1、范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _幼兒園教育工作總結(jié)下學(xué)期名稱：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u單位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _ _日第1頁(共10頁)幼兒園教育工作總結(jié)下學(xué)期幼兒園教育工作總結(jié)下學(xué)期學(xué)期結(jié)束后，回顧本學(xué)期一班，老師的變化，我感到高興和自豪。因?yàn)榭吹搅死蠋煹牟粩喟l(fā)展，天真可愛的孩子們每天都取得了幸福幸福的成長(zhǎng)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們一個(gè)班的兩位教師齊心協(xié)力，規(guī)程以園林中

2、各種教育教育教育的要點(diǎn)為中心，綜合本班的實(shí)際情況，采用各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展各項(xiàng)工作，在幼兒各方面取得了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)在概括如下。第一，提高兒童的自我管理能力，健康成長(zhǎng)兒童的身心進(jìn)入中期的孩子們顯然長(zhǎng)大了，生活自我管理能力提高了。首先，我們以對(duì)年幼孩子的理解為基礎(chǔ)，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)心和幫助：(a)飲食方面：慢慢吃，吃食物，吃食物，吃食物，吃食物的孩子們?cè)谌粘Ｉ钪懈鞣N蔬菜對(duì)身體有什么好處，身體的成長(zhǎng)離不開這些食物，在吃的時(shí)候要多注意，決不愛吃少的東西，最后愛吃的東西，使孩子們的健康發(fā)展得很好；(2)洗臉：當(dāng)孩子出生后，洗手總是要引起老師的注意。(。后來我們讓幼兒進(jìn)入洗手間，

3、伸出小手，讓值班生聽到誰最小的手是香的？通過這項(xiàng)活動(dòng)，孩子們可以更有意識(shí)地養(yǎng)成自己洗手的好習(xí)慣；(3)整理衣著：本學(xué)期重點(diǎn)是整理年幼孩子的穿著。這個(gè)學(xué)期快到了，很多孩子都不介意自己整理褲子，總是可以自由地說，小貝利總是出來討論這個(gè)問題，我們從10月開始對(duì)小孩子們進(jìn)行這種教育，首先樹立一個(gè)小榜樣，帶幾個(gè)衣著整齊的孩子來。小孩子們的上衣和小褲都很整齊，為這些孩子帶來藏紅花，從其他小孩子們的羨慕到模仿，第二老師在小孩子們的大小便后或任意檢查孩子，提醒孩子們注意不要露出小肚皮，要讓孩子們永遠(yuǎn)記住衣服，經(jīng)過這三個(gè)月的持續(xù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了很多沒有老師提醒的孩子，我們通過這種方法得到了父母?jìng)兊姆e極合作和支持，孩

4、子們?cè)诔掷m(xù)發(fā)展。通過這幾方面的培養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)，幼兒的自我管理能力發(fā)展得很好，更適應(yīng)了幼兒園的集體生活。第二，繼續(xù)開展教育教學(xué)工作，提高幼兒素質(zhì)教育這學(xué)期，我們兩位老師將花園的指導(dǎo)方針“全面專業(yè)化”的教育工作目標(biāo)與本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r相結(jié)合，通過一天活動(dòng)的各個(gè)部分，促進(jìn)每個(gè)孩子個(gè)性的發(fā)展；開展了多種引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和理解基本社會(huì)行為規(guī)則的方法，學(xué)習(xí)了自制力，確立了規(guī)則意識(shí)。與日常生活一起進(jìn)行安全教育，提高幼兒自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)和能力。幫助兒童學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)對(duì)幼兒閱讀的興趣。在人際關(guān)系中引導(dǎo)年幼的孩子，懂得尊重別人，禮貌，誠(chéng)實(shí)，可靠的方法；訓(xùn)練孩子們積極參加各種體育活動(dòng)。為了讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)3-6種

