1、課程設計設計說明書教材征訂系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計和數(shù)據(jù)操作學生姓名學號班級成績指導教師數(shù)學與計算機科學技術學院2012年9月7日 課程設計 課程設計評閱書題 目教材征訂系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計和數(shù)據(jù)操作學生姓名學號指導教師評語及成績指導教師簽名： 年 月 日答辯評語及成績答辯教師簽名： 年 月 日教研室意見總成績： 室主任簽名： 年 月 日課程設計任務書20122013學年第1學期專業(yè)： 學號： 姓名： 課程設計名稱： 課程設計 設計題目： 教材征訂系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計和數(shù)據(jù)操作 完成期限：自 年 月 日至 年 月 日共 周設計依據(jù)、要求及主要內(nèi)容（可另加附頁）：教材征訂系統(tǒng)用于征訂教材，要求具有教材征訂、查詢

2、、統(tǒng)計、打印教材征訂單和后臺維護功能。教材征訂功能實現(xiàn)按課程征訂教材。查詢功能可以按課程名查詢所征訂的教材，也可以按教材名查詢所征訂的教材，也可以按班級查詢該班級所征訂的教材，還可以按系部查詢該系部所征訂的教材，對于所查詢的結果要求能將查詢結果打印出來。統(tǒng)計功能要求能按教材類別統(tǒng)計，也能按班級統(tǒng)計所有班級教材征訂費。打印教材征訂單功能要求按系部打印教材征訂單。后臺維護功能要求管理課程信息、教材信息、開課學期、院系、班級和專業(yè)等。根據(jù)以上要求完成下列題目：針對以上的需求運用數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典進行需求分析。設計數(shù)據(jù)庫的概念結構。設計數(shù)據(jù)庫的邏輯結構。設計數(shù)據(jù)庫的物理結構在SQL SERVER中建立

3、數(shù)據(jù)庫。根據(jù)查詢和統(tǒng)計的需要，建立數(shù)據(jù)庫中的視圖。根據(jù)數(shù)據(jù)操作需要，建立數(shù)據(jù)庫中的存儲過程。建立數(shù)據(jù)庫的備份作業(yè)，要求在每天2：00備份數(shù)據(jù)庫。根據(jù)題目的需求，寫出完成各個功能操作的SQL語句。指導教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 批準日期： 年 月 日摘 要教材征訂系統(tǒng)的設計目的是為了方便學校資料員對教材征訂工作進行計算機管理，本系統(tǒng)以學校的教材征訂為研究對象，以實現(xiàn)教材征訂網(wǎng)絡化管理、提高工作效率、減少教材征訂中的錯誤為目標而設計的教材征訂管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)用于學校的教材征訂，采用SQL Server 2000作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，要求具有教材征訂、查詢、統(tǒng)計、打印教材征訂單和后臺維護功能。教

4、材征訂系統(tǒng)有著很好的應用前景，用它來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工征訂，實現(xiàn)教材征訂工作的網(wǎng)絡化管理是一個必然的趨勢。隨著計算機技術和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，它的功能將會得到不斷的發(fā)展和完善。關鍵詞： 教材征訂管理系統(tǒng)；SQL Server 2000；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)目 錄1 課題描述12 數(shù)據(jù)庫設計22.1 需求分析22.2 概念結構設計32.3 邏輯結構設計42.4 物理結構設計43 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫63.1 數(shù)據(jù)庫表創(chuàng)建63.2 數(shù)據(jù)庫視圖創(chuàng)建83.3 數(shù)據(jù)庫觸發(fā)器創(chuàng)建93.4 數(shù)據(jù)庫備份創(chuàng)建104 數(shù)據(jù)庫操作114.1 教材征訂統(tǒng)計114.2 教材征訂查詢13總 結14參考文獻151 課題描述教材征訂管理系統(tǒng)是教學管理中

5、的重要組成部分，一般情況下，高校教材管理主要是由教材計劃制定、采購、入庫、發(fā)放、記賬、結算等一系列工作所組成，該工作各院校都設有專門機構負責。由于學校中專業(yè)設置門類多，各專業(yè)每期開設課程種類多其業(yè)務不僅涉及出版部門，而且要面對全校各系、部的授課教師，各班級的學生，涉及人員廣，工作量大，使教材管理工作更加繁重不堪。為了更好的適應當前學校管理的需求，學校教材管理人員目前迫切需要一套方便、高效的計算機化的管理信息系統(tǒng)來代替繁瑣、低效的傳統(tǒng)手工管理方式，開發(fā)教材征訂管理系統(tǒng)，可以實現(xiàn)對教材統(tǒng)計、征訂的管理，并最終實現(xiàn)教材管理的全面自動化開發(fā)工具：SQL Server 20002 數(shù)據(jù)庫設計2.1 需求

