喜歡的句子，4，齊讀課文（二）學(xué)寫生字1、用小黑板出示田字格中生字，指名讀，齊讀。2、指名讓學(xué)生用生字口頭組詞，擴(kuò)詞，造句。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中生字的占格位置。4、小組討論生字的筆畫筆順，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住每個(gè)生字的。5、老師重點(diǎn)指導(dǎo)“這”和“讀、課、請(qǐng)”這四個(gè)字。6、學(xué)生在田字格中寫生字7、作品展示。老師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教師先范讀這句話并教育學(xué)生把這句話用在生活中。教師鼓勵(lì)。小黑板出示生字。教師引導(dǎo)。教師引導(dǎo)觀察。師巡視。教師指導(dǎo)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。教師引導(dǎo)。讓學(xué)生自由聯(lián)系有熱情地朗讀課文再讓學(xué)生模

16、仿讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生齊讀。學(xué)生采取各種形式讀生字。學(xué)生擴(kuò)詞、造句。學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置。學(xué)生分組討論生字的筆畫筆順。學(xué)生練習(xí)。小組內(nèi)展示學(xué)生寫的字并互相評(píng)價(jià)四、課堂小結(jié)。教師引導(dǎo)。學(xué)生談收獲。作業(yè)設(shè)置把生字抄寫三遍教學(xué)札記檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（簽章）：課題池塘邊的叫聲教學(xué)目的1、初步理解課文，知道青蛙和小魚是怎樣成為朋友的2、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)二類字，并熟讀課文重點(diǎn)難點(diǎn)熟讀課文，認(rèn)識(shí)本課15個(gè)字知道青蛙和小魚是怎樣成為朋友的。課前準(zhǔn)備課件是否使用多媒體是課型新授課教法選擇講解法教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第 1課時(shí)備課總數(shù)第70課時(shí)課 堂 教 學(xué)

17、過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、興趣導(dǎo)入。1師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，你能模仿出它們的叫聲嗎？2點(diǎn)題。今天，咱們來(lái)學(xué)習(xí)池塘邊的叫聲。3請(qǐng)學(xué)生第一次質(zhì)疑：如;池塘邊的叫聲是誰(shuí)發(fā)出的？板書課題：池塘邊的叫聲。想知道這個(gè)問(wèn)題，讀了課文后就知道了。學(xué)生積極發(fā)言。小狗：汪汪。小羊：咩咩。小牛：哞哞。青蛙：呱呱學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文、認(rèn)字。1自學(xué)。（查二類字表，可以猜字，還可以問(wèn)同桌。）2教師把二類字打到大屏幕上，等學(xué)生讀完課文后，檢查他們的認(rèn)字情況。3聽課文錄音，進(jìn)一步熟悉課文，鞏固生字。4.檢查生字：找來(lái)很多小動(dòng)物的圖片，每張圖片背面寫上一個(gè)生字，正面投射到大屏幕上，學(xué)生想要哪種動(dòng)物，必

18、須得認(rèn)識(shí)背后的生字，然后把動(dòng)物圖畫獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。4看動(dòng)畫，進(jìn)一步熟悉課文。學(xué)生一邊看動(dòng)畫，一邊聽教師復(fù)述課文，進(jìn)一步熟悉課文。熟讀了課文后，學(xué)生自然而然地知道叫聲是青蛙發(fā)出來(lái)的，原來(lái)這叫聲是青蛙在給小魚講故事呢。教師巡視指導(dǎo)。教師課件出示。教師放錄音。教師播放課件。教師復(fù)述課文。學(xué)生自讀課文，自己解決不認(rèn)識(shí)的字。學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生邊看課文邊聽錄音。學(xué)生搶答識(shí)字。學(xué)生邊看動(dòng)畫邊熟悉課文。三、課堂小結(jié)教師引導(dǎo)。學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容。作業(yè)設(shè)置熟讀課文。教學(xué)札記檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（簽章）：課題池塘邊的叫聲教學(xué)目的1理解青蛙和小魚是怎樣成為朋友的？生活中怎樣和朋友

19、相處？2了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游。重點(diǎn)難點(diǎn)理解青蛙和小魚是怎樣成為朋友的？生活中怎樣和朋友相處？課前準(zhǔn)備課件是否使用多媒體是課型新授課教法選擇講解法教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)備課總數(shù)第71課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 引入新課同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇新的課文，課文的題目叫什么還記得嗎？教師引言談話 。生答：池塘邊的叫聲二、復(fù)習(xí)生字1.池塘邊的叫聲是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？青蛙在干什么？2.學(xué)生評(píng)價(jià)讀書情況。3.出示練習(xí)。同學(xué)們課文讀的可真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師要來(lái)出一個(gè)練習(xí)，考考大家， 在橫線上填字：（1）小魚（2）青蛙只有尾巴沒(méi)有腿。只

20、有腿，沒(méi)有尾巴。只能在水里游。能在水里游，也能在岸上跳。教師提問(wèn)。教師追問(wèn)。教師課件出示。生答：青蛙。生答：給小魚講岸上的故事A. 自評(píng)B. 互評(píng)每個(gè)小組出一位同學(xué)代表你們小組上來(lái)做一做。三、深入學(xué)習(xí)課文1青蛙眼睛為什么轉(zhuǎn)了一下（兩下）？2青蛙為什么不怕累，每天都會(huì)給小魚講故事？3青蛙會(huì)給小魚講什么故事？4小魚為什么叫青蛙為大哥？5小魚為什么會(huì)親青蛙的白肚皮？6小魚為什么一上岸就會(huì)死？教師逐一引導(dǎo)提出以下問(wèn)題。學(xué)生采取多種形式(分組、或者同桌)回答。四、課后練習(xí)。_只能在水里游。_能在水里游，也能在岸上跳。_很講禮貌，_很講信用。教師課件出示練習(xí)題。學(xué)生練習(xí)。五、總結(jié)拓展。學(xué)了這篇課文后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處。請(qǐng)你們好好想一想，在生活中，你是如何做的。教師小結(jié)拓展。作業(yè)設(shè)置完成配套練習(xí)。教學(xué)札記檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（簽章）：課題池塘邊的叫聲教學(xué)目的1學(xué)會(huì)編故事，模仿青蛙的語(yǔ)調(diào)給小魚講故事。2認(rèn)識(shí)本課15個(gè)二類字，并熟讀課文3、會(huì)按筆順規(guī)則寫好生字重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)按筆順規(guī)則寫好生字。學(xué)習(xí)掌握多音字課前準(zhǔn)備課件，小黑板是否使用多媒體是課型新授課課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)72課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教