1、合并同類(lèi)項(xiàng),如圖桌面上有個(gè)蘋(píng)果和個(gè)桔子,現(xiàn)在桌上的水果是什么情況?,個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),如圖桌面上有個(gè)蘋(píng)果和個(gè)桔子,現(xiàn)在桌上的水果是什么情況?,個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),（ ）,（ ）,問(wèn)題與思考,如圖是我校的彩磚廣場(chǎng)和籃球場(chǎng)(單位:米),1.它們的面積分別是多少?,2 . 80a和70a是同類(lèi)的嗎?能合并嗎?借助于圖形談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)？,70a,80,80a,70,a,( ),其實(shí)生活中有許多時(shí)候我們會(huì)根據(jù)實(shí)際的需要把同類(lèi)的事物合并起來(lái).,議一議,下面各組式子有什么特點(diǎn)，是同類(lèi)的嗎？,所含的字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同,像這樣的項(xiàng)叫同類(lèi)項(xiàng).,辨一辨,(錯(cuò)),(對(duì)),(對(duì)),(錯(cuò)),做一做

2、,在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容使每組成為同類(lèi)項(xiàng).,嗎? (試一試),你能舉出與,是同類(lèi)項(xiàng)的單項(xiàng)式,(只含字母x,y,z),(只含字母m,n),問(wèn)題與思考,如圖是我校的彩磚廣場(chǎng)和籃球場(chǎng)(單位:米),1.它們的面積分別是多少?,2 . 80a和70a是同類(lèi)的嗎?能合并嗎?借助于圖形談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)？,70a,80,80a,70,a,( ),通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)a和a在合并時(shí)實(shí)際是什么在合并？什么沒(méi)有改變?,小活動(dòng),為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的需要，請(qǐng)把你合并同類(lèi)項(xiàng)的方法用一句話概括出來(lái)，并把你的想法和同學(xué)們交流,合并同類(lèi)項(xiàng)的法則,同類(lèi)項(xiàng)的系數(shù)相加，所得的結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變.,練一練,一、合并同類(lèi)項(xiàng),解：原式=(

3、3-5)x =-2x,解:原式=(-4+4.5)ab =0.5ab,做一做,二、合并同類(lèi)項(xiàng),-3x+2y-5x-7y,-3x,+2y,-5x,-7y,-3,2,-5,-7,=( )x +( )y,加法的交換律和結(jié)合律,=-8x-5y,1 .,做一做,二、合并同類(lèi)項(xiàng),解：原式,2 .,注意：結(jié)果中系數(shù)為1或-1時(shí),1通常省 略不寫(xiě).,考考你,5,二.填一填,三.合并同類(lèi)項(xiàng),(1) 5(a+b)+4(a+b)-10(a+b) (2),金秋十月,我縣的九龍口風(fēng)景區(qū)吸引了許多游客.黃金周期間每天的旅游人數(shù)的變化情況如下表所示(比前一天多的為正,比前一天少的為負(fù)其中a表示九龍口去年平均每天的旅游人數(shù)),生活 數(shù)學(xué),1 .能簡(jiǎn)單地說(shuō)明一下圖表所表示的意思嗎?請(qǐng)和你小組的其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō).,0.2a,a,1.5a,a,0.2a,0.8a,-0.4a,2根據(jù)上表的信息完成下表,并回答哪天旅游的人數(shù)最多？哪天旅游的人數(shù)最少？,3月日的旅游人數(shù)與月日比較是增加了還是減少？增加或減少多少人？,本