1、人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章卷（人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章卷（1 1） 一、選擇題（共一、選擇題（共 1212 小題）小題） 1 （2016通遼）日常生活中處處有聲音，關(guān)于聲音下列說(shuō)法中正確的是（） A聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 B人們小聲說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音的音調(diào)一定低 C通過(guò)居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪聲 D聲吶來(lái)獲得水中魚(yú)群位置是利用聲音可以傳遞能量 【考點(diǎn)】92：聲音的傳播條件；9G：響度與振幅的關(guān)系；9L：防治噪聲的途徑；9M：聲與 信息 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；31 ：定性思想；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音； （2）音調(diào)是指聲音的高

2、低，由頻率決定，響度是指人耳處感覺(jué)的聲音的大小，由振幅和聽(tīng) 者與聲源的距離決定 （3）防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治； （4）聲音即能傳遞信息，又能傳遞能量 【解答】解：A、聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A 正確； B、小聲說(shuō)話(huà)是指聲音的響度小，故B 錯(cuò)誤； C、通過(guò)居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在傳播過(guò)程中減弱噪音，故C 錯(cuò)誤； D、聲吶來(lái)獲得水中魚(yú)群位置是利用聲音可以傳遞信息，故D 錯(cuò)誤 故選 A 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了響度、減弱噪聲的方式、 真空不能傳聲以及聲與能量的相關(guān)知識(shí)， 具有 一定的綜合性，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查 2 （2016福建）下列

3、有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（） A發(fā)聲體的振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止 B禁鳴喇叭是在傳播過(guò)程中減噪聲 C聲波在空氣中的傳播速度約為3108m/s D“聞其聲便知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；93：聲速；9I：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分； 9L：防治噪聲的途徑 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；31 ：定性思想；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的；振動(dòng)停止，發(fā)聲停止 （2）減弱噪聲的三條途徑，在聲源處減弱，在人耳處減弱，在傳播途徑中減弱 （3）聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s （4）音調(diào)是指聲音的高低，由頻率決定，響度是指人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱或大小，由振 幅和

4、聽(tīng)者與聲源的距離決定，音色是指聲音的品質(zhì)和特色，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定 【解答】解：A、聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的；物體如果不振動(dòng)，則不會(huì)有聲音產(chǎn)生所以振動(dòng) 停止，發(fā)聲也就停止，故A 正確； B、禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故B 錯(cuò)誤； C、聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s，光在真空中的速度為3108m/s，故 C 錯(cuò)誤； D、不同的人說(shuō)話(huà)音色不同，所以“聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故D 錯(cuò)誤 故選 A 【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生掌握聲音產(chǎn)生的原因、聲音的傳播、減弱噪聲的途徑、聲音的特征， 是一道聲學(xué)基礎(chǔ)題，是中考的熱點(diǎn) 3 （2016沈陽(yáng)）聲音無(wú)處不在，下列關(guān)于聲音的描述中正確的是

5、（） A公園里，游客聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)的鳴叫聲，說(shuō)明空氣可以傳播聲音 B音樂(lè)廳內(nèi)，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據(jù)音調(diào)的不同 C鬧市中，人們關(guān)緊門(mén)窗，可以在聲源處減弱噪聲 D運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度越大 【考點(diǎn)】92：聲音的傳播條件；93：聲速；9H：音色；9L：防治噪聲的途徑 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音的傳播需要介質(zhì)； （2）不同的物體振動(dòng)發(fā)出的聲音不同，叫做音色； （3）可以在聲源處減弱噪聲、可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲、可以在入耳處減弱噪聲； （4）影響聲音傳播速度的是介質(zhì)種類(lèi)和溫度 【解答】解：A、公園里，游客聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)的鳴叫聲，是聲音靠空氣傳播的，故

6、A 正確； B、音樂(lè)廳內(nèi)，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據(jù)音色的不同，故B 錯(cuò)誤； C、鬧市中，人們關(guān)緊門(mén)窗，可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C 錯(cuò)誤； D、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音傳播的越遠(yuǎn)，聲音傳播速度與響度大小無(wú)關(guān)，故 D 錯(cuò)誤 故選：A 【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)于聲音知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)性題目 4 （2016隨州）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉 緊靠懸線(xiàn)下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)這樣做是為了（） A使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) B把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 C把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 D使聲波被多次反射形成回聲 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)

