1、15 大禹治水,治理 洪水 害怕 百姓 偉大 地形 挖通 被子 制服 滔滔 淹沒 沖倒 房屋 仔細(xì) 劈開 感激 英雄 決心 帶領(lǐng) 安定 千辛萬苦 無家可歸,治,制,（治水）,（治?。?（制服）,（治水）,（制服）,（治理）,（醫(yī)治）,（制度）,（制作）,（制造）,自學(xué)要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字新詞多讀兩遍,思考課文講的是一件什么事？,初讀課文思考：,這篇課文主要寫的是誰？ 寫了大禹的什么事？,。,禹下決心要治理洪水。,洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。,很久很久以前，滔滔的洪水淹沒了農(nóng)田，沖倒了房屋，害得老百姓無家可歸。,滔滔,淹沒,沖倒,無家可歸

2、,小組交流學(xué)習(xí)課文第1自然段,1.討論： （1）這一自然段主要告訴我們什么？ （2）從哪兒看出洪水很兇猛？ （3）“無家可歸”是什么意思？ （4）這些事情發(fā)生在什么時(shí)候？ 2.全班齊讀。 要用急切的語氣讀出洪水兇猛的態(tài)勢(shì)。,禹下決心要治理洪水。,洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。,英雄,偉大,細(xì)讀課文第2自然段：,1）讀課文。 哪幾句是寫大禹想的？用“ ”畫出來，哪幾句是寫大禹做的？用“”畫出來。 （2）學(xué)習(xí)二、三兩句。 指名讀第二，三句，說說大禹先干什么，后干什么？ 哪些詞語告訴我們大禹治水的艱辛？,禹下決心要治理洪水。他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬水，仔

3、細(xì)地察看水流和地形。他帶領(lǐng)老百姓挖通了九條大河，劈開了九座大山，引導(dǎo)洪水流入了大海。,千山萬水,千辛萬苦,挖河,劈山,1、 當(dāng)大禹帶的干糧吃完了,他只能 ( )。 2、 當(dāng)大禹在森林里察看地形的時(shí)候, 一只又高又大的黑熊向他撲來，他 ( )。,我會(huì)說:,禹下決心要治理洪水。他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬水，仔細(xì)地察看水流和地形。他帶領(lǐng)老百姓挖通了九條大河，劈開了九座大山，引導(dǎo)洪水流入了大海。,禹在外治水（ ）年，曾經(jīng)（ ）次路過自己的家門，但他（ ）次也沒有進(jìn)去看一看。禹的兒子（ ）多歲了，還不知道父親是個(gè)什么樣子。,我會(huì)填：,13,三,一,十,發(fā)揮想象思考：,1.為什么說大禹是一位偉大英雄？ （聯(lián)系二、三自然段討論。） 2.老百姓會(huì)怎樣感激大禹？,洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。從此，大禹的名字代代相傳。,代代相傳,1、寫出像千辛萬苦、千山萬水這樣的詞，越多越好： 千（變）萬（化） 千（軍）萬（馬） 千（ ）萬（ ） 千（ ）萬（ ） 2、有興趣的話