1、小規(guī)模教案：水果歌曲指南：本文的小班語言教案：水果歌曲，參考用，如果你覺得很好的話，歡迎評論和分享。小規(guī)模教案：水果歌曲設(shè)計意圖：這次公開講座中，我選擇的內(nèi)容是小班幼兒語言活動水果歌。以孩子們熟悉的水果為素材的這首曲子，在孩子們活動的同時觀察，制作了以蘋果、悉尼、葡萄、西瓜四種水果顏色為基礎(chǔ)的文章，讓孩子們理解問答童謠的節(jié)奏，按照節(jié)奏回答句子?？紤]到綱要教育活動內(nèi)容選擇的原則之一“教育內(nèi)容還應(yīng)該有助于擴(kuò)大幼兒的生活和幼兒的經(jīng)驗”，年幼的孩子對這首短兒童歌曲比較容易掌握和學(xué)習(xí)的知識分子“水果紅”、“水果黃”等，可以適用于現(xiàn)實生活?；顒幽繕?biāo)：1.喜歡游戲活動。2.看蘋果、悉尼、葡萄、西瓜四種水果的

2、顏色，造句?？梢愿鶕?jù)節(jié)奏回答句子。準(zhǔn)備事件：1.水果歌 PPT集，歌曲Appletree，火車快飛。2.地圖，水果圖。13個鈴鐺板，4個“水果店”。活動流程：(a)帶來水果歌 PPT，引起幼兒參與的興趣。1.導(dǎo)入音樂：火車快飛。老師：今天老師邀請了幾個小客人。他們是誰？來，我們一起坐小火車去吧。2.教師分階段播出PPT(未上色的水果)，引導(dǎo)幼兒說出水果名稱。老師：小朋友，這水果是什么？3.告訴孩子們這些水果的顏色，播放PPT(彩色水果)。老師：我們平時看到的這些水果是什么顏色的？(b)出示地圖，教師用一句話引導(dǎo)孩子們唱兒歌。老師：這些水果都有美麗的顏色。今天要把水果做成歌。1.老師問：什么水果

3、是紅色的？指導(dǎo)孩子們說“蘋果是紅的”。(1)出示地圖卡，用地圖幫助兒童記憶。和孩子們一起看地圖，讀一下兒歌。老師：看其他水果也能不能做孩子的歌？老師讓年幼的孩子先問：“什么水果是黃色的？)。(1)幼兒先問的時候，老師回答說“悉尼黃”。老師立即把地圖卡貼在黑板上，和小朋友們讀了一遍文章。3.用同樣的方法把葡萄和西瓜依次編成句子。老師讀一下有節(jié)奏的起跑線。老師：小朋友。聰明。把我們的水果編成兒歌，讓老師念我們這邊的兒歌！5.老師給年幼的孩子看地圖，讓年幼的孩子和老師一起讀一讀有節(jié)奏的起始版。(對幼兒說要求：老師先問，幼兒再回答)6.鼓勵年幼的孩子把其他水果編成孩子的歌曲，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。老師：小朋

4、友，還有什么水果是紅色的？我們?nèi)绾尉庉嫞?.孩子們帶著聲音板演出一次。(c)表演游戲：找水果店。1.介紹游戲玩法。(1)老師在教室周圍放了四個“水果屋”，引導(dǎo)孩子說出有水果的房子。(。老師：小朋友，這是誰家？一起看吧。(2)老師讀了孩子們的歌前句，孩子在孩子們的歌后回答了一句，然后在相應(yīng)的“水果店”前面(請助教示范)老師開始木板，問：“什么水果是紅色的？幼兒說“蘋果蘋果是紅色的”，開始走向“蘋果店”。2.Appletree播放歌曲，走出教室結(jié)束活動。老師：小朋友，去我家也和爸爸媽媽一起唱孩子們的歌，明天來告訴我?，F(xiàn)在讓其他孩子讀水果歌曲吧！(d)擴(kuò)展活動：在區(qū)域活動地區(qū)放置其他水果圖，引導(dǎo)孩子們制作水果歌。附加兒童歌