7、生 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；31 ：定性思想；511：聲現(xiàn)象 【分析】 解決此實(shí)驗(yàn)需要利用放大法進(jìn)行分析， 即是為了把音叉的微小振動(dòng)放大， 便于觀察 【解答】解：發(fā)聲的音叉振動(dòng)較弱， 不易觀察，但可以將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線(xiàn)下的輕質(zhì) 小球， 發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈起，這樣就可以把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察； 故選 C 【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)題目要結(jié)合放大法進(jìn)行分析解答 5 （2016孝感）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)說(shuō)法中正確的是（） A我們聽(tīng)到的回聲不是物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B超聲波的傳播速度一定大于340m/s C聲波可以傳遞信息，也可以傳遞能量 D頻率相同的聲波，其音色也相同 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；93：聲速

8、；9H：音色；9M：聲與信息；9N：聲與能量 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；31 ：定性思想；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音都是有物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，回聲是指聲音在傳播過(guò)程中，碰到障礙物，有 一部分聲能被反射回來(lái)這種反射回來(lái)的聲叫“回聲”； （2）超聲波也是聲波，傳播速度與聲波相同； （3）聲音能夠傳遞信息，也可以傳遞能量； （4）音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；音色反映聲音的品質(zhì)和特色，與發(fā)聲體的結(jié) 構(gòu)、材料有關(guān) 【解答】解：A、所有的聲音都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，回聲是聲音的一種，故A 錯(cuò)誤； B、超聲波也是聲波，傳播速度與聲波相同，都為340m/s，故 B 錯(cuò)誤； C、聲音能夠傳遞信息，

9、也可以傳遞能量，故C 正確； D、音調(diào)跟頻率有關(guān)， 頻率越大，音調(diào)越高；音色反映聲音的品質(zhì)和特色，與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、 材料有關(guān)，故頻率相同的聲波，音色不一定相同，故D 錯(cuò)誤 故選 C 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、聲音三要素影響因素的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí) 的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單 6 （2016連云港）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（） A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B聲音的音調(diào)越高，響度就越大 C聲音在真空中傳播速度最大 D“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)區(qū)分的 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；93：聲速；9I：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音是

10、由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的； （2）聲音的高低稱(chēng)為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)的頻率有關(guān)；聲音的強(qiáng)弱叫響度， 響度的大小與物體的振幅有關(guān)； （3）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播； （4）音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同 【解答】解： A、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A 正確； B、物體的振動(dòng)頻率越高，我們聽(tīng)到聲音的音調(diào)越高；物體的振幅越大，聲音的響度越大， 故 B 錯(cuò)誤； C、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故C 錯(cuò)誤； D、音色是由發(fā)聲體自身特點(diǎn)決定的，是判斷發(fā)聲體的依據(jù)，“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音 的音色區(qū)分的，故 D 錯(cuò)誤 故選 A 【點(diǎn)評(píng)】

11、此題考查聲音的產(chǎn)生、傳播以及樂(lè)音的三要素，掌握基本概念即可正確作答 7 （2016葫蘆島）以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（） A物體不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音 B利用超聲波進(jìn)行金屬探傷，說(shuō)明聲可以傳遞信息 C倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用次聲波來(lái)確定障礙物的遠(yuǎn)近 D公路兩旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；9L：防治噪聲的途徑；9M：聲與信息 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；31 ：定性思想；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）只要有聲音產(chǎn)生，一定有物體振動(dòng)； （2）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量； （3）倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波的回聲定位工作的 （4）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過(guò)程中、在人耳處

12、【解答】解：A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故A 錯(cuò)誤； B、利用超聲波進(jìn)行金屬內(nèi)部探傷，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息，故B 正確； C、倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波的回聲定位工作的，故C 錯(cuò)誤； D、公路兩旁安裝隔音板是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D 錯(cuò)誤 故選 B 【點(diǎn)評(píng)】本題是一道綜合了多個(gè)聲學(xué)知識(shí)點(diǎn)的題目， 做題時(shí)要對(duì)照相關(guān)的物理知識(shí)， 仔細(xì)分 析每一種情況的對(duì)錯(cuò) 8 （2016南充）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（） A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的 C在中考期間，考場(chǎng)周?chē)慕ㄖさ赝Ｖ故┕な窃诼曉刺帨p弱噪聲 D“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲 【考