5、以上的圍棋游戲，制作了圍棋特性班，培養(yǎng)了兒童喜歡圍棋的愛好。讓所有年幼的孩子在原來的水平上全面發(fā)展。(a)培養(yǎng)幼兒的聽力能力，加強(qiáng)教師和兒童的交流這個(gè)學(xué)期我們?yōu)榱擞變旱陌l(fā)展，致力于培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。以前重視讓幼兒聽老師的話，讓幼兒聽老師的話，自己卻忽略了聽孩子的話。為了讓幼兒學(xué)會(huì)快速傾聽的能力，首先我們兩位老師從自己開始，成為幼兒的主要傾聽者。在幼兒園，教師是孩子們的主要傾聽者。孩子們不管發(fā)生什么事都喜歡和老師說話。但是，由于我們教師的過失，產(chǎn)生了不好的影響。而且，以身作則的行為也可以模仿年幼孩子的本性。因此，讓我們班的孩子們?cè)诼牱矫嬗泻艽蟮陌l(fā)展，老師們聽孩子們的表現(xiàn)，聽他們的話，聽他們的想

6、法，加強(qiáng)老師和孩子們的交流，感受老師之間的感情(b)提高幼兒的合作意識(shí)，加強(qiáng)幼兒之間的友誼進(jìn)入中期，幼兒在與同伴的合作中缺乏一些不足和合作能力。即使在游戲或構(gòu)圖活動(dòng)中出現(xiàn)問題，也不會(huì)進(jìn)行協(xié)商、分工、交流，矛盾往往通過控訴或攻擊性行為解決，因此我們兩位教師認(rèn)識(shí)到幼兒合作的重要性，在這個(gè)問題上也適時(shí)有效地培養(yǎng)兒童合作意識(shí)。首先，給年幼的孩子樹立合作的榜樣老師在幼兒心中有很高的威信，教師的言行潛在地影響著年幼的孩子。因此，在我們班教師中，能否分工，能否相互合作，會(huì)直接影響年幼的孩子。例如，一位教師組織兒童進(jìn)行運(yùn)營(yíng)活動(dòng)，另一位教師主動(dòng)安排和分發(fā)資料。一位老師在教年幼的孩子們唱歌，另一位老師彈鋼琴呼吸，

7、不知不覺地給孩子們樹立了積極的行動(dòng)榜樣。另一方面，作為幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)：在地球角落活動(dòng)中，兩、三個(gè)年幼的孩子一起制作積木，兩個(gè)年幼的孩子一起手工制作作品等，教師發(fā)現(xiàn)后，都給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，刺激其他年幼的孩子向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；與此同時(shí)，在表演和角色游戲中，如果沒有同伴之間的合作，讓年幼的孩子也能更好地理解同伴之間的合作，這比什么都重要。第二，教幼兒如何合作教師教幼兒如何合作，指導(dǎo)如何合作。例如，在制作積木或玩商店游戲之前，我們要一起討論，分享合作；如果發(fā)生矛盾，必須協(xié)商解決問題。當(dāng)玩具或游戲材料不足時(shí)，可以互相讓步、回去或一起使用。同伴遇到困難時(shí)，要主

8、動(dòng)用行動(dòng)和語言幫助他。當(dāng)自己遇到困難，一個(gè)人解決不了的時(shí)候，主動(dòng)找個(gè)小伙伴幫忙。通過這些具體的合作情景，我們將幫助年幼的孩子逐步掌握合作的方法，并學(xué)會(huì)在合作中合作。(c)在區(qū)域角落活動(dòng)中分發(fā)適當(dāng)?shù)馁Y料，發(fā)展孩子們的勘探精神，學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)際象棋游戲的興趣我們根據(jù)公園的指南“全面特征化”和課程主題目標(biāo)，在球角部位放置適當(dāng)?shù)馁Y料，進(jìn)行操作嬰兒的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的發(fā)展。首先，我們?cè)诳茖W(xué)地區(qū)并行進(jìn)行主題活動(dòng)，探索鏡子的奧秘，探討摩擦和電的起源，了解油水分離的道理和沙漏的變化等，讓幼兒通過操作了解鏡子的特征、種類、用途等。并不是因?yàn)橥度虢z綢、塑料棒、紙屑、沙子、鐵、梳子等多種材料，讓孩子們知道在實(shí)驗(yàn)過程

