1、 棋 類 小組活動記錄第三中心小學 棋類小組2014年2月第三中心小學 跳棋 小組活動人員名單指導教師孫建國 楊濤小組活動人員名單一年級二年級三年級四年級劉旭然王子鑒趙欣玥張宇宋佳凱孟祥毅李瑞郭旭梅雨柱薛世偉梅立陽孟哲趙博劉增寧李環(huán)宋學奎阮俊友王文淼孟昶趙冉合計20人跳棋興趣小組活動計劃 為了進一步豐富學生的課外生活，進一步實施素質(zhì)教育，開發(fā)學生的智力，啟迪學生的智慧。更好的發(fā)展學生的個性與特長，培養(yǎng)學生的興趣愛好，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，制定活動計劃如下：一、活動目標：1、集活動的趣味性，智慧性于一體，讓學生在活動中得到樂趣，得到發(fā)展。2、培養(yǎng)學生慎密思維能力，不斷培養(yǎng)學生自己的興趣愛好，激發(fā)學

2、生活動興趣。3、充分調(diào)動學生的動腦能力。，養(yǎng)成獨立思考，自主學習的積極性。二、活動時間：根據(jù)學校課程設置，每星期集體活動一次，時間為每周三下午最后一節(jié)課。三、活動措施：1、 根據(jù)各班級和年齡的差異，具體分為一年級組和二年級組。2、 活動期間，各組在指導老師的組織下進行活動。3、 定期開展競賽評比活動。 第三中心小學跳棋興趣小組周活動安排表周 次活 動 安 排2講解跳跳棋基礎知識3講解兩人對弈的基本方法4兩人對弈練習5跳跳棋兩人組對弈競賽6講解三人對弈的基本方法7三人對弈練習8跳跳棋三人對弈競賽9講解四人對弈的基本方法10四人對弈練習11 跳跳棋四人對弈競賽12講解六人對弈的基本方法13六人對弈

3、練習14跳跳棋六人對弈競賽15跳跳棋對弈自由練習、個別輔導16跳跳棋按年級分組競賽17跳跳棋對弈總決賽第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第一周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：1、認識跳跳棋2、了解跳跳棋基本走法教學過程： 一、認識跳跳棋 幻燈片展示跳跳棋，認識跳跳棋。跳跳棋可以兩人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。雙人或者四人、六人玩時，棋子都是的擺放在棋盤中相對的位置上，三人玩時因為是單數(shù)，都沒有直接的對手，所以棋盤中相對的位置都是空的，棋盤的擺放各空一個位置。誰縣把對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。 二、明確跳跳棋基本走法棋子的移動可以一步步在

4、有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接跳到該空位上，跳的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。誰最先把正對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。 三、判斷正誤 幻燈展示幾種下棋方法，判斷正誤。強調(diào)不可無規(guī)則隨意亂跳。 效果通過開展棋類活動，豐富同學們業(yè)余文化生活，提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第二周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：了解兩人對弈的方法和技巧教學過程：1、 擺棋 只要是在相對的位置就可以2、 對弈過程

5、演示1、 誰先占領對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走。 2、學會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；3、在基本走法的基礎上，要學會能多走幾部就多走幾部；三、生練習，教師巡視，個別指導效果通過開展棋類活動，豐富同學們業(yè)余文化生活，提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第三周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：練習鞏固兩人對弈的走法教學過程：1、 回顧上節(jié)課所學1、生回顧2、教師總結二、分小組練習，教師從旁指導三、合作學習1、以好帶差，確保都掌握基本的走法2、比一比，誰最棒

6、 通過自由活動，看誰一步能走的格子最多3、總結效果下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第四周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：強化兩人對弈走法教學過程：1、 按年級分組競賽 采用一局定勝負的比賽規(guī)則2、 年級獲勝者組合競賽 采用一局定勝負的比賽規(guī)則3、 獲勝者跨年級競賽 采用三局兩勝的比賽規(guī)則效果可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們

7、的思維方式和行為習慣。第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第五周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：強化兩人對弈走法教學過程：一、按年級分組競賽 采用一局定勝負的比賽規(guī)則二、年級獲勝者組合競賽 采用一局定勝負的比賽規(guī)則三、獲勝者跨年級競賽 采用三局兩勝的比賽規(guī)則效果可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第六周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：學習三人對弈的走法教學過程：一、擺棋 與二人對弈不同，在相對的位置上無法擺棋，否則會多一個人沒有