13、點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；92：聲音的傳播條件；9H：音色；9L：防治噪聲的途徑 【專(zhuān)題】31 ：定性思想；43 ：推理法；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 （2）區(qū)別聲音就是靠音色辨別熟人的聲音、辨別樂(lè)器的聲音靠的都是音色 （3）減弱噪聲有三種：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱 （4）聲音靠介質(zhì)傳播，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì) 【解答】解：A、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，選項(xiàng)說(shuō)法正確； B、“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤； C、在中考期間，考場(chǎng)周?chē)慕ㄖさ赝Ｖ故┕な窃诼曉刺帨p弱噪聲，選項(xiàng)說(shuō)法正確；

14、D、“隔墻有耳”，說(shuō)明聲音可以通過(guò)固體進(jìn)行傳播，選項(xiàng)說(shuō)法正確； 故選 B 【點(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件、音色、防治噪聲的途徑，有一定的綜合性，但 難度不大，強(qiáng)化對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解決識(shí)記性題目的基礎(chǔ) 9 （2016貴陽(yáng)）用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因?yàn)椋ǎ?A音叉的振動(dòng)停止了 B聲音的速度變小了 C聲音的響度變大了 D聲音的音調(diào)變低了 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；49 ：順推法；511：聲現(xiàn)象 【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止 【解答】解：因聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的， 如果用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，音叉不再 振動(dòng)，

15、也就不會(huì)再發(fā)出聲音 故選 A 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了聲音的產(chǎn)生， 要注意物體振動(dòng)才能發(fā)聲， 物體停止振動(dòng)， 一定停止發(fā)聲 10 （2016山西）在校園藝術(shù)節(jié)上，小夢(mèng)為全校師生演奏了享譽(yù)海內(nèi)外的二胡名曲 二泉映 月 下列有關(guān)小夢(mèng)二胡演奏的說(shuō)法正確的是（） A二胡弦停止振動(dòng)弦還會(huì)發(fā)聲 B二胡聲能在真空中傳播 C二胡聲是通過(guò)空氣傳入人耳的 D二胡聲一定不會(huì)成為噪音 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；92：聲音的傳播條件；9J：噪聲及來(lái)源 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；31 ：定性思想；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止； （2）根據(jù)聲音傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)包括氣體、液體和固體，

16、而真空不能傳聲； （3）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲， ； （4）在日常生活中，凡是影響人們工作、生活、休息及干擾需要聽(tīng)到的聲音，都是噪聲； 【解答】解：A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止，故A 錯(cuò)誤； B、聲音不能在真空中傳播，故B 錯(cuò)誤； C、聲音的傳播需要介質(zhì)，二胡的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的，故C 正確； D、二胡聲是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的，但對(duì)需要休息的人來(lái)說(shuō)是一種噪聲，故D 錯(cuò)誤 故選 C 【點(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播以及噪聲與樂(lè)音的區(qū)別，是一道聲學(xué)基礎(chǔ)題 11 （2016貴港）手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（） A把聲音反射回去了 B吸收

17、了聲波 C改變了鼓面的振動(dòng)頻率，超出了人的聽(tīng)覺(jué)范圍 D使鼓面停止了振動(dòng) 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生 【專(zhuān)題】31 ：定性思想；43 ：推理法；511：聲現(xiàn)象 【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止 【解答】解：敲鼓時(shí)鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音，手掌按住鼓面，鼓面停止振動(dòng)，因此鼓聲消失 故選 D 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生，是聲學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，屬于識(shí)記性?xún)?nèi)容 12 （2016巴中）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） A一切發(fā)聲體都在振動(dòng) B聲音在真空中傳播的速度為3108m/s C教室周?chē)矘?shù)可以減弱噪聲 D看電視時(shí)調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；93：聲速；9F：響度

