1、xx年新北師大版小學語文四年級下冊期末試卷一、小小書法家，看誰寫的既正確又美觀。（10分） b sh jio zo sh ci zhu wn yu yhn j ju z b c y yi q f 二、根據(jù)音節(jié)加上偏旁，組成新字，再組詞語。（8分）子 z ( )( ) 王 wn ( )( )z ( )( ) wn ( )( )莫 m ( )( ) 曾 zn ( )( )m ( )( ) zn ( )( )三、根據(jù)提示寫帶有“看”的意思的詞語。（6分）向上看 （ ） 向遠處看（ ） 目不轉(zhuǎn)睛地看（ ） 向四周看 （ ） 仔細地看（ ） 懷著敬意地看（ ）四、我能把成語補充完整。（8分）騰云（ ）（

2、 ） 危在（ ）（ ） （ ）天（ ）日 （ ）今（ ）昔 居（ ）思（ ） 小心（ ）（ ）我還知道：（ ）、（ ）五、我能按要求完成。（5分）1、難道太陽與人類的關(guān)系不密切嗎？（換個說法）_2、他不失足。他拿到帽子難以轉(zhuǎn)身走回來。（加上關(guān)聯(lián)詞變成一句話）_3、今天，我跑贏了太陽。（改“被”字句）_4、一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光。（縮句）_5、那纖細的低語，是在和剛剛從雪地里伸出頭來的麥苗談心。（仿寫擬人句）_六、日積月累。（10分）1、 （ ），自在嬌鶯恰恰啼。2、 一寸光陰一寸金，（ ）。3、欲速，則（ ）；見小利，則（ ）。4、茍有恒，（ ），最無益，（ ）。5、東邊日出西

3、邊雨，（ ）。七、我會判斷。（對的畫“”，錯的畫“”）（4分）1、“歷史上曾記載過這樣一件事”中的“載”的讀音為“zi”。（ ）2、“環(huán)視”、“端詳”、“瀏覽”、“渴望”都是表示看的詞語。（ ）3、七子之歌的歌詞是為澳門回歸而創(chuàng)作的新作品。（ ）4、跳水的作者是俄國作家列夫.托爾斯泰，文章表現(xiàn)了船長的機智、沉著。（ ）八、把古詩補充完整并填空。（7分）應(yīng)憐屐齒_,小扣柴扉_。 _,_。 這首詩贊美了_ 美麗的景色，表達了詩人由_ 轉(zhuǎn)為 _的心情。九、開心閱讀解剖室。（11分）生命 生命 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾（yo ro ）著我。趁

4、它停下的時候，我一伸手捉（zhu zu ）住了它。（ ）（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動彈了。但它掙扎（zh z ）著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！ 墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。【故顾梢詻_（ chn cn） ）破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。（）（）它僅僅只活了幾天，（ ）不屈向上，茁壯生長。 有一天，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可

5、以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。 生命（ ）（ ）短暫，（ ）（ ），我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活得更加光彩有力。1、將文中括號里為加點的字所注的不正確的讀音劃掉。（2分）2、在文中的（ ）里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（每個括號里只填一個字）（3分）3、小強、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰的意見？請在（ ）內(nèi)打?qū)μ?。?分） 小強：用“生命”一詞重疊作課題，說明生命在成長。 （ ） 小明：用“生命 生命”作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。（ ） 大東：將“生命”一詞重疊作課題，是強調(diào)生命的重要。表達了生命的頑強，生命的可貴，生命的價值。（ ）4、 讀了生命 生命一文，你想到了哪一段名言？請寫出來。（3分）_十、暢所欲言。（5分）時間如流水，一去不復回。怎樣有效利用時間，提高做事效率是我們每個人都要思考的問題，談?wù)勀愕捏w會。（可以談?wù)勛约涸趺醋龅模部蓪⒆约褐赖恼湎r間的名人名言巧妙地加以運用。）我的體會：_十一、習作芳草園。（30分）“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，