9、中該材料可以刷電。理解在玩水過程中油水分離。第二，我們還通過主題放置分類框，在操作孩子的過程中通過事物分類、圖形之間的分類學(xué)習(xí)、數(shù)字閱讀和寫作等活動(dòng)資料，讓孩子們一邊玩一邊學(xué)習(xí)知識(shí)；另外，結(jié)合中亞的年齡特點(diǎn)，給花生、大豆、玻璃球等孩子們練習(xí)筷子，鍛煉了幼兒的小手肌肉動(dòng)作。最后，我們還將許多種國(guó)際象棋游戲，例如飛行物、賽馬、水痘和跳棋，放在拼圖區(qū)域。我們兩位老師在院長(zhǎng)的指導(dǎo)下，與主題目標(biāo)一起制作了設(shè)計(jì)的圍棋。螞蟻移動(dòng)豆圍棋，喂洋娃娃。兩位是小孩子練習(xí)占卜的能力。尋找影子國(guó)際象棋、昆蟲國(guó)際象棋和圖形國(guó)際象棋(這三種國(guó)際象棋是練習(xí)對(duì)孩子圖形特征的理解)。尋找秋天的國(guó)際象棋，尋找冬天的國(guó)際象棋(旨在幫

10、助孩子們理解秋天和冬天兩個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)以及人們的生活、衣著、天氣變化等)；禮貌的國(guó)際象棋，好的嬰兒國(guó)際象棋(讓孩子們通過國(guó)際象棋理解其行為是禮貌和良好的行為習(xí)慣)；識(shí)字是讓孩子們下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字，學(xué)單詞。幼兒完全不懂圍棋，直到知道下棋的好處為止，不學(xué)下棋，在這幾個(gè)階段，很好地培養(yǎng)幼兒對(duì)圍棋的興趣、思考能力、遵守規(guī)則的意識(shí)、分析能力、智力發(fā)展等。(d)圍繞主題目標(biāo)開展豐富多彩的教育活動(dòng)本學(xué)期我們根據(jù)綱要耦合園本講座開展了多種多樣的教育活動(dòng)，主題活動(dòng)包括我升職、慶祝日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我熱愛祖國(guó)(故鄉(xiāng))、黃金之秋、探險(xiǎn)的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和春節(jié))等活動(dòng)。在這一系列活動(dòng)中，年幼的孩子在很多

11、方面都有了進(jìn)步。例如，在熱愛故鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓年幼的孩子們對(duì)故鄉(xiāng)的風(fēng)景、故鄉(xiāng)的特產(chǎn)、故鄉(xiāng)的名牌、故鄉(xiāng)的變化等了解我們的故鄉(xiāng)。在收集資料的同時(shí)，讓年幼的孩子們自己尋找資料，學(xué)習(xí)與同事交換信息的能力，并舉行另一個(gè)樣子的秋季巡演。今年秋天的旅游中，首先和小朋友們討論秋天的旅游計(jì)劃，然后去哪里呢？注意事項(xiàng)等都是老師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，然后向家長(zhǎng)們發(fā)表協(xié)商結(jié)果，進(jìn)行更詳細(xì)的判斷，我們這次秋天的訪問接受家長(zhǎng)們和我們一起參與，為了方便家長(zhǎng)們的參與，將時(shí)間定為周末，讓家長(zhǎng)和我們都一起活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，我們收集了家長(zhǎng)們的意見，給家長(zhǎng)們對(duì)此次活動(dòng)的高度評(píng)價(jià)和幫助，發(fā)現(xiàn)以后想組織更多共同生活的活動(dòng)。今年