18、；9L：防治噪聲的途徑 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；511：聲現(xiàn)象 【分析】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)； 聲音的傳播是需要介質(zhì)的， 它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播， 但不能在 真空中傳播教室周?chē)矘?shù)可以減弱噪聲 減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過(guò)程中、在人耳處 響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)音量的調(diào)節(jié)，就是改變聲音的響度 【解答】解： A、聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，故A 正確； B、聲音的傳播需要介質(zhì)，可以在固體、液體和氣體中進(jìn)行傳播聲音，但在真空中不能傳播 聲音，故在真空中氣體的傳播速度為0m/s，故 B 錯(cuò)誤； C、植樹(shù)可以在傳遞過(guò)程中減弱噪聲

19、；故C 正確 D、調(diào)節(jié)音量時(shí)，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變，故D 正確 故選 B 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生、傳播、 噪聲和響度在生活中具體應(yīng)用的了解情況，是 一道基礎(chǔ)題目 二、填空題（共二、填空題（共 8 8 小題）小題） （除非特別說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值）（除非特別說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值） 13 （2016阜新）課堂上老師講課的聲音是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，它是通過(guò)空氣傳 入我們耳中的 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；92：聲音的傳播條件 【分析】解決此題要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來(lái)傳播 【解答】解：老師講課的聲音是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，它是通過(guò)空氣傳入我們耳中的； 故答

20、案為：振動(dòng)，空氣 【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件進(jìn)行解答 14 （2016西寧）小冬在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦 振動(dòng)而發(fā)聲；小冬不斷用 手指去控制琴弦長(zhǎng)度， 這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)； 二胡的聲音是通過(guò)空氣 傳播到我們的耳中的 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；92：聲音的傳播條件；9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的； 音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高； 聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播 【解答】解：用弓拉動(dòng)琴弦，琴弦會(huì)振動(dòng)而發(fā)聲； 當(dāng)用手指去控制琴弦長(zhǎng)度時(shí)，琴弦振動(dòng)

21、的快慢會(huì)不一樣，所以變聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化； 琴弦發(fā)出的聲音會(huì)通過(guò)空氣傳到我們的耳朵里； 故答案為：振動(dòng)；音調(diào)；空氣 【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進(jìn)行分析解答 15 （2016常州）小明在家里吹奏笛子，悠揚(yáng)的笛聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，他抬起不 同的手指，通過(guò)改變空氣柱的長(zhǎng)度，從而使笛聲的音調(diào)發(fā)生變化 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；31 ：定性思想；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生； （2）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音 的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振

22、幅和距離有關(guān)； 音色是由發(fā)聲體 本身決定的一個(gè)特性 【解答】解： （1）悠揚(yáng)的笛聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的； （2）小華抬起不同的手指，就會(huì)改變空氣柱的長(zhǎng)度，長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越快（頻率越大），從 而改變聲音的音調(diào)； 故答案為：振動(dòng)；音調(diào) 【點(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用聲音的產(chǎn)生、聲音的特征知識(shí)可解答此題 16 （2016黔西南州）布依族人民能歌善舞，常常以唱布依山歌來(lái)傳達(dá)情誼 布依姑娘唱山 歌時(shí)聲音清脆，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；布依小伙唱山歌時(shí)聲音低沉、 雄渾有力他們唱山歌是通過(guò)聲帶 的振動(dòng)來(lái)產(chǎn)生聲音的，聲音低沉是指音調(diào)低 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；9I：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；

23、511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止； （2）音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高，振動(dòng)頻 率越低，音調(diào)越低 【解答】解： （1）優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的； （2）音調(diào)是指發(fā)聲體發(fā)出聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的，頻率越大，音調(diào) 越高；布依小伙唱山歌時(shí)聲音低沉，是因?yàn)橐粽{(diào)低 故答案為：振動(dòng)；音調(diào)低 【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)在音樂(lè)廳聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，考查了聲音的發(fā)生、聲音的傳播以及音調(diào)等，體現(xiàn)物理和 生活的密切關(guān)系 17 （2016徐州）人說(shuō)話(huà)時(shí)，把手指放在喉結(jié)處，會(huì)感到聲帶在 振動(dòng)，發(fā)出的聲音在空 氣中以聲