6、分析根據(jù)對目前教材征訂情況的分析和對目前教材征訂系統(tǒng)的了解，我們所要開發(fā)的教材征訂系統(tǒng)需要具有教材征訂、查詢、統(tǒng)計、打印教材征訂單和后臺維護等功能。教材征訂管理系統(tǒng)對于教學管理具有重要作用，一套方便、高效的計算機化的信息系統(tǒng)對于推進學校教材征訂管理的自動化具有其積極的意義。 (1)數(shù)據(jù)流程圖圖2.1教材征訂系統(tǒng)流程圖(2)數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典如下：數(shù)據(jù)流名稱：班級情況位置：班級P1定義：班級 = 班級號 + 班級名 + 所屬專業(yè) + 所屬系 + 人數(shù)說明：紀錄各個班級的具體信息，且查看各班信息是否完好，是否與專業(yè)、系相符數(shù)據(jù)流名稱：專業(yè)情況位置：專業(yè)P1定義：專業(yè) = 專業(yè)號 + 專業(yè)名 + 所屬

7、系說明：紀錄各個專業(yè)的具體信息，且查看各專業(yè)息是否完好，是否已與系相符數(shù)據(jù)流名稱：系情況位置：系P1定義：系 = 系號 + 系名說明：紀錄各個系的具體信息，且查看各系信息是否完好數(shù)據(jù)流名稱：課程情況位置：課程P2定義：課程 = 課程號 + 課程名 說明：紀錄學校開設課程的具體信息數(shù)據(jù)流名稱：教材信息位置：教材P3定義：教材 = 教材號 + 書名 + 出版社 + 作者 + 版次 + 單價 說明：教材紀錄包含教材的所有具體信息數(shù)據(jù)流名稱：管理員情況位置：管理員P4定義：管理員 = 用戶名 + 口令說明：通過管理員的用戶名和口令鑒別用戶身份數(shù)據(jù)存儲編號：D1數(shù)據(jù)結構：教材訂購 = 班級號 + 課程號

8、 + 訂購日期說明：一個班選擇多門課程教材訂購，一門課程教材被多個班訂購數(shù)據(jù)存儲編號：D2數(shù)據(jù)結構：用戶登記 = 用戶名 + 密碼說明：用戶通過用戶名和密碼登陸2.2 概念結構設計概念模型的設計思想是根據(jù)需求分析的內(nèi)容，用E-R圖表示各個實體及其屬性以及用各實體之間的聯(lián)系。各實體的屬性及實體之間的聯(lián)系如圖2.2所示。圖2.2教材征訂系統(tǒng)E-R圖2.3 邏輯結構設計將教材征訂系統(tǒng)的E-R圖轉(zhuǎn)換為關系數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型，其關系模式為：班級（班級號、班級名、所屬專業(yè)、所屬系、人數(shù)）專業(yè)（專業(yè)號、專業(yè)名、所屬系）系（系號、系名）課程（課程號、課程名）教材表（教材號、書名、出版社、作者、版次、單價）征訂（

9、系號、班級號、教材號、課程號）2.4 物理結構設計物理結構設計如下表2.3所示。表2.3 屬性設計表表名屬性名數(shù)據(jù)類型長度允許空主碼其他班級班級號Char5Not主碼索引班級名Char40Not所屬專業(yè)Char5Not所屬系Char5Not人數(shù)Char4Not專業(yè)所屬系Char5Not專業(yè)號Char10Not主碼索引專業(yè)名Char35Not系系號Char5Not主碼索引系名Char30Not課程課程號Char10Not主碼索引課程名Char40Not教材出版社Char40Not版次Char10Not作者Char10Not教材號Char10Not主碼索引書名Char50Not單價Money8No

10、t征訂教材號Char10Not主碼索引系號Char10Not主碼索引班級號Char10Not主碼索引課程號Char10Not主碼索引3 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫3.1 數(shù)據(jù)庫表創(chuàng)建（1）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫在企業(yè)管理器中創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)建過程如圖3.1所示。圖3.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫圖（2）創(chuàng)建表根據(jù)數(shù)據(jù)庫物理設計，在SQL Server 2000中建立數(shù)據(jù)庫對應的數(shù)據(jù)表。 專業(yè)表專業(yè)表的建立如圖3.2所示。圖3.2 創(chuàng)建專業(yè)表截圖 征訂表征訂表的建立如圖3.3所示。圖3.3 創(chuàng)建征訂表截圖 教材表教材表的建立如圖3.5所示。圖3.4創(chuàng)建教材表截圖 班級表班級表的建立如圖3.5所示。圖3.5創(chuàng)建班級表截圖 系表系表的建立如圖

11、3.6所示。圖3.6創(chuàng)建系表截圖 課程表課程表的建立如圖3.7所示。圖3.7創(chuàng)建課程表3.2 數(shù)據(jù)庫視圖創(chuàng)建根據(jù)查詢和統(tǒng)計的需要，在查詢分析器中建立教材征訂視圖，方便管理人員對教材征訂信息的具體查找，SQL語句如下：create view 教材征訂(教材號,教材名,班級號,班級名,課程名,單價,人數(shù))as select 征訂.教材號,教材表.書名,班級.班級號,班級.班級名,課程.課程名,單價,人數(shù) from 課程,班級,教材表,征訂 where 征訂.班級號=班級.班級號 and 征訂.課程號=課程.課程號 and 征訂.教材號=教材表.教材號3.3 數(shù)據(jù)庫觸發(fā)器創(chuàng)建 根據(jù)數(shù)據(jù)操作需要，建立

