1、同學們聽聽音樂吧！ 能說不同嗎？ 第二節(jié)的聲音特性，天津路中學費紅梅，男生和女生說話，他們的聲音有什么不同？ 男學生聲音要粗，要低。 女學生聲音要細，要高。 聲音：聲音的高度是把鋼鐵尺按在桌子上，把一端伸出桌子的邊緣。 移動尺子，在聽那個振動的聲音的同時，注意尺子的振動速度。 改變鋼尺從桌子邊緣伸出的長度，再彈一次。 注意：請使尺的兩次振動大致相同。 比較不同情況下鋼尺振動的速度和發(fā)音的音調(diào)。 示威1，什么因素決定聲音的高低？ 物體振動越快，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高，振動越慢，發(fā)出的聲音的音調(diào)越低。 發(fā)聲體的振動速度決定著聲音的高度。 頻率：物體每秒振動的次數(shù)，物體每秒振動100次，頻率為。 物體

2、振動的速度、頻率的大?。侯l率單位：赫茲、赫茲、符號：Hz、練習1:100Hz、練習2:蚊子羽在10秒內(nèi)振動6400次，蚊子羽振動的頻率為。 640Hz，聲音的高度與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)。 振動頻率越大，聲音的音調(diào)越高；振動頻率越小，音調(diào)越低。 超聲波的頻率超過20 000Hz的聲音。 超過了人類聽覺的上限。 超聲波和二次聲波、二次聲波的頻率小于20Hz的聲音。 低于人類聽覺的下限。 因為，20Hz，122222222222222222222222222222對象語言對人類來說是次要聲波。 產(chǎn)生次聲波的現(xiàn)象有，地震、火山噴發(fā)、臺風、海嘯等，一些機器的工作火山噴發(fā)、臺風、海嘯、地震、次聲波、原子

3、彈、導彈發(fā)射，小資料蝴蝶翅膀的振動頻率不到10Hz，蚊子翅膀的振動頻率為500600Hz。 振動發(fā)出聲音。 為什么聽不見蝴蝶翅膀的振動，卻能聽到蜜蜂翅膀的聲音？ 蜜蜂翅膀的振動頻率在人的聽覺范圍內(nèi)，蝴蝶翅膀的振動頻率不在人的聽覺范圍內(nèi)。 二、響度，響度：的聲音大小，用力碰撞，輕碰撞，問題響度與什么因素有關(guān)？ 進行設(shè)計實驗和實驗，觸摸發(fā)音的音叉，觀察乒乓球被彈的寬度。 讓音叉發(fā)出不同音量的聲音，重新進行上述實驗。 看到了什么？ 示威2、響度與什么因素相關(guān)？ 結(jié)論：物體振動幅度越大，音量越大。 物體振動的幅度越小，音量越小。 1、振幅、物體的振幅越大，產(chǎn)生音的音量越大。 2、離發(fā)音體遠近、離發(fā)音體

4、越近，音量越大。 想想：在遠處喊的時候，怎么減小聲音的分散，增大音量？ 三、音色，小游戲：接下來兩個音調(diào)聽相同的曲子(二泉映月)，你覺得分別用哪個樂器演奏了？音色：的聲音特征，1，2，觀察波形，例如，發(fā)出c調(diào)的1(do )，比較各波形的異同。 聲音和音量相同、音色不同的聲音，波形有什么差異？演示3、每個樂器發(fā)音的波形圖、甲音叉、乙鋼琴、長笛、每個發(fā)音體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)音的音色也不同。 識別不同的樂器，聽那個聲音知道那個人等。 教室的總結(jié)，聲音的三個特性：聲音-聲音的高度，由振動的頻率決定的音量-聲音的大小，由振幅和距聲源的距離決定的音色-聲音的特征，由發(fā)音體的材料和結(jié)構(gòu)決定。 上課練習：1

5、，1，語音特性的三個要素是、和。 2、音調(diào)是指聲音，它由發(fā)聲體的振動決定，越大，就越是音調(diào)。3、響度指聲音，它由發(fā)音體的振動(簡稱振幅)決定，越大，響度越大。 音調(diào)、響度、音色、高低、頻率、高、頻率、大小、振幅、越大、4、幾個同學在室外說話，室內(nèi)同學聽到聲音是誰說的，這主要是每個人的() a、音色不同，音調(diào)不同，c、c 安靜的夜晚，狗豎起耳朵一動不動地聽著。 這是因為() a .狗聽到遠處的人用手機聊天。 因為狗聽到了來自火星的聲音c .狗用人的耳朵無法感知的高頻聲音d .狗聽到了無線電波。 (2005年.上海)一個同學一個接一個地敲和敲同一鼓兩次發(fā)音的聲音() a .音調(diào)不同b .音色不同d .響度不同7.(2005 .年宜昌市)在演奏同一首曲子時，人能識別二胡和小提琴發(fā)音的聲音a .響度不同b .音調(diào)不同c .節(jié)奏不同d .音色不同8.(2005年.湘潭市)很多中國人喜歡聽宋祖英的歌，只要聽她在廣播里播放的歌聲，就能馬上知道這是宋祖英唱的。 他們是被聲音的哪個特征識別的，音色d .振幅、c、d、d、c、9，指的是我們平時說的“震耳欲聾”。 在這里，a，聲音高b，聲音高c，節(jié)奏大d，音色好，b，10，女孩的聲音比男性指“尖銳”的女孩的聲音()，a，音量比男性大b，聲音