24、波的形式傳播；那些刺耳難聽(tīng)，令人厭煩的聲音稱(chēng)為噪聲 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；92：聲音的傳播條件；9J：噪聲及來(lái)源 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；31 ：定性思想；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)； （2）聲音在空氣中以波的形式傳播； （3）有的聲音聽(tīng)起來(lái)雜亂刺耳，我們稱(chēng)這類(lèi)聲音為噪聲，噪聲是由物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生 的 【解答】解： （1）一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，人說(shuō)話(huà)時(shí)聲帶振動(dòng)； （2）聲音在空氣中以波的形式傳播； （3）噪音是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，從環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí) 和休息的聲音都是噪聲，噪聲聽(tīng)起來(lái)令人煩躁 故答案為：振動(dòng)；聲波；噪聲 【點(diǎn)評(píng)】

25、本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播以及噪音的定義，屬于基礎(chǔ)題，學(xué)生易于解答 18 （2016株洲）如圖是人和一些動(dòng)物發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍 他們所發(fā)出的聲音都是由于 發(fā)聲部位振動(dòng)而產(chǎn)生的 地震前通有次聲波產(chǎn)生， 人、 海豚和大象能最先感覺(jué)到的是大 象 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；9E：超聲波與次聲波 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)； （2）由題意可知，地震產(chǎn)生的次聲波頻率低于20Hz，分析表格數(shù)據(jù)，看哪種動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻 率在此范圍之內(nèi)，即是符合要求的動(dòng)物 【解答】解：聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的； 因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的次聲波頻率低于20Hz，而圖中的大象聽(tīng)

26、覺(jué)頻率是1Hz20000Hz，正是在此 范圍之內(nèi)，所以大象會(huì)有較為明顯的反應(yīng) 故答案為：振動(dòng)；大象 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了次聲波的頻率， 結(jié)合動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍即可判斷哪些動(dòng)物可以聽(tīng)到次 聲波 19 （2016 天門(mén)）夜晚，我們經(jīng)過(guò)裝有聲控開(kāi)關(guān)的樓道時(shí)， 往往要用力地拍手或跺腳將燈點(diǎn) 亮，這是利用了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，“ 用力” 是為了提高聲音的響度這一特 性來(lái)達(dá)到控制電路的目的 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；9G：響度與振幅的關(guān)系 【專(zhuān)題】31 ：定性思想；43 ：推理法；511：聲現(xiàn)象 【分析】一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) 響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小 【解答

27、】解：用力地拍手或跺腳發(fā)出聲音，這說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的； 聲控開(kāi)關(guān)是利用聲音的響度來(lái)控制電路通斷的， “ 用力” 可以增大振幅，從而提高聲音的響 度 故答案為：振動(dòng)；響度 【點(diǎn)評(píng)】本題考查聲音的產(chǎn)生和響度與振幅的關(guān)系，是一道基礎(chǔ)題目 20 （2016哈爾濱）如圖所示， “曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編 鐘， 編鐘會(huì)因振動(dòng)而發(fā)出聲音， 輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的響度不同 （選 填“音調(diào)”、“響度”或“音色”） 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；9F：響度 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；31 ：定性思想；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的； （2）人

28、耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度，響度與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大， 振幅越小，響度越小 【解答】解：用鐘錘敲擊編鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由于編鐘振動(dòng)產(chǎn)生的， 用大小不同的力敲擊編 鐘，編鐘振動(dòng)的幅度不同，產(chǎn)生的響度不同，輕敲，響度小，重敲，響度大 故答案為：振動(dòng)；響度 【點(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的產(chǎn)生、影響聲音響度的因素，是一道基礎(chǔ)題，學(xué)生易于解答 三、解答題（共三、解答題（共 6 6 小題）小題） （選答題，不自動(dòng)判卷）（選答題，不自動(dòng)判卷） 21 （2016雞西模擬）2014 年 12 月 15 日 4 時(shí) 35 分，“玉兔號(hào)”巡視器與嫦娥三號(hào)著陸器分 離，順利駛抵月球表面“玉兔號(hào)”在月面上緩