8、對手，為公平起見，都擺在相鄰的位置上，相對的位置上都沒有棋子。二、對弈過程演示2、 誰先占領對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走； 2、學會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；3、 在基本走法的基礎上，要學會能多走幾部就多走幾部；4、 三人對弈的棋子數(shù)比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。三、生練習，教師巡視，個別指導效果通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣?？梢蕴岣邔W生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第七周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：練習鞏固三人對弈

9、的走法教學過程：一、 回顧上節(jié)課所學1、生回顧2、教師總結二、分小組練習，教師從旁指導三、合作學習1、以好帶差，確保都掌握基本的走法2、比一比，誰最棒 通過自由活動，看誰一步能走的格子最多 3、總結效果讓學生了解了棋類的淵源歷史，采取靈活的教學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第八周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：強化三人對弈的走法教學過程：一、按年級分組競賽 采用一局定勝負的比賽規(guī)則二、年級獲勝者組合競賽 采用一局定勝負的比賽規(guī)則三、獲勝者跨年級競賽 采用三局兩勝的比賽規(guī)則效果隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的

10、走發(fā)，及時給于講解、指導。第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第九周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：學習四人對弈的走法教學過程：一、擺棋與二人對弈相似，在相對的位置上擺棋。其中有一組位置空置。二、對弈過程演示5、 誰先占領對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走； 2、學會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；6、 在基本走法的基礎上，要學會能多走幾部就多走幾部；7、 四人對弈的棋子數(shù)比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。三、生練習，教師巡視，個別指導效果在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第十周地點3年

11、級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：練習鞏固四人對弈的走法教學過程：一、 回顧上節(jié)課所學1、生回顧2、教師總結二、分小組練習，教師從旁指導三、合作學習1、以好帶差，確保都掌握基本的走法2、比一比，誰最棒 通過自由活動，看誰一步能走的格子最多 3、總結效果教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經(jīng)驗教訓。第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第十一周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：強化四人對弈的走法教學過程：一、按年級分組競賽 采用一局定勝負的比賽規(guī)則二、年級獲勝者組合競賽 采用一局

12、定勝負的比賽規(guī)則三、獲勝者跨年級競賽 采用三局兩勝的比賽規(guī)則效果針對學生的不同情況，給孩子們分組練習第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第十二周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：學習六人對弈的走法教學過程：一、擺棋與二人對弈相似，在相對的位置上擺棋。所有的位置都擺上了棋子。二、對弈過程演示8、 誰先占領對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走； 2、學會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；9、 在基本走法的基礎上，要學會能多走幾部就多走幾部；10、 四人對弈的棋子數(shù)比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。三、生練習，教師巡視，個別指導效果采取靈活的教

13、學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第十三周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：練習鞏固六人對弈的走法教學過程：一、 回顧上節(jié)課所學1、生回顧2、教師總結二、分小組練習，教師從旁指導三、合作學習1、以好帶差，確保都掌握基本的走法2、比一比，誰最棒 通過自由活動，看誰一步能走的格子最多 3、總結效果在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第十四周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：強化六人對弈的走法教學過程：一、按年級分組競賽 采用一局定勝負的比賽規(guī)則二、年級獲

14、勝者組合競賽 采用一局定勝負的比賽規(guī)則三、獲勝者跨年級競賽 采用三局兩勝的比賽規(guī)則效果針對學生的不同情況，給孩子們分組練習第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第十五周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：復習所學幾種跳跳棋對弈教學過程：一、回顧本學期所學1、生回顧2、教師總結二、分小組練習，教師從旁指導三、合作學習1、比一比，誰最棒 通過自由活動，看誰一步能走的格子最多 2、總結效果通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎。第三中心小學 跳棋 小組活動記錄時間第十六周地點3年級教室指導教師孫建國 楊濤參加人數(shù)20人活動過程及內(nèi)容教學目標：按年級分組對弈教學過程：一、按年級分組競賽 采用一局定勝負的比賽規(guī)則二、年級獲勝者組合競賽 采用一局定勝負的比賽規(guī)則三、獲勝者年級總決賽 采用三局兩勝的比賽規(guī)則，選出年級最優(yōu)跳跳棋手。