1、 一明確內(nèi)容 確定所給材料是寫社會人生的哪個方面的，是抒發(fā)人生情感方面的，還是討論 文藝問題的；是重在敘事抒情、寫景抒情。托物抒情，還是重在說理議事、追溯緣由、辨明真?zhèn)蔚摹Ｄ玫揭黄⑽?，通讀之后迅速判斷出散文的類型，是寫人還是記事，是詠物還是寫景。判斷之后，樹立這樣一種意識：寫事一定是敘事明理； 寫人一定是說某人的精神、品質(zhì)；寫景當(dāng)然是借景抒情。 寫物當(dāng)然是托物言志；寫人的尋品，寫事的析理，寫物的找志，寫景的析情。從而保證閱讀效果。(構(gòu)成散文的材料作用如下：人、事、物、景本身的描寫一一揭示散文的神（品德、道理、志向、情感）他 對比或類比，形成反襯或正襯寫 描 的 物 人、他 渲染氣氛、襯托中心

2、，烘托形象寫 描 境 環(huán)”標(biāo)題“（一）關(guān)注 1（ ）隱含了信息（寫作對象、重要內(nèi)容）2）能提供閱讀的線索（）可以聯(lián)系文章的主題3（”思路“（二）理清）”形“散文的開頭（開篇點題、總領(lǐng)全文、引起下文）中間（寫了哪些內(nèi)容結(jié)尾（篇末點睛、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)）”關(guān)鍵句“（三）找關(guān)鍵句包括中心句（起始句、總結(jié)句）、抒情句、議論句、過渡句、修辭句”主旨“（四）歸納，表達了，贊揚了寫人為主：記敘了，表現(xiàn)了，歌頌（批評）了記事為主：記敘了描寫，贊揚手法，借助寫景狀物：采用了感情。，表達了游記：描寫了 二明確文體 寫景散文1 寫景散文一般都能抓住景物的特征，按照空間的轉(zhuǎn)換為順序，運用移步換景的 方法，把觀察點的

3、變化交代得清清楚楚。對景物加以生動的描繪，可以起到交代背景渲染氣氛、烘托人物思想感情、更好地表現(xiàn)主題的作用。寫景根據(jù)所描繪意象多少的不同，如果全文只是突出一個中心意象，其余的即使有也只是作為襯托物出現(xiàn)，那么，這應(yīng)該是詠物的；如果文中并列出現(xiàn)幾個意象，且?guī)讉€意象共同組成一幅畫面或渲染出某種氛圍，或突出某一主題，這應(yīng)該屬于一般的寫景散文。要注意作者是如何抓住景物特征來繪形狀物的。特征即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀、色彩等外在的方面，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面。抓特征的目的不但是要求其形似，更要求達到本質(zhì)上的神似。要注意作者是如何安排描寫的順序的，一般地說，這類散文都以空間的轉(zhuǎn)換為順序。還要注意作

4、者的觀察點與被觀察景物之間的關(guān)系，注意觀察角度的變化。 最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到這一點，才能正確地領(lǐng)會作品的主題。 敘事散文2 敘事散文是一種記敘人、事為主要內(nèi)容的散文樣式。這類散文以對人和事物的具體敘述和描繪為突出特色，同時表現(xiàn)作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分?jǐn)⑹律⑽乃浿乱话銇碚f都比較平凡，講究以小見大；敘事散文很少有單一、完 形散“整、曲折的故事情節(jié)，常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題，這是散文 的特點在敘事中的體現(xiàn)；敘事散文取材于真人真事，而不是借助虛構(gòu)，”而神不散因而更加重視行文的技巧，其構(gòu)思之精妙，結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn)，感情之細微，尤其耐人尋味。 主旨即

5、物人相通處。（馬纓花綿綿土）移物就情寫物散文3物與理相通處托物說理或直接說理哲理散文4說理散文是以議論為主的散文樣式，主要包括雜文和小品文。文筆自由靈活，多關(guān)注社會矛盾。它通過刻畫某種具體形象，將作者要表達的哲理寓含于形象之中，以形象來啟發(fā)讀者，讓讀者明白其中寓含的抽象哲理的一種散文。一般采用象征手法。哲理性散文帶有人生感悟性質(zhì)，這類作品從一點入手，入題較小，對生活的積累和感悟尤為重要，表現(xiàn)上點到為止，不過于直白，留咀嚼回味的空間，水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨嘆感喟，寫出人人心中有筆下無的個體感受。 表達作者情感。開端發(fā)展高潮結(jié)局。（二小小說：塑造人物形象5 十年以后） 三審題干、定區(qū)位題