29、慢行進(jìn)，留下了清晰的印跡著陸器監(jiān)視相機(jī) 完整地記錄下這一過(guò)程， 并及時(shí)將成像數(shù)據(jù)傳回地面 玉兔號(hào)與嫦娥三號(hào)成功互拍， 五星紅 旗顯耀在月球之上，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人千年 “月球夢(mèng)”請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的物理現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的物理知 識(shí) （兩條即可）例如：著陸器監(jiān)視相機(jī)完整地記錄下這一過(guò)程，并及時(shí)將成像數(shù)據(jù)傳回地 面電磁波 【考點(diǎn)】92：聲音的傳播條件；52：參照物及其選擇 【專(zhuān)題】15 ：簡(jiǎn)答題；511：聲現(xiàn)象；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度 【分析】這類(lèi)題要求認(rèn)真閱讀文章，從中提煉與所學(xué)過(guò)知識(shí)相關(guān)的敘述 【解答】解： 由圖可知： （1）車(chē)輪上刻有螺旋形花紋的作用？是為了使接觸面更粗糙以增大摩擦力； （2）玉兔號(hào)落地為什么

30、不能聽(tīng)到聲音？因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，真空不能傳聲； （3）玉兔號(hào)與嫦娥三號(hào)成功互拍時(shí)，以嫦娥三號(hào)為參照物，玉兔號(hào)是運(yùn)動(dòng)還是靜止？因?yàn)?玉兔號(hào)與嫦娥三號(hào)之間沒(méi)有位置變化，所以是靜止 【點(diǎn)評(píng)】此題將物理知識(shí)與現(xiàn)代高科技相聯(lián)系， 利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生高 尚的愛(ài)國(guó)主義情操，符合新課程理念 22 （2016平谷區(qū)一模）為了探究固體也能夠傳播聲音，小林同學(xué)把耳朵貼在桌面上，讓另 一名同學(xué)用碳素筆敲打桌面， 他聽(tīng)到了清晰的聲音， 于是他得出結(jié)論： 固體也能夠傳播聲音； 小華卻認(rèn)為小林聽(tīng)到的聲音可能是由空氣傳播的， 不能說(shuō)明固體也能夠傳播聲音 請(qǐng)你用桌 子、碳素筆通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明固體也能夠傳播聲音

31、， 寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要 分析 【考點(diǎn)】92：聲音的傳播條件 【專(zhuān)題】13 ：實(shí)驗(yàn)題；5A5：探究型實(shí)驗(yàn)綜合題 【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)；聲音在固體 中傳聲效果最好，液體次之，氣體最差 【解答】解：實(shí)驗(yàn)步驟：先把耳朵貼在桌面上一端， 讓另一名同學(xué)在長(zhǎng)條桌的另一端用碳素 筆在桌面上均勻?qū)憽耙弧?，能?tīng)到寫(xiě)“一”的聲音，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都可以清晰地聽(tīng)到寫(xiě)“一”時(shí) 的聲音； 然后將耳朵離開(kāi)桌面讓另一名同學(xué)在長(zhǎng)條桌的另一端用碳素筆與原來(lái)一樣在桌面上 均勻?qū)憽耙弧?，重?fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都聽(tīng)不到甲在白紙上寫(xiě)“一”的聲音 實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論： 在相同條件下，耳

32、朵貼在桌面上聽(tīng)得到聲音， 在空氣中則聽(tīng)不到聲音， 說(shuō)明聽(tīng)到的聲音是通 過(guò)桌子傳播的，即固體可以傳播聲音 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音傳播的條件，重點(diǎn)考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，鍛煉的學(xué)生的思維， 是一道不錯(cuò)的題目 23 （2016咸寧模擬）物理興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)： 把一只設(shè)置好手機(jī)鈴聲的 手機(jī)（稱(chēng)為 A）放到玻璃真空罩中，將罩內(nèi)的空氣抽出后，用另一只手機(jī)（稱(chēng)為B）撥叫 A 的號(hào)碼，結(jié)果聽(tīng)不到手機(jī) A 的鈴聲，但他們觀察到手機(jī)屏燈在閃亮，并且從真空罩中取出 手機(jī)后，發(fā)現(xiàn)上面留有剛才的呼叫顯示通過(guò)對(duì)以上現(xiàn)象的分析，他們得出的結(jié)論是： （1）真空不能傳聲 （2）電磁波的傳播不需要介質(zhì) 【考點(diǎn)】9

