1、人教版小學數(shù)學一年級下冊找規(guī)律教學設計一、 引入同學們，今天有一位老朋友來看望大家了，看看是誰？（小豬佩奇）沒錯，她還特意穿了新裙子來呢，哎呀！不好了，佩奇的裙子在來的時候不小心弄壞了，你們能幫幫她嗎？（裙子的紐扣掉了，要補回去，怎樣補？）ppt顯示紐扣：紅黃紅黃紅黃_ _你是怎么知道的:一紅一黃重復出現(xiàn)，像這樣的就有了規(guī)律，而我們這節(jié)課就來學習找規(guī)律。二、引導探索，認識規(guī)律1.觀察場景，探究規(guī)律師：佩奇開了一個水果店，為了感謝同學們幫助了她，她邀請同學們去參加她的開業(yè)派對，佩奇把水果店周圍裝飾了一下?？?，漂亮嗎？用什么打扮的？（出示課件）生：有花、彩旗、燈籠。師：你們還能發(fā)現(xiàn)什么？它們是亂擺

2、亂放的嗎？生：有紅旗和黃旗，有紅燈籠、紫燈籠，還有紅花和綠花。生：它們排列的也有規(guī)律。師：那好，我們就來研究都有怎樣的規(guī)律。（出示彩旗的課件）彩旗是按怎樣的規(guī)律排列的?師：把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。生：黃彩旗紅彩旗黃彩旗紅彩旗師：能完整的說一說嗎？生：我發(fā)現(xiàn)彩旗在排列時是一面黃彩旗一面紅彩旗，再一面黃彩旗一面紅彩旗，再一面黃彩旗一面紅彩旗這樣重復地排列下去的。生：彩旗是按黃紅為一組重復地排列的。師：大家同意嗎？生：同意。師：是啊！彩旗是按這樣的規(guī)律排列的，再看看花朵和燈籠呢？下一個應該放什么顏色？（課件出示花、燈籠的排列）生：下一個是綠花師：為什么？先說說規(guī)律生：花是按一個紅一個綠，又一個紅一個綠這

3、樣排列的。最后一個是紅的所以接下去應該掛個綠的。師：是這樣嗎？（是）燈籠又有怎樣的規(guī)律？看誰找的最快。生：燈籠是按一個紅一個紫，又一個紅一個紫這樣排列的。最后一個是紅的所以接下去應該掛個紫的。生：燈籠是一紅一紫為一組排列的。師：是的，花是按紅綠一組重復排列的，燈籠是紅紫為一組重復排列的，彩旗是黃紅一組有規(guī)律的排列的。從這里找到了這么多的規(guī)律，棒極了?。ǔ鍪静噬珰馇蛘n件）師：看，小豬佩奇正在掛氣球呢！后面還有兩個沒有掛上，你能幫小豬掛上嗎？生：后面是一個黃氣球，一個藍氣球。師:你是怎么想得？生：因為前面的氣球是按一紅一藍兩黃有規(guī)律的排列的，所以后面是一紅一黃。師:小朋友們同意嗎？2.圖形的規(guī)律師

4、：剛才我們找到了一些物體的排列有規(guī)律，其實生活中的圖形也有規(guī)律。（出示課件）現(xiàn)在拿出學習單把單上的規(guī)律弄清楚，涂一涂、畫一畫。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)有涂完的同學，可以讓互相介紹自己的想法。）師：誰來介紹你的方法？生：我是這樣涂的1、2白一黑重復出現(xiàn)，所以黑的后面接著2個白的再接著黑的把最后一個涂黑。2、2黑一白重復出現(xiàn)，所以黑的后面接著1個白的再接著2個黑的把最后2個涂黑。3、一圓一三角重復出現(xiàn)4、2正方形1三角形重復出現(xiàn)5、2正方形3圓重復出現(xiàn)。（學生到展示臺前介紹）師：你們同意他的想法嗎？生：同意！師：檢查一下，有沒有涂錯的同學？生：沒有。師：把紙和彩筆放在桌子的最前面，看誰收拾的最快!師：看到

5、小朋友們都能找到圖形的規(guī)律，頑皮的智慧星想來考考大家，故意把一些圖形藏了起來.（課件演示：頑皮的智慧星笑著擋住了每一組其中的一個圖形）師：看！智慧星先把誰藏起來了？生:紫色的圓形。藍色的圓形。師:同意嗎？生:同意。（課件演示：智慧星消失，掌聲響起來。）師：智慧星又把誰藏起來了？生:黃色的倒立的三角形。師：對嗎？生:對。師:這個智慧星的后面是誰？生:綠色的三角形。（課件演示：掌聲）師：智慧星又把誰藏起來了？生:紫色的圓形。師：對嗎？生:對。師:這個智慧星的后面是誰？生:紅色的正方形。（課件演示：掌聲）3猜規(guī)律師：小朋友們真聰明，都猜對了。圖形的規(guī)律不僅要看形狀、顏色，還要看數(shù)量。下面，老師也想擺

6、一擺有規(guī)律的圖形，請看老師做的。(教師擺出一個紅色三角形和一個黃色圓形)。師：誰來猜一猜，老師下面接著會怎樣擺？生1：會是一個綠色正方形和一個黃色圓形.生2：可能是一個紅色的三角形。（教師接著操作：一個綠色的正方形、一個紅色三角形、一個黃色的圓形）師：誰猜一猜，下面會是什么圖形？(學生異口同聲地說:一個紅色的三角形，一個黃色的圓形。)師：為什么第一次答案多種多樣，這一次都認為是一個紅色的三角形和一個黃色的圓形呢？生：因為前面就兩個圖形，還沒有找到規(guī)律，后面找到了規(guī)律了。師：是呀，只有圖形重復出示了兩三次之后才能找到規(guī)律。四、實踐運用，體會規(guī)律1.找規(guī)律生說生活中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律2欣賞規(guī)律美師：小朋友們的眼睛真亮，找到這么多的規(guī)律。老師也收集了一些有規(guī)律的圖片，請欣賞。（課件演示）師：這么多的規(guī)律，使我們的生活豐富多彩。其實，你們的雙手就可以創(chuàng)造出很多的規(guī)律美?，F(xiàn)在請小朋友們當一個小小設計師，發(fā)揮你們聰明才智，創(chuàng)造出規(guī)律行不行？要求：用老師發(fā)給你們的材料沒涂色的各種圖形，分組合作，想想用這些該怎樣設計才有規(guī)律，然后動手做一做。學生分組活動，教師巡視指