6、干能顯示命題意圖。題干能顯示答題方向。題干能顯示答題區(qū)位。題干能顯示答題方法。 定重點,抓詞語.四 位 特點或作用 置 引起下文，文章中心，突出強調(diào)，為后文作鋪墊。文章或段落開頭 承上啟下，轉(zhuǎn)換話題，線索，過渡。文章或段落中間 文章或段落結(jié)尾f 總結(jié)上文，文章中心，照應(yīng)開頭，主題升華。 常問模式一f 手法（技巧）運用了f （內(nèi)容）表達了f 的好處是什么？f 的作用是什么？f 表達效果結(jié)合上下文分析f 答題要求：一是明確回答運用何種表達技巧二是揭示作品運用某種表達技巧所表達的內(nèi)容 三是闡述運用某種表達技巧的表達作用和好處答題模式： 達到怎樣的效果表達什么內(nèi)容運用什么技法）運用某種表達方式的技巧1

7、（抒情技巧 描寫的技巧 敘述的技巧 小小說 散文 分類 交待清楚明白 順敘 記敘在散文 中，為表 達主旨作 鋪墊。在 小說中， 塑造形 象，表達主旨。 引起懸念 倒敘 使敘述完整 插敘對前面的敘述加以補充解釋 補敘 往往是文章的主要情感、1. 直接抒情 抒情文章的主旨 在開頭起定文章基調(diào)的作2. 用，在結(jié)尾往往使文章升華。 間接抒 情 在散文中，主要是使人物1. 細描、白描 描寫 或事物更加形象，更好地表現(xiàn)主旨。 在小說中，主要是再現(xiàn)自2. 然景色、事物情狀、描繪 人物的形貌及內(nèi)心世界， 使人物活動的環(huán)境具象化。 正面描 寫、側(cè)面描寫 人物描 寫（肖 像、心 理、細 節(jié)、語 言、行為） 開頭或

8、結(jié)尾的議論往往是 1.議論文章的主旨。 文章中間的議論常起過2.渡、引出主旨的作用。 作解釋，有利于把人、 說明事、物展示給讀者。 指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事使頭緒清楚，照應(yīng)得體。(平敘：:補充(描寫: 描寫的作用：再現(xiàn)自然風(fēng)光。描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。交代人物活動的自然及社會環(huán)境。人物肖像、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 1.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 2. 環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣 3.氛，更好地表現(xiàn)人物。 人物對話描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也 4.可描摹人物

9、的語態(tài)，收到一種特殊的效果。:人稱 第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。 1. 第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。 2. 第三人稱：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn) 3.實比較靈活自由。）文中運用的一些表現(xiàn)手法2（卒章顯志：在文章末尾點明主旨。 畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。 直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。 以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。 開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。 、象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用 1象征物與被象征物之間的某一特點（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表

10、現(xiàn)，增強文章的表 ，主旨含而不露，隱而不晦?！苯璐搜员恕耙簿褪恰蓖辛x于物“現(xiàn)力，象征手法的 、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相 2關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更 加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格。 、先抑后揚，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。 3 、托物言志，作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的 4情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和 暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。 、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。 5 、虛實結(jié)合，可以抓住重

11、點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的 6 性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。 、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。 7 、以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼 8 力。 、渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、 9環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格。

12、比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以 用渲染的手法來描寫。 、聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想10 象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力 : 評價主旨用語 耐人尋味 意味深長 意境優(yōu)美 意境深遠 深化主旨 深化意境 言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。 . 言簡意豐：語言簡

13、潔，內(nèi)容豐富 弦外音，味外味 言在此而意在彼 言外之意 意在言外 委婉 含蓄蘊藉 言有盡而意無窮： ,不著一字，盡得風(fēng)流：語意含而不露 耐人尋味）布局謀篇的技巧3（ 、伏筆照應(yīng)、卒章顯志、畫龍點睛、 、統(tǒng)攝全篇、詳略主次、行文線索 承上啟下設(shè)置懸念、點面結(jié)合、深化升華主旨等散文的首尾的，而開頭的幾種模式：”虛“到”實“散文多由）對比、映襯3）先言他事他物，從一種現(xiàn)象起筆引入（2）欲揚先抑（1（這幾種開頭都是巧妙地引起下文，為下文作鋪墊；有時還具有增添情趣、引起讀者興趣的作用。散文的結(jié)尾： 。很多”卒章顯志“有的照應(yīng)文題，有的呼應(yīng)開頭，有的點明主旨而深化中心，是謂散文都是在層層鋪墊遞進后揭示主旨

14、的。還有的文章結(jié)尾處故意宕開一筆，間接、含蓄抒情?；蜿┤欢梗杂斜M而意無窮。 ）修辭手法4（ 運用了什么獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。1. 比擬：能使讀者對所表達事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴。 2.運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。3. 夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟 4.示。對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。 5.排比：內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。 6. 反復(fù)：寫景抒情感