12、數(shù)據(jù)庫中的存儲過程和各表觸發(fā)器“系專業(yè)”觸發(fā)器：刪除系記錄時將所屬該系的專業(yè)記錄刪除create trigger a1 on 系for deleteas delete 專業(yè) from 專業(yè),deleted where 專業(yè).所屬系=deleted.系號“系班級”觸發(fā)器：刪除系記錄時將所屬該系的班級記錄刪除create trigger a2 on 系for deleteas delete 班級 from 班級,deleted where 班級.所屬系=deleted.系號“專業(yè)班級”觸發(fā)器：刪除專業(yè)記錄時將所屬該專業(yè)的班級記錄刪除create trigger a3 on 專業(yè)for delete

13、as delete 班級 from 班級,deleted where 班級.所屬專業(yè)=deleted.專業(yè)號“班級征訂”觸發(fā)器：刪除班級記錄時將所屬該班級的征訂記錄刪除create trigger a4 on 班級for deleteas delete 征訂 from 征訂,deleted where 征訂.班級號=deleted.班級號“課程征訂”觸發(fā)器：刪除課程記錄時將所屬該課程的征訂記錄刪除create trigger a5 on 課程for deleteas delete 征訂 from 征訂,deleted where 征訂.課程號=deleted.課程號“教材表征訂”觸發(fā)器：刪除教

14、材記錄時將所屬該教材的征訂記錄刪除create trigger a6 on 教材表for deleteas delete 征訂 from 征訂,deleted where 征訂.教材號=deleted.教材號3.4 數(shù)據(jù)庫備份創(chuàng)建 建立數(shù)據(jù)庫的備份作業(yè)，要求在每天2：00備份數(shù)據(jù)庫在企業(yè)管理器中建立備份信息，操作如圖3.8所示。 圖3.9 數(shù)據(jù)庫備份圖圖3.8 數(shù)據(jù)庫備份圖4 數(shù)據(jù)庫操作 4.1 教材征訂統(tǒng)計(1) 按課程統(tǒng)計征訂教材信息查找“信息學”課程的征訂信息SQL 語句為：select * from 教材征訂 where 課程名 =信息學語句執(zhí)行結果如圖4.1所示。圖4.1教材征訂查詢

15、表(2) 按教材名統(tǒng)計征訂教材信息查找“新視野英語”教材的征訂信息SQL 語句為：select *from 教材征訂where 教材名=新視野英語語句執(zhí)行結果如圖4.2所示。圖4.2 教材征訂查詢表(3) 按班級統(tǒng)計征訂教材信息查找班級號為“00001”的教材的征訂信息SQL 語句為：select *from 教材征訂where 班級號=00001語句執(zhí)行結果如圖4.3所示。圖4.3 教材征訂查詢表(4) 按系統(tǒng)計征訂教材信息查找 “文學院”的教材的征訂信息SQL 語句為：select 教材號,教材名,教材征訂.班級號,單價,班級.人數(shù)from 教材征訂,系,班級where 教材征訂.班級號=

16、班級.班級號 and 班級.所屬系=系.系名 and 系.系名=文學院語句執(zhí)行結果如圖4.4所示。圖4.4 教材征訂查詢表(5) 按各教材號統(tǒng)計征訂教材信息查找各班各類教材的征訂信息SQL 語句為：select 教材征訂.教材號,教材名,班級號,教材表.單價,人數(shù)from 教材征訂,教材表where 教材征訂.教材號=教材表.教材號語句執(zhí)行結果如圖4.5所示。圖4.5教材征訂查詢表(6) 按班級統(tǒng)計費用統(tǒng)計班級號為“00005”的班級征訂教材的人數(shù)和費用SQL 語句為：select 班級號,班級名,教材名,單價,人數(shù)from 教材征訂where 班級號=00005語句執(zhí)行結果如圖4.6所示。圖

17、4.6 教材征訂查詢表4.2 教材征訂查詢總數(shù)查詢查詢各教材的訂購總人數(shù)和總金額SQL 語句為：select 教材號,人數(shù)=sum(人數(shù)),總金額=sum(人數(shù)*單價)from 教材征訂group by 教材號語句執(zhí)行結果如圖4.7所示。圖4.7 教材征訂查詢表總 結這次數(shù)據(jù)庫課程設計是需要我們開發(fā)一款能夠使用于教材征訂的系統(tǒng)軟件，通過兩個星期的努力，開發(fā)出了能夠初步實現(xiàn)教材征訂系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的一些基本的管理系統(tǒng)功能的系統(tǒng)，這些功能能夠滿足管理者對一般教材的管理需求。本次課程設計的難點在于要對所設計的系統(tǒng)有一定的了解，而且為滿足用戶的要求需要對所要設計的系統(tǒng)畫出草圖加以認真的分析，并且對所有分類進行功能模塊化設計，然后畫出數(shù)據(jù)流圖和E-R圖，這樣才能在進行詳細設計時能夠得心應手。在實驗過程中，由于各種因素