1、2.5自由落體運動,人教版高中物理必修一隨堂課件,確立依據(jù)：自由落體運動概念需要學(xué)生準確掌握。而探究是新課程改革所倡導(dǎo)的理念，是三維目標中過程與方法的重要體現(xiàn)，是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。,自由落體的概念和通過實驗探究自由落體運動的過程,教學(xué)重、難點及確立依據(jù),說教法,教學(xué),實驗,教學(xué)儀器 多媒體課件、牛頓管、硬幣、天平、小紙片、打點計時器、刻度尺、鐵架臺、紙帶、重物（兩個、質(zhì)量不同）等。,三維目標的確立,(1) 理解自由落體運動的性質(zhì)是初速度為零的勻加速直線運動。 (2)能用打點計時器或其他實驗儀器得到相關(guān)的運動軌跡并能自主進行分析。 (3) 知道什么是自由落體的加速度,知道在地球上的

2、不同地方重力加速度大小不同。,知識與技能,三維目標的確立,過程與方法,（1）培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言歸納總結(jié)規(guī)律的能力。 （2）引導(dǎo)學(xué)生進行物理實驗設(shè)計，根據(jù)現(xiàn)象進行合理假設(shè)與猜想的探究方法。 （3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)自由落體運動的實質(zhì)。,三維目標的確立,情感態(tài)度與價值觀,(1) 調(diào)動學(xué)生積極與討論的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力及表達能力。 (2) 滲透物理科學(xué)研究方法的教育。 (3) 培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神和協(xié)作意識,說教學(xué)程序,情境導(dǎo)入，設(shè)置懸念,看看誰反應(yīng)的更快？,比一比,設(shè)計意圖：從生活入手，讓學(xué)生在真實的案例中 分析問題，體會物理模型來源與生活。,錄像演示： a石頭從空中落下 b重

3、力使屋檐下的雨滴下落 c樹葉從樹上豎直飄落 提出問題:影響下落快慢的因素,學(xué)生自主探究影響物體下落快慢的因素,結(jié)論：下落的快慢與質(zhì)量無關(guān)由空氣阻力決定,設(shè)計意圖：學(xué)生自己設(shè)計、動手操作，更有說服力。 并通過學(xué)生自己總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的 語言組織能力和分析概括能力。,學(xué)生自主探究影響物體下落快慢的因素,空氣,真空,對比,提出問題：在無空氣阻力的條件下下落快慢,設(shè)計意圖：把生活中的自由下落運動升華為自 由落體運動，強調(diào)物理條件的重要 性,空氣,真空,設(shè)計意圖：概念的強調(diào)有助于學(xué)生形成嚴謹 的科學(xué)態(tài)度,只在重力作用下，由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動,引出自由落體運動的概念及特點,提出問題：自由

4、落體運動的性質(zhì),結(jié)論：自由落體運動是初速為零的 勻加速直線運動。,學(xué)生實驗：探究自由落體運動性質(zhì),學(xué)生實驗探究,設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)，師生共同提煉教 學(xué)內(nèi)容要點，在教學(xué)活動中建立民主、 平等、交流互動的師生關(guān)系。,引出自由落體加速度的概念,使用不同的物體進行的反復(fù)實驗表明，在同一地點，一切物體自由下落的加速度都相同，這個加速度叫做自由落體加速度，也叫重力加速度.,學(xué)生閱讀：P44一些地點的重力加速度,引出自由落體加速度的概念,學(xué)生閱讀：P44一些地點的重力加速度,設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高歸 納及表達能力。,自由落體運動規(guī)律及應(yīng)用,a=g,v0=0,知識遷移,例題：屋檐上水滴下落過程可以近似看作是自由落體運動。假定水滴從10m高的屋檐上無初速滴落，水滴下落到地面時的速度大約是多少？,學(xué)以致用 首尾呼應(yīng),思考與討論,解釋如何測反應(yīng)時間,板書設(shè)計,自由落體運動,二、特點：是初速度為零、加速度為g的勻加速直線動。,一、概念：只受重力作用，從靜止自由下落,四、運動規(guī)律,三、重力加速度,1、大小 2、方向 3、變化,v = gt,h = gt2/2,v2 = 2gh,教學(xué)體會,本節(jié)課