12、11月，我們還進(jìn)行了家長(zhǎng)開館工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來看本學(xué)期我們的事業(yè)進(jìn)展及幼兒的發(fā)展變化，讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒究竟有多大。那天，家長(zhǎng)和孩子們一起下棋，很多孩子贏了自己的父母，父母?jìng)兌驾斄耍呛芨吲d，很開心，看到孩子們的進(jìn)度，老師的辛苦，幼兒園為孩子們做的一切，心里很高興。第三，為了保證保護(hù)事業(yè)的順利進(jìn)行，嚴(yán)格遵守教育與教授的結(jié)合幼兒園的發(fā)展一直是保教結(jié)合，一切為了孩子，是我們幼兒園的宗旨。因此，孩子的安全問題、消毒工作、身體和精神健康一直是我們工作的首要任務(wù)。我們結(jié)合新的健康管理系統(tǒng)，仔細(xì)檢查早晨檢查、檢查、兒童藥物治療、名字、藥量和服用時(shí)間，以免傷害幼兒。防止傳染病的傳播和擴(kuò)散，

13、發(fā)現(xiàn)后立即隔離，每周用紫外線消毒，降低傳染率。做好衛(wèi)生消毒制度，防止疾病從嘴里進(jìn)入。每天用毛巾、杯子的清洗和消毒，用消毒液擦拭兒童容易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、球柜等，玩具每周消毒一次，書每周曝光一次，枕套每半個(gè)月?lián)Q一次洗，被褥半個(gè)月按時(shí)暴露一次；與健康管理一起做好體檢工作，讓年幼的孩子健康幸福地成長(zhǎng)。第四，班級(jí)工作的順利開展離不開父母的勤奮幫助隨著教育的不斷改革，新課程繼續(xù)推進(jìn)，聘用家長(zhǎng)參與我們家庭共同教育是不可缺少的。這個(gè)學(xué)期，除了以家長(zhǎng)和每周家長(zhǎng)為對(duì)象公開我們的教育目標(biāo)、教育課題外，還通過電話回訪、面對(duì)面交流等方式，與家長(zhǎng)一起為幼兒的發(fā)展而努力的本學(xué)期班來了一個(gè)新孩子。這個(gè)學(xué)期中，

14、入學(xué)后一直不喜歡來幼兒園，所以以家長(zhǎng)為對(duì)象進(jìn)行了電話回訪，發(fā)現(xiàn)孩子總是看到爺爺和奶奶很多。什么事都不做，吃飯格外挑剔，不喜歡運(yùn)動(dòng)。知道了這些情況，首先要和我們幼兒園的父母溝通，陪我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育理念、父母，帶孩子們來公園，讓他們一起參加我們的集體活動(dòng)，然后和我們合作。先做好家里老人的思想工作，讓幼兒千真萬確，向孩子們講道理，看看為什么來幼兒園。幫助孩子們學(xué)習(xí)團(tuán)體生活家長(zhǎng)們知道了我們的課程哲學(xué)，熟悉了我們的教學(xué)模式后，積極合作，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們喜歡慢慢進(jìn)入幼兒園。有時(shí)候爺爺和奶奶不想風(fēng)吹雨打來公園。說要考慮老師和孩子們。在秋季巡回賽中，我們聽取了家長(zhǎng)的意見，把活動(dòng)引向了高潮。各主題活動(dòng)中幼兒收集的各種資料和信息都匯集了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)助。家長(zhǎng)開業(yè)的那天，我們將邀請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子們，展示有特色的教育，讓家長(zhǎng)更好地適應(yīng)和配合我們的工作，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，進(jìn)行真正的家庭共同教育。時(shí)間流逝，羊走近猴子的時(shí)候，我們天上可愛的孩子又一歲了。我們兩位教師和孩子、家長(zhǎng)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)心、愛護(hù)的家庭氛圍，形成了全面具有特色的教育觀念，形成了自己獨(dú)特的班級(jí)文化。這學(xué)期我們成績(jī)也不足，更令人高興的是，我們?cè)谕ピ侯I(lǐng)導(dǎo)的幫助下，刷新了教育理念，完成了庭院內(nèi)外的各種接待、檢查任務(wù)，受到了指導(dǎo)和同事的好評(píng)；按照公園指南“全特化”的主題目標(biāo)，營(yíng)造環(huán)境，擴(kuò)充區(qū)域