15、染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印 7.逐步擴大,層層鋪開;象。加強節(jié)奏感，增強旋律美 對比：總的說來，能使語言色彩鮮明。具體地說： 8. 揭示好同壞，善同惡，美同丑的對立，使人們在比較兩物對比 中得到鑒別。 揭示事物的對立面，反映事物內(nèi)部既矛盾又統(tǒng)一的辯一物對比 證關(guān)系，使人們?nèi)娴乜磫栴}。 設(shè)問：總的作用是引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀9.者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。 反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。 10. 襯托突現(xiàn)正面或反面事物，表達強烈的思想感情，

16、深化文章11.的中心思想。 選材剪裁角度：(5 看材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實、新穎、有力。 結(jié)構(gòu)安排角度：(6 結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；開頭結(jié)尾，各有特色； 是否 設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。烘托鋪墊，前后照應(yīng)； 文章結(jié)構(gòu)用語作鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。埋伏筆：前段為后段埋下的線索。 非常完整。渾然天成，結(jié)構(gòu)照應(yīng)：前后的互相聯(lián)系，呼應(yīng) 行文技巧用語虛實相生：虛，多指文章中想像的部分。 水乳交融：緊密結(jié)合在一起。 其它 自出機杼，有不落俗套不落窠臼別具一格獨樹一幟新穎構(gòu)思精巧 躍然感情真摯感情細膩創(chuàng)新，不沿用陳舊的格式、作法。頗具匠心 紙上 瑯瑯上

17、口一氣呵成層次分明曲折有致 鑒賞作品的語言常問模式二 :分析作品語言特點，如準(zhǔn)確、簡練、生動、形象等；理解作品語言風(fēng)格，如幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉等；辨析作品采用的修辭手法及其表達效果。語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象；具有怎樣獨特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；語言特點用語勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。 濃墨重彩：描寫詳盡、細膩。 惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。 窮形盡態(tài)：描寫細致入微、刻畫細致生動。體物入微 詩情畫意： 淋漓盡致富有哲理議論類 語言風(fēng)格用語 形神兼?zhèn)洌赫Z言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)行云流水：結(jié)構(gòu)、語言自然流暢。容主旨都無可挑剔。 洗煉（

18、練）：語言簡練利落。簡潔 淡雅質(zhì)樸清新平淡無奇明白如話：不加雕飾。淺顯 明快：明白通暢。詞藻華麗 蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。沉郁頓挫 雄渾：雄壯、渾厚。雄健 常問模式三“的原因是什么？”解題步驟： 、審題干在原文中找到出處并標(biāo)明1 答：“的原因是：”、支架：2 、在問題出處的前后搜索答案（因果在前，倒裝在后）；如果讓結(jié)合3 范圍就要廣，答案就可能不在前后文或不單單在前全文的話，關(guān)注的后文。 、適當(dāng)調(diào)整增刪、注意字?jǐn)?shù)要求、盡量用文中原句作答654常問模式四 表現(xiàn)在哪些方面？一、題目或開頭段提出的問題，答案在正文部分找，注意每段的中心句或段末總結(jié)句。二、指定在某文段里找答案，答案一般在其出處

19、的后邊。答題步驟：、找到問題的出處并標(biāo)明1”表現(xiàn)在：“、支起架子 2、在出處的后邊尋找答案3，答要點，注意字?jǐn)?shù)、分序號 214常問模式五 分析詞語常見題型(語境義(特定語境中的含義 詞語在1.代詞指代的內(nèi)容2.是否矛盾,調(diào)換,詞語可否省略3. 動詞4. 形容詞的作用, . 加點詞語的思想感情5.回答詞語或句子的含義1. 所提的問題本身往往是比喻句，答案則是找到本體就行?；静襟E：、找出處并標(biāo)明1、將原句轉(zhuǎn)化為比喻句2 3、去掉比喻成分，留下本體成分即是答案。2. 詞語的語境義 指代作用 代詞的3. 那,這些,這:代詞有. 物,事,代詞一般代人.如此及具體一些內(nèi)容的指代,它,此,之,那些, :尋

20、找方法一般可,代詞指代內(nèi)容原文都有.有近及遠,偶爾也在后文,通常到前文去找 . 代入法看是否符合文意(得出結(jié)果后采用替換法:提示. 但有時要篩選概括,以抄原句 不矛盾,調(diào)換,分析詞語可否省略4. . 3.分析詞語含義. 2.不矛盾,調(diào)換,一般情況都是不能省略:判斷: 1.分析步驟分析用原 . 不符合實際,省略或換詞時句子會變成什么意思,詞時句子的意思 形容詞的作用,分析動詞5. 分析句子 2.準(zhǔn)確地描寫了,形象,生動:形容詞本身的作用,分析動詞: 1.分析步驟 聯(lián)系語段(分析句子的深層含義. 3.的表層意思:語言上可用如下句式表示. 聯(lián)系全文,.突出了 , 表現(xiàn)了(句子深意 生動、形象、準(zhǔn)確地