33、2：聲音的傳播條件 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；551：磁現(xiàn)象、電生磁 【分析】 電磁波傳播不需靠介質(zhì)， 能在真空中傳播； 聲音傳播須靠介質(zhì)， 不能在真空中傳播 【解答】解： 當(dāng)把罩中的空氣抽出后， 罩內(nèi)是真空，手機(jī)鈴聲不能在真空中進(jìn)行傳播， 所以在外面聽(tīng)不到 鈴聲； 手機(jī)信號(hào)是電磁波，真空罩內(nèi)能接受到信號(hào)，說(shuō)明電磁波能在真空中傳遞 故答案為： （1）真空不能傳聲； （2）電磁波的傳播不需要介質(zhì) 【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查聲音和電磁波傳播的條件，應(yīng)當(dāng)區(qū)分開(kāi)，屬于基礎(chǔ)題 24 （2016香坊區(qū)二模）上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小東在教室走廊大聲歌唱，他手摸喉頭，感覺(jué) 到聲帶在振動(dòng)；教室里的同學(xué)能聽(tīng)出是小東的歌聲是通

34、過(guò)聲音的音色判斷的 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；9H：音色 【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；511：聲現(xiàn)象 【分析】聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) 聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的 【解答】解：唱歌時(shí)憑放在喉頭上的手的感覺(jué)，認(rèn)識(shí)到他的歌聲是靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲的； 教室里的同學(xué)能聽(tīng)出是小東的歌聲是因?yàn)樗l(fā)出聲音的音色不同 故答案為：振動(dòng)；音色 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音產(chǎn)生的原因和樂(lè)音的特征，屬于基礎(chǔ)題 25閱讀從傳聲筒到移動(dòng)通信 ，回答問(wèn)題 從傳聲筒到移動(dòng)通信 電話(huà)完全進(jìn)入了我們的生活， 我們每天都離不開(kāi)它， 你知道科學(xué)家們發(fā)明電話(huà)是受什 么啟發(fā)嗎？是傳聲筒讓我們

35、去參觀中國(guó)科技館二層探索與發(fā)現(xiàn)主題展 B 廳聲音之韻 展，觀察、研究一下傳聲筒，直觀地去體驗(yàn)傳聲筒傳遞聲音的過(guò)程吧 裝置簡(jiǎn)介： 兩個(gè)非常粗的傳輸聲音的金屬管在空中盤(pán)成螺旋狀， 布置在展區(qū)的兩個(gè)不同位置， 相距大約十幾米長(zhǎng)， 圖 1 左上角就是其螺旋狀的管路之一 兩個(gè)傳輸聲音的金屬管分別為聽(tīng) 筒管路和話(huà)筒管路，兩個(gè)傳輸聲音的金屬管端口分別是聽(tīng)筒和話(huà)筒， 如圖 2 所示就像人打 電話(huà)一 樣， 用 話(huà)筒說(shuō) 話(huà)， 用 聽(tīng)筒聽(tīng) 聲音 ， 如圖3所 示 聲音是由物體振動(dòng)所產(chǎn)生在振動(dòng)介質(zhì)（空氣、液體或固體）中某一質(zhì)點(diǎn)在平衡位 置附近來(lái)回發(fā)生振動(dòng)，并帶動(dòng)周?chē)馁|(zhì)點(diǎn)也發(fā)生振動(dòng)，逐漸向各方向擴(kuò)展， 這就是聲波聲

36、波前進(jìn)的過(guò)程是相鄰空氣粒子之間的接力賽， 它們把波動(dòng)形式向前傳遞， 它們自己仍舊在原 地振蕩，也就是說(shuō)空氣粒子并不跟著聲波前進(jìn)！如圖4 所示，連續(xù)振動(dòng)的音叉，使周?chē)目?氣分子形成疏密相間的連續(xù)波形 聲波是一種振動(dòng)的機(jī)械波，它的基本參數(shù)是頻率 f、波長(zhǎng) 和波速 v通過(guò)示波器可 觀測(cè)到可視化波形如圖5 所示頻率是聲源（或某一質(zhì)點(diǎn)） 1 秒內(nèi)來(lái)回振動(dòng)的次數(shù)（單位為 赫茲 Hz） ，而聲源完成一次全振動(dòng)經(jīng)過(guò)的時(shí)間為一個(gè)周期T，其單位為秒顯然，f=1/T頻 率與人耳主觀感覺(jué)聲音的音調(diào)有關(guān)頻率越高，音調(diào)也越高 振幅與聲音的強(qiáng)度有關(guān)波長(zhǎng) 是聲波在一個(gè)周期內(nèi)傳播的距離，也是波形圖中相鄰波峰 （或波谷）的距離

