1、瑞雪圖,北師大版四年級語文上冊第十二單元,瑞雪：及時的好雪。 瑞：吉祥、祥瑞。,近義詞,近義詞：驟然 發(fā)布,強(qiáng)大,給畫線的字選擇正確的讀音，打“”。,qing ,jing ,玉屑,xio ,xi ,即將,j ,j ,突然,宣布,復(fù)習(xí)與鞏固：,作者介紹,峻青 ，現(xiàn)代著名作家，原名孫俊卿，生于1922年，山東省海陽縣人。本文選自峻青的散文集秋色賦，收入課本時文字有改動。,資料,本文寫于1962年，當(dāng)時我國連續(xù)幾年遭受自然災(zāi)害,糧食歉收,人們都盼望豐收年的到來。1962年冬天,作者在膠東半島的農(nóng)村,看到這第一場雪,心里無比喜悅,寫下了這篇散文。,下雪前,連日來，暖和得如同三月陽春的天氣，驟然變得冷起

2、來了。一清早，天空布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了。寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分，風(fēng)停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地從半空中降落下來了。,下雪時,開始的時候，還伴著一陣小雨。不久,雨住了,風(fēng)停了,就只有那大片大片的雪花,從彤云密布的天空中,簌簌落落地飄將下來。一會兒,地面上就發(fā)白了。夜里,冬天的山村,萬籟俱寂，只聽見大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。,自主學(xué)習(xí)提綱： 1、采用自己喜歡的方式朗讀課文第三自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、想想這場雪下得怎樣？你是從哪些語句中體會到的？ 3、用“”畫出描寫作者看到的景象的句子；用“”畫出描寫作者聽到的聲音的句子。

3、,下雪后,推開門一看，嗬！好大的雪??！那山川、河流、樹木、房屋，都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界?？唇?，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地抖落下來。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。,下雪后,大街上，積雪足有一尺深。人在雪地上走著，腳下就發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子，在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，嬉鬧聲，把樹枝上的雪都震落下來了。,有感情地自讀課文，思考課文是按什么順序記敘的

4、？,下雪前： 下雪時： 下雪后：,寒風(fēng)凜冽,彤云密布,鵝毛大雪,壓斷枯枝,粉妝玉砌,孩子歡樂,天氣驟變,大雪紛飛,瑞雪美景,小組合作學(xué)習(xí)提綱： 1、各小組同學(xué)讀第四、五自然段。 找出寫景和寫人的分別是哪個自然段？ 2、用“”標(biāo)出表示作者觀察順序的詞語。,小組合作學(xué)習(xí)提綱： 有哪些描寫雪色彩美和形態(tài)美的句子？ 有哪些描寫雪靜態(tài)美和動態(tài)美的句子？,推開門一看，嗬! 好大的雪啊! 那山川、河流、樹木、房屋，都罩上了一層白茫茫的厚雪,極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界。,色彩美,那些冬夏常青的松樹和柏樹上,堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。,看近處，那些 落光了葉子的樹木上,掛滿了毛茸茸、亮晶晶的

5、銀條兒;,形態(tài)美,靜態(tài)美,一陣風(fēng)吹來,樹木輕輕地?fù)u晃著,那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚,在清晨的陽光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。,動態(tài)美,色彩美,下雪后的人們,大街上，積雪有一尺深，人在雪地上走著，腳下就發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子，在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，嬉鬧聲，把樹枝上積雪震落下來了。,說一說：你覺得作者描寫雪后的景色美嗎？為什么？,（作者這樣描寫雪后的景色很美。寫無風(fēng)時，白雪落在“落光了葉子”的樹木上，變成了“毛茸茸”、 “亮晶晶”的“銀條兒”；落在“冬夏常青”的松柏上；則變成了“蓬松松”、“沉甸甸”的“雪球兒”。多美的景象。寫有風(fēng)時，“銀條兒”和“雪球兒” “簌簌地”落下，都變成了“玉屑似的”“雪末兒”，在陽光下，顯示一道道“五光十色的彩虹”，生動形象地描寫出了雪后的美景。）,作業(yè),小練筆： 以“下雪了”或“雪后美景”為題