21、描寫了句子表義 6. 分析詞語所表達的思想感情 ,所謂思想感情具體而言有喜、怒、哀、.褒貶之情,指文章中所表現(xiàn)出來的好惡 是 通常的思 . 它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情,樂、愛、恨、情、仇 喜悅、歡快、高興、興奮、激動、自豪、熱愛、愛戴、崇敬、思念、依:想感情有戀、憐惜、關(guān)愛、體貼、贊美、懷念、感激、憂慮、痛苦、失望、憤恨、仇恨、諷 . 刺等等 、重要句子在文中的深刻含義和作用7重要句子在文中的作用：f 統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；、首句1f 總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深、尾句2f 長。 承上啟下，過渡，承接上文，引出下文

22、；、轉(zhuǎn)承句3f 點明中心、揭示主旨；、中心句4f 點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以、點睛句5f 啟迪。 抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；、情感句6f 從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，、矛盾句7f 表達深刻見解。 ）分析句子的表層含義。（若是比喻句，找出本體代入句中；）1（ ）分析句子的深層含義（即感受詞句中作者所表達的思想感情）（回答時注意2（緊扣文章或段落中心。） ）如果句子用了某種修辭手法，先弄清句子運用了什么修辭，然后根據(jù)這種修3（ 語言表述：這個句子的意思 辭的特征、功能，結(jié)合具體語境，琢磨句子的含義。 的特的修辭手法（或表達方式），

23、形象、生動地寫出了，采用了是：點，表達了作者 的思想感情。常問模式六 請簡要分?這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用? 這些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用析。請結(jié)合全文，分析這樣寫的作用和好處。確認指定段落在行文中的位置。(1 一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度人手。如下所(明確段落的作用，明確答題的方向(2述：開頭段統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)；過渡段承上啟下（或啟下）；結(jié)尾段呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志。結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答(3或明確用了什么手法；這種手法在文句中表現(xiàn)了什么內(nèi)容；這種手法有何作用、好處或效果，并結(jié)合語境加以說明。 : 句子1.如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝

24、或發(fā)人深省的作用。如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。末段的作用一般是總結(jié)全文，點明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。2.有時候，試題只針對最后一句發(fā)問，這一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即學(xué)生說 ”看不懂“的正是寫這一句的作用。當(dāng)然，我們不能直截了當(dāng)?shù)幕亍笨床欢?。那么?作用（或好處）是委婉含“，而要換一種委婉的說法。例如，”作用是看不懂“答?！毙?，意在言外，發(fā)人深省 卒章顯其志“此外，既然這一句放在末尾，又被命題人相中，那么，根據(jù)的傳統(tǒng)技”法，說明它可能與揭示主旨有關(guān)，只不過因其含蓄，所以它的作用不再是點明題旨，而是暗示主題。除了上述兩點，最后一句往往還具有強化作者感情

25、的作用。3. 中間段如果比較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在表達上的作用一般是襯托。在較短的中間段中，如果描寫的物象（即散文寫作的對象）并非選文的主要物象，而是次要物象，且與選文鋪墊）。常問模式七 在該段中起到了哪些作”蘆花“ ?文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用分條作答?(用 (3線索；,勾連上下文的作用(2對內(nèi)容的充實強調(diào)作用；(1思考角度：主旨的深化升華作 渲染了表達了 (5,寄托作者的思想感情(4用； 在文中有特殊所指，或群體或個體，或意象或精神，表達具體的特點和”物象“1.11作用；多和文章的結(jié)構(gòu)（構(gòu)思）相關(guān)；2. “3. 體現(xiàn)作者的情感或作品的主題。”物象1.

26、2. 上設(shè)問，有時也從構(gòu)思上設(shè)問；”作用”“特點“審清試題問的具體內(nèi)容：多在 物象“所處的位置（段落）以及具體所寫內(nèi)容，把握”物象“明確分析具體內(nèi) 3. 的特性、作用等；” 4. 體現(xiàn)的作者情感、文章主題等；”物象“容，明確綜合上述內(nèi)容，參考試題分值，分條答出。 宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。對文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度如下：(結(jié)構(gòu)：開頭結(jié)尾的策劃，詳略主次的安排，行文線索的貫穿，過渡照應(yīng)的勾連，伏筆懸念的設(shè)置等。內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。常問模式八開放性試題類型 :強化詩文警句,圍繞課文積累拓展型 表達真情實感 ,立足生活體驗感悟型 評價鑒賞型 緊扣特定場景 ,進入角色想象補寫型 擺出理由根據(jù) ,表明態(tài)度 :附這一中心，所以詳寫。“ ”、記敘文詳寫材料的作用：因為