37、 這三者的關(guān)系 是 v=f 人耳能感覺(jué)到的聲波頻率范圍在 2020000Hz，稱(chēng)為音頻波在這個(gè)頻率范圍以外的 振動(dòng)波，就其物理特性而言與聲波相似， 但在人類(lèi)不引起聲音感覺(jué)聲速亦稱(chēng)音速，是聲波 通過(guò)介質(zhì)傳播的速度，它和介質(zhì)的性質(zhì)與狀態(tài)（如溫度）等因素有關(guān)在空氣中聲速為 334.8m/s（22時(shí)） ，水中聲速為 1440m/s，在鋼鐵中聲速為5000m/s 現(xiàn)實(shí)世界中充斥著各種各樣的聲波， 但因?yàn)槁暡ǖ哪芰侩S擴(kuò)展的距離逐漸消耗， 最后聲 音消失，一旦聲源遠(yuǎn)離接受者就無(wú)法準(zhǔn)確獲得信息早在十八世紀(jì)歐洲已有 “電話(huà)”一詞，用 來(lái)指用線(xiàn)串成的話(huà)筒（以線(xiàn)串起杯子） 電話(huà)的出現(xiàn)要?dú)w功于貝爾，早期電話(huà)機(jī)的原理為

38、： 說(shuō)話(huà)聲音為空氣里的復(fù)合振動(dòng)，可傳輸?shù)焦腆w上，通過(guò)電脈沖于導(dǎo)電金屬上傳遞 隨著現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)的快速發(fā)展， 聲音信號(hào)的傳遞借助電磁波傳送 電磁波能夠在真 空中傳播，不但傳播速度快，而且頻率范圍廣，但它在水中會(huì)被吸收而急劇衰減 和我們關(guān) 系最密切的就是手機(jī)這種移動(dòng)通信工具， 它兼具發(fā)射和接收這兩種功能， 在同步地球衛(wèi)星的 協(xié)助下能使通信范圍幾乎覆蓋地球上的每個(gè)角落 請(qǐng)根據(jù)上述材料和你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，回答下列問(wèn)題： （1）“傳聲筒”的展示項(xiàng)目，形象地向觀眾展示了：當(dāng)一名觀眾在管路一側(cè)發(fā)聲，管路中的 空氣產(chǎn)生震蕩，另一側(cè)的觀眾能夠聽(tīng)到傳輸?shù)穆曇?，兩人可進(jìn)行對(duì)話(huà) （2）以下應(yīng)用或工具利用“傳聲筒”原

39、理的是A A醫(yī)生給病人看病用的聽(tīng)診器 B水杯琴 C天壇回音壁 D超聲波醫(yī)學(xué)檢查 （3）下列說(shuō)法中正確的是AD A一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B聲音的傳播速度一定是340m/s C聲和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播 D潛入水中的潛艇通信使用電磁波 （4）一列聲波從空氣中傳入水中，以下說(shuō)法正確的是C A波速變大，頻率增大 B波速變小，頻率不變 C波速變大，波長(zhǎng)變長(zhǎng) D波速變小，波長(zhǎng)變長(zhǎng) 【考點(diǎn)】92：聲音的傳播條件；91：聲音的產(chǎn)生 【專(zhuān)題】21 ：信息給予題；511：聲現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播， 但不能在真空中傳播； （2）物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度，聲音越強(qiáng)，聽(tīng)到的越清楚當(dāng)聲音 分散較小時(shí)，可以相應(yīng)的增大聲音的響度，因此可以聽(tīng)的更清楚， “傳聲筒”可以減小聲音的 分散，分析題目中的各個(gè)選項(xiàng)，找出與其原理相同的； （3）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的； 聲音在 15的空氣中，傳播速度是340m/s，在不同的介質(zhì)中傳播速度不同； 聲音可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播； 現(xiàn)在生活中的移動(dòng)通信是通過(guò)