1、夜色教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)猶如教學(xué)活動(dòng)的一張藍(lán)圖，它從教學(xué)理念、教學(xué)方式、方法、手段等方面規(guī)定著教學(xué)活動(dòng)的基本流向，是一切教學(xué)活動(dòng)賴以展開的基本前提。下面是關(guān)于夜色教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，歡迎閱讀！教學(xué)目的：1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然，熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。3、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：正確流利的朗讀課文，正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，字卡。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：課件出示夜晚圖片，提問：這是什么時(shí)候？誰能說說夜晚是什么樣的？指名回答。問：黑天的時(shí)候你害怕嗎？表揚(yáng)不怕黑的同學(xué)，教師導(dǎo)入：孩子們怕黑是很正常的，在漆黑的夜里，老師一

2、個(gè)人走路也會(huì)害怕呢，其實(shí)只要你用心去感受，大自然的夜晚也是很美的，你會(huì)看到璀璨的星空，微笑的花草，你會(huì)聽到大地唱著無聲的歌，現(xiàn)在老師就帶你們一起走進(jìn)20課夜色。教師板書：20、夜色二、初讀課文，讀中識(shí)字。1、學(xué)生借助拼音自讀課文，教師提出讀書要求：把書拿好，身子坐正，用心讀書，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、同桌之間互相讀，讀的好的夸夸他，出現(xiàn)錯(cuò)誤的幫幫他。3、指名讀課文，大家評(píng)議。4、去掉拼音讀課文。（1）課件出示第一節(jié)的第一句話，學(xué)生試讀。提問：你從哪里看出這個(gè)小朋友膽子很小呢？請(qǐng)學(xué)生讀出相關(guān)語句。認(rèn)讀生字“膽”“往”“瞧”。學(xué)生齊讀。（2）課件出示第一節(jié)第二句。問：小朋友的膽子那么小，媽媽想了什

3、么辦法？學(xué)生讀出相關(guān)語句，學(xué)習(xí)生字“故事”。提問：媽媽的方法管用嗎？從哪里看出來的？請(qǐng)學(xué)生讀句子，學(xué)習(xí)生字“窗”、“還”“亂”。引導(dǎo)學(xué)生讀出害怕的語氣，男女生分讀。（3）課件出示第二節(jié)第一句話。提問：爸爸是怎么做的？讀出句子，認(rèn)識(shí)生字“偏”，說說什么是“偏要”，再用這個(gè)詞說句話。提問：散步時(shí)我發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答，認(rèn)識(shí)生字“樣”、“微”。這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的？引導(dǎo)學(xué)生用驚喜興奮的語氣來讀。（4）師：從此以后，這個(gè)小朋友還怕黑天嗎？課件出示第二節(jié)第二句話，學(xué)生齊讀，認(rèn)識(shí)生字“此”“怎”。師：皎潔的月光柔柔的照著，小鳥在窩里安靜的睡覺，多美的場(chǎng)景啊，老師特別想讀讀這句話，可以嗎？師范讀，學(xué)生用心聽。指名學(xué)生讀。（5）師：黑夜的到來，是晝夜交替的自然規(guī)律，夜色籠罩下的世界，潛藏著生命亙古不息的無聲運(yùn)動(dòng)，只要你用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)黑夜也是自然界一道獨(dú)特的風(fēng)景，除了微笑的花草，睡覺的小鳥，你還會(huì)看到什么呢？出示課件：夜晚的景色，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。（6）師：夜晚的景色美不美？你喜歡不喜歡？以后天黑的時(shí)候你還會(huì)害怕嗎？請(qǐng)學(xué)生帶著感情齊讀一遍課文。三、多種形式，鞏固識(shí)字。1、星星挑戰(zhàn)賽：課件出示詞語學(xué)生認(rèn)讀，挑戰(zhàn)成功的大家拍三下手。2、出示字卡，學(xué)生指讀，開火車讀，齊讀。四、拓展延伸：學(xué)過這篇課文，你眼中的夜晚是什么樣子的，課后把它寫在小本本上，并配上漂亮的圖畫。五、結(jié)束語：白天的美是熱烈