1、,第四課 友誼與成長(zhǎng)同行,R七年級(jí)上冊(cè),深深淺淺話友誼,1.了解友誼的特質(zhì)的內(nèi)容。（重點(diǎn)） 2.澄清我們隊(duì)友誼的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)友誼的意義。（重點(diǎn)） 3.梳理對(duì)友誼的感受，培養(yǎng)自己正確的友誼觀念。,八拜之交,知音之交,伯牙和鐘子期,課外連接,管鮑之交,管仲和鮑叔牙,刎頸之交,廉頗和藺相如,舍命之交,羊角哀和左伯桃,管鮑之交,管仲和鮑叔牙,雞黍之交,張劭和范式,忘年之交,孔融和禰衡,生死之交,劉備、張飛和關(guān)羽,理解,信任,忠誠,陪伴,幫助,平等,支持,相互喜歡,親密無間,友善,趣味相投,誠信,親密無間,平等,信任,趣味相投,友誼的特質(zhì),閱讀P45頁上面的材料，思考下列問題,“我”心里很難過，在

2、他困難的時(shí)候我向他伸出了雙手，但是在我有困難的時(shí)候，他卻只顧自己，他對(duì)我們的友誼太自私了，只想得到但不付出。這樣的友誼是不能長(zhǎng)久的。,不是。以材料為例，在美術(shù)課上，“我”把顏料分了一半給李鳴，雖然畫畫不方便，但是“我”很高興我?guī)椭送瑢W(xué)。損失與得到都是相對(duì)的， “我”損失了顏料，但是我收獲 了友情，得到了快樂。,木瓜,投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！ 投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！ 投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！,詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng),你為什么找我做朋友?,因?yàn)槟愕某煽?jī)好，可以幫助我。,無語!,“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之間的交情如水一樣平淡，不尚虛華，

3、卻是真正的心與心之間的交流；“多個(gè)朋友多條路”的意思是多了一個(gè)朋友，有困難的時(shí)候就多了一個(gè)幫助。這兩種觀點(diǎn)都體現(xiàn)了作為朋友，我們共同分享，也相互分擔(dān)。,不對(duì)。友誼是雙向的。友誼是接受，也是付出；是分享也是分擔(dān)。友誼是平等的，但不一定是對(duì)等的。,友誼的澄清,閱讀P46頁上面的材料，討論一下問題。,志同道合。,“我”被選上參加歌詠比賽，而小美落選了。,我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。,友誼不是一成不變的。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。,競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激勵(lì)我們共同進(jìn)步，對(duì)手讓我們變得更加強(qiáng)

4、大。友誼，在競(jìng)爭(zhēng)中的到升華、深化。,真正的朋友，那是打也打不散的，他們會(huì)為對(duì)方著想，彼此體諒。,當(dāng)你是一個(gè)失敗者的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠(yuǎn)去了。,競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失敗的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。,不是。我們要相信自己的獨(dú)特，也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。,小川帶給我的煩惱,場(chǎng)景一,考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。,小川認(rèn)為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。,場(chǎng)景二,場(chǎng)景三,放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請(qǐng)我一起去，還說我的費(fèi)用他包了。,場(chǎng)景四,小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。,拒絕小川不好的請(qǐng)求或邀請(qǐng)。,不是，朋友相處不能沒有原則。,不應(yīng)該，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但講“義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。,友誼可以帶來快樂，讓人向往；也會(huì)帶來困擾，增添