1、語文悲壯的一幕第二課時教學(xué)設(shè)計人教版語文悲壯的一幕第二課時教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目的1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，體會科馬洛夫為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神，激發(fā)學(xué)生對科馬洛夫的崇敬之情。2、有感情朗讀課文。二、學(xué)習(xí)重點能通過重點語段的朗讀品味,深刻體驗科馬洛夫為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件四、學(xué)習(xí)過程：一、激情導(dǎo)入 ：課件演示：教師激情導(dǎo)入（xx年4月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫圓滿完成了任務(wù),然而，在返回途中，降落傘卻怎么也打不開了，降落傘打不開，將意味著什么呢？）1、學(xué)生回答。2、教師引讀課文第3小節(jié)。“舉國上下關(guān)注他的親人?！?、課文寫了哪幾個場面？學(xué)生自由讀最感動的場面，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

2、隨機(jī)組織教學(xué)。二、學(xué)習(xí)和親人告別。（一）讀和女兒告別的場面。指名讀評價再指名讀你讀懂了什么？師生分角色朗讀。（讓我們目睹一下父女最后的告別吧?。┎シ烹娪耙曨l(父女最后告別的.場面）齊讀。（二）讀和母親告別的場面。指名讀評價你明白了什么？課件演示：放背景音樂，學(xué)生感受。從剛才的音樂里，你仿佛聽到母親在說些什么？科馬洛夫又仿佛在說些什么？再指名讀。（三）和妻子告別。指名讀評價再指名讀你感受了什么？教師小結(jié)：說得多好??！此時，話語已顯得多余，千言萬語都在科馬洛夫深情的目光里了，真可謂此時無聲勝有聲??！過渡：和親人告別，令我們感動，令我們潸然淚下，然而科馬洛夫向首長匯報工作同樣令我們感動。三、學(xué)習(xí)“匯

3、報工作”要求：自由讀“匯報工作”，讀出自己的感受。指名讀評價你想告訴大家什么？再指名讀齊讀。過渡：在科馬洛夫生命的最后兩個小時里，他整整用了70分鐘匯報工作，在最后的7分鐘時間，他毅然把時間留給了全國的電視觀眾。四、學(xué)習(xí)“和全國人民告別”指名讀“同胞們，請允許我在這茫茫太空中與你們告別讓我從千萬里的高空飛向大地，在火與光的歌聲里獲得新生，同胞們，請與我一起喊一聲吧！人民萬歲！科學(xué)萬歲！”自由讀指名讀評價教師范讀齊讀。課件演示（飛船墜毀的場面）教師導(dǎo)語 ：轟隆一聲爆炸，整個蘇聯(lián)一片寂靜，人們紛紛走上街頭，向著飛船墜毀的方向默默地哀悼，哀悼假如，你就在哀悼的人群里，目睹剛才的一切，你想說些什么呢？

4、學(xué)生敘說想說的話語。教師小結(jié)：在生命的最后的關(guān)頭，科馬洛夫沒有驚慌失措，沒有怨天尤人，他是那么從容，那么鎮(zhèn)定，他走了，走得是那樣壯烈，無怨無悔，他為人類留下了一筆珍貴的科學(xué)資料，留下了一筆寶貴的精神財富，讓我們永遠(yuǎn)記住他，前蘇聯(lián)的英雄科馬洛夫！在人類探索太空的征途中，像科馬洛夫這樣的英雄還有好幾位，讓我們來看一下有關(guān)的資料五、資料卡（課件演示）1967年1月27日，美國三名太空人懷特、格里索姆和查菲隨著一聲巨想而遇難。1968年3月27日，前蘇聯(lián)聯(lián)盟號太空船爆炸，人類第一個太空人加加林遇難失事。1986年1月28日，美國挑戰(zhàn)者號宇宙飛船升空時發(fā)生爆炸，七名太空人殉難。2003年1月28日，美國哥倫比亞號宇宙飛船完成任務(wù)返航時發(fā)生爆炸，七名太空人全部遇難。讓我們永遠(yuǎn)記住他們，這些為人