1、課程計劃，HR畢業(yè)生教育計劃，小組成員：演示者：1，2，3，4，5，教育計劃摘要，教育的主要目的，教育的主要形式，教育主體思想，教育環(huán)境安排，項目記錄，6，7，8，9，課程大綱，教育日程畢業(yè)生明確自己的工作和工作目標。幫助畢業(yè)生適應工作組和規(guī)范。教育的主要目的，人力資源管理畢業(yè)生入職教育工作主要以公司內部教育為主。教育內容、講師、資料由人力資源部和各職務相關部門共同研究決定。畢業(yè)生的入職培訓形式主要以游戲活動訓練、自學式訓練、參觀體驗訓練、實物解說訓練等互動形式為主，并作為簡單的理論說明予以輔助。提高教育互動，提高新員工參與和執(zhí)行能力。教育的主要形式，教育主題思想，教學風格宣傳指南，開放教育。

2、努力讓學員思考，說話，思考小組在做什么。加強集團的工作執(zhí)行能力和深度。為了達到基本教育目的，重點培養(yǎng)學習者的“再教育”能力和“統(tǒng)一通信”能力。教育環(huán)境安排，教育課堂要求：寬敞明亮，座位安排必備信息和設備：計算機、投影、黑板、麥克風、培訓課程概述，1，破冰和精神管理(1，4小時)2，企業(yè)文化和法規(guī)(半天，2小時)最大限度地消除新人經常有的自卑感、對錯誤的恐懼、寬容的期待、孤獨、嫉妒等惡劣態(tài)度。穩(wěn)定工作情緒，確立發(fā)展目標，做簡單的職業(yè)規(guī)劃。可以傳達企業(yè)文化的一部分。教育目標：50名以下的新員工每人可以叫30%以上的名字，對少數(shù)人的關心等信息很清楚。每位學員明確自己的發(fā)展目標，并自愿書面寫下自己半年

3、、一年、三年的發(fā)展計劃，以及對當天過程的感想、意見和對后續(xù)教育的積極參與。破冰和精神力量管理(一日，四節(jié)課)，本章有兩點。一是緊密結合破冰和心態(tài)的變化。二是重視講課形式和內容的適當結合。企業(yè)文化和法規(guī)(半天、2節(jié)課)，培訓目的：初步了解集團開發(fā)過程、主要產品、生產工藝和產品特性(核心能力)。簡單了解學生自己的職務和所屬部門，公司的整體結構和發(fā)展方向。了解企業(yè)經營理念、雇傭標準等企業(yè)文化內容。早期理解公司的整體規(guī)章制度，深刻理解重點和特殊內容。教育目標：明確集團的發(fā)展方向和文化，了解主要產品和競爭優(yōu)勢。從個人和公司的整體發(fā)展角度重新明確自己的發(fā)展方向。對相關核心內容的培訓結束后進行全面評估。企業(yè)

4、文化和規(guī)章(半天、兩校詩)，這一章的三個主要事項，即結合實際，重新明確自己的發(fā)展方向。二是說明和理解工作中的困難問題，縮小到達差距，減少今后的糾紛。第三，把握訓練氣氛。商務禮儀(半天，2小時)，教育目的：明確禮儀的重要性，了解商務禮儀常用的禮儀知識，提高新員工禮儀的質量。引領整個集團傳播文明和實踐禮儀的風氣。提高公司的整體形象。訓練目標：了解著裝、電話、會議、訪問、招待、吃飯、乘車等禮節(jié)常識，不成為紳士或淑女，只知道禮節(jié)常識，避免尷尬。對相關核心內容的培訓結束后進行全面評估。，商務禮儀(半天，2小時)，本章的過程有兩點。一是確定教育優(yōu)先事項。第二個是教練本身的“發(fā)言人”角色。實用的溝通能力(4

5、小時)，教育目的：溝通能力是人的綜合能力的表現(xiàn)，包括知識積累量、觀察能力、分析能力、思維應對能力、語言表達能力等。不是在短時間內本質上提高一個人的溝通能力。通過本章的課程，學生們希望明確溝通的重要性，學習適當?shù)募寄?，了解溝通的幾個核心，發(fā)展良好的溝通習慣。教育目標：理解溝通的重點，明確改變想法。讓學生說出重要的話，第一次和第二次，技術。用獨特的評價形式(討論比賽)審查。實用通信技術(4次會議)，本章的兩個核心內容：理論課和實際教學時間分配。第二，通過教育有效地提高溝通能力。預計培訓日程和評估截止工作，教育效果評估，教育效果評估主要以評估方式進行。教育評價分為書面評價和應用評價兩部分，排雷訓練以書面審查為主，財綱訓練以應用審查為主，各排名占總評價的50%。試題由大家的教職員提供，人事部一致打印試卷。應用評估通過觀察測試等考試手段，測試在實際工作中訓練的員工的培訓知識或技能應用和績效提高，并由該部門的領導、同事和人力資源部門一起進行評估。幫助學習者在教育注意事項、教育初期進行簡單的職業(yè)規(guī)劃，并盡可能詳細地創(chuàng)建計劃或目標設置。注意不同課程之間的凝聚力，注意實現(xiàn)整體教育目標。關注細節(jié)和形式，提