1、小學五年級語文試題小學五年級語文試題五、按要求改寫句子。五、按要求改寫句子。 1.發(fā)揮想象，仿寫句子。 風兒唱著歌,喚醒了沉睡中的大地；，。 積累與運用積累與運用 一、看拼音寫詞語一、看拼音寫詞語 n wi so zituc xn qfngi chu xi zhng xng gng yu b k j sh 二、下列加點字讀音全部正確的一組是（二、下列加點字讀音全部正確的一組是（） A.鑲嵌 (qin)鏗鏘 (qing)榨 油(zh) B.削 弱(xu)抵御 (y)躡 手躡 腳( ni) C.嗜 好(sh )玉簪 (zn)汗流浹 背(ji) 三、把詞語補充完整并按要求分類三、把詞語補充完整并按要

2、求分類 直言不（）哀（）遍野負（）請罪 （）（）有味（）然無味民不（）生 1畫“”的成語講的是戰(zhàn)國時期和的故事。像 這樣來自歷史故事的成語我還能再寫一個。 2其中有兩個與國家興衰有關(guān)的詞語：、，與這兩個 詞語描寫的景象相反的詞語我還能寫出一個。 四、給加點的字詞選擇正確的解釋。四、給加點的字詞選擇正確的解釋。 體面：體面：A.A.（相貌或樣子）好看，美麗（相貌或樣子）好看，美麗 B. B.體統(tǒng)，身份，面子體統(tǒng)，身份，面子 1人要做有用的人，不能做只講體面 ，而對別人沒有好處的人。（） 2他西裝革履，看起來， 很體面 ，但是在公交車上霸座這種行為真難看！ （） 滋味：滋味：A.A.味道，酸甜苦辣

3、等味道，酸甜苦辣等 B. B.比喻某種感受比喻某種感受 1別有一番滋味 在心頭。（） 2、 鼻能審氣息，舌能別滋味 。（） 2.照樣子，把畫面寫具體。 例：枝葉繁茂 綠得耀眼 那么多的綠葉， 一簇堆在另一簇上面， 不留一點縫隙。 翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀， 似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國的樹！ 傍晚的街燈亮了： 六、給下列句子排序，把序號填在句子前面的括號內(nèi)。六、給下列句子排序，把序號填在句子前面的括號內(nèi)。 （）小溪的一邊是果園.春天,花香彌漫；秋天,果實累累。 （）田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。 （）溪水是那么清澈、干凈,水中的小魚,小蝦在無憂無慮

4、地游來游去。 （）山腰上的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。 （）一條小溪從我們村子里靜靜的流過。 （）小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點著頭報告著豐收的喜訊 七、判斷下面說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。七、判斷下面說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。 1. “不足二百平米的廠房， 四壁潮濕頹敗” 這句話通過場面描寫表現(xiàn)了母親工作環(huán)境之惡劣。 （） 2.在學習中，我們只要帶著問題讀，就絕對不能加快閱讀的速度。（） 3. 四季之美 中， 美的格調(diào)因季節(jié)的轉(zhuǎn)換而不同， 不變的是作者對自然和生命的愛。 （） 4.“我們看到的太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地

5、球的體積才能抵 得上一個太陽”這句話運用了作比較和列數(shù)字的說明方法。（） 八、佳句積累運用：我能填上合適的古詩句或名言警句。八、佳句積累運用：我能填上合適的古詩句或名言警句。 1.由儉入奢易，。 2.居高聲自遠，。 3.長相思中，表現(xiàn)遠離故鄉(xiāng)，行軍艱難的句子是：，； 點明行軍方向的句子是：。這首詞的作者是代 的。 4.說到愛國詩，我們會想起林升的題臨安邸中諷刺當政者縱情聲色的詩句是 “，?！?交際與實踐 “厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費”。小林的父母邀請表哥一家去餐館吃飯，飯后，小 林看到餐桌上還有很多剩菜，正準備打包帶走，表哥阻攔他：“這年頭，又不是缺吃少 穿，何必吃剩菜呢？讓別人看見了恥笑。”

6、假如你是小林，將如何說服表哥，讓你把剩 菜打包帶走呢？ 閱讀與欣賞閱讀與欣賞 一、課內(nèi)閱讀一、課內(nèi)閱讀 桂花雨（節(jié)選）桂花雨（節(jié)選） 搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問:“媽，怎么還不搖桂花呢?”母 親說:“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知 道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地 搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香 的雨呀!” 桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡 茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸浸 在桂花的香氣里。 我念

7、中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香 飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H 說:“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。” 1.這段節(jié)選主要寫了和兩件事。（用小標題的形 式概括） 2.畫線句子中的“浸”換成“泡”好不好？為什么？ 3.下面對文中畫線句子理解正確的一項是（） A.桂花香氣濃郁，即使花謝了，香味猶存。 B.桂花一年四季都散發(fā)著迷人的香氣。 C.桂花的香氣使它可以制成各種香甜的食物。 D.桂花不僅花開時香，曬干后做糕餅、泡茶也香氣彌漫。它香甜四季，讓鄉(xiāng)親們的生活也浸 潤在香甜之中。 4“杭州有一處小山，全是桂花

8、樹，花開時那才是香飄十里”一句運用了修 辭手法，說明。 但是，母親為什么卻說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”呢？ 5.文章以“桂花雨”為題，表達了作者怎樣的情感？ 二、課外閱讀二、課外閱讀 （一）（一）鑿壁借光 匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不 識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主 人感嘆，資給以書，遂成大學。 【注釋】 引：引來，使出現(xiàn)。邑：同鄉(xiāng)。 文不識：人名。與：幫助。大學：大 學者，很有學問的人。 1.用“/”給下面的句子斷句。（畫一處） 鄰舍有燭而不逮 2.結(jié)合注釋并聯(lián)系上下文，解釋下

9、列句子的意思。 衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。 3.出自這個故事的一個成語是鑿壁借光，從字面上看，這個成語的意思是 ， 現(xiàn) 在 用 這 個 成 語 形 容。 4.你認為我們應(yīng)該向匡衡學習什么？ 線線 名名 姓姓 封封 級級 班班 密密 校校 學學 （二）一幅壯錦（二）一幅壯錦 從前，在大山腳下住著一位老媽媽和她的三個兒子。老媽媽織得一手好壯錦， 靠賣壯錦維持一家人的生活。 有一天，老媽媽在集市上看到一幅美麗的畫，那畫上有田園、房屋、花園、池 塘和成群的雞鴨牛羊。老媽媽滿心喜歡，就買下了這幅畫。 她決心把畫上那美麗的村莊織成一幅壯錦。老媽媽（）地織錦，松油燈把 眼睛都熏壞了。眼淚淌到了錦上，老

10、媽媽就在上面織成小河和池塘。鮮血滴在了錦 上，老媽媽就在上面織成太陽。一連織了三年，美麗的壯錦 終于終于 織成了。老媽媽真 高興??！ 忽然，一陣大風把壯錦卷上了天空，向東方飛去，一轉(zhuǎn)眼就不見了。 老媽媽著急地對大兒子說：“快去東方尋找壯錦，那是我的命根?。　?大兒子出發(fā)了。走了一個月，來到一個大山口，那里有一座石頭房子，門口坐 著一位老奶奶，旁邊有一匹石馬。 老奶奶說：“是東方太陽山的仙女把你媽媽的壯錦借去作樣子了。你要去找， 先要打落兩顆牙齒，放在石馬嘴里，等石馬吃到第十顆楊梅果時，你就跨到它的背 上，然后要經(jīng)過烈焰熊熊的火山和漂浮著冰塊的大海，才能到達太陽山。如果不能 堅持，就會喪命。我勸

11、你還是不要去了，給你一盒金子，回家去吧。” 大兒子害怕了，拿了金子，跑到大城市享樂去了。 老媽媽病倒在床上，不見大兒子回來，又讓二兒子去尋找。二兒子也是個 （）的人，他拿了老奶奶的金子，也到大城市享樂去了。 老媽媽病得（），眼睛也哭瞎了。三兒子決心去把壯錦找回來。 三兒子來到大山口，見到了老奶奶。他照老奶奶的話打落了兩顆牙齒，然后跨 上馬。他咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，翻過了烈焰熊熊的發(fā)火山，渡過了漂浮著冰塊的大 海。終于終于 到達了大海對面的太陽山。 三兒子看見仙女們正在織錦， 媽媽的那幅壯錦就擺在中央。 三兒子說明了來意， 仙女們答應(yīng)織完后馬上還給他。 三兒子收好壯錦，馬上往回趕。他沒有想到，一位

12、紅衣仙女因為喜歡壯錦中的 美景，把自己的像也織到了壯錦上。 三兒子回到家里，媽媽已經(jīng)（）了。他趕緊拿出壯錦，那耀眼的光彩 把媽媽的眼睛都照亮了。 一陣香風吹來，老媽媽住的茅草屋不見了，只見眼前是漂亮的房子、美麗的田 園，和壯錦上織的一模一樣。 花園里有個紅衣姑娘正在看花，原來她就是那個紅衣仙女。 三兒子和美麗的仙女結(jié)了婚，從此和媽媽一起過著幸福的生活。 大兒子和二兒子用完了老奶奶給的金子，變成了兩個叫花子。他們沒臉去見媽媽和 弟弟，只得到處去乞討。 【注釋】壯錦：壯錦，與云錦、蜀錦、宋錦并稱中國四大名錦。 1.從下列詞語中，選擇恰當詞語填入文中的括號里。 A. 骨瘦如柴 B.不分晝夜 C. 奄

13、奄一息 D. 貪心怕死 2.在尋找壯錦的過程中，老媽媽的大兒子和二兒子，而三兒 子。從中可以看出三兒子是一個 的人。 3.“美麗的壯錦終于織成了”“終于到達了大海對面的太陽山”，第一句中的“終于”說 明，第二句中的“終于”說明。結(jié)合對兩個 “終于”的理解完成以下題目： （1）課文用了很多筆墨去描寫老媽媽織壯錦的過程，這種寫法叫做（） A.動作描寫 B.心理描寫 C.側(cè)面描寫 D.正面描寫 （2）這樣寫的好處，表述完整的是（） A.表現(xiàn)了母親對壯錦的喜愛和織壯錦的技藝之高超。 B. 說明了母親織云錦的過程之長和遇到的困難之多。 C突出了大兒子和二兒子對母親的不理解。 D.突出了老媽媽織云錦的過程之艱辛，襯托了三兒子美好的品質(zhì)。 4、比較一幅壯錦與田螺姑娘的結(jié)局，完成如下問題： （1）兩個故事的結(jié)局有什么相似之處？ （2）這樣的結(jié)局中寄托了作者怎樣的愿望？ 習作與生活習作與生活 2019 即將成為過去，相信