1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)江南課件一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)江南課件課件是教師進(jìn)行教學(xué)的工具。以下是有關(guān)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)江南的課件，一起來(lái)看看吧。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)江南課件教材分析江南是一首選自漢樂(lè)府的古詩(shī)，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩(shī)句生動(dòng)活潑，通俗易懂，文中所配圖色彩鮮明、形象逼真，將蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚(yú)戲蓮葉的美麗情景展現(xiàn)得淋漓盡致。因此，這是一首有景、有情、有韻的詩(shī)歌，學(xué)生讀著不僅郎朗上口，也會(huì)心情愉快，教學(xué)時(shí)應(yīng)將朗讀放在重要位置。學(xué)情分析本課是一首古代詩(shī)歌，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)讀并不難，但是理解起來(lái)有些困難，可結(jié)合圖畫(huà)來(lái)理解字詞的意思。教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀九個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確、姿

2、勢(shì)規(guī)范。2.借助漢語(yǔ)拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌描繪的情景，感受詩(shī)歌情趣。4.通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，了解江南風(fēng)景的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)江南、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)1.準(zhǔn)確認(rèn)讀九個(gè)生字，正確、美觀的書(shū)寫(xiě)“東、西、南、北”四個(gè)漢字。2.朗讀課文，背誦課文，從誦讀中感受江南美麗的景色。教學(xué)難點(diǎn)掌握“東、西、南、北”四個(gè)方向。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、小朋友，大家喜歡學(xué)詩(shī)嗎？我們上次學(xué)習(xí)了一去二三里這首寫(xiě)小村莊的古詩(shī)。今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古代人寫(xiě)的詩(shī)，詩(shī)的題目是江南。2、教師在田字格中板書(shū)課題：江南。3、指名讀課題，齊

3、讀課題。學(xué)習(xí)江、南這兩個(gè)字。誰(shuí)能記住這兩個(gè)字？寫(xiě)字的時(shí)候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？4、江南就是長(zhǎng)江以南的地方，那里可是個(gè)美麗的地方，請(qǐng)大家看?。ǔ鍪緢D畫(huà)，播放音樂(lè)。）這么美麗的地方，課文怎么寫(xiě)的呢？二、采用多種形式認(rèn)讀生字。1、教師范讀課文或放課文錄音朗讀。2、指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。3、指名讀，集體正音，齊讀。4、聽(tīng)到同學(xué)們的讀書(shū)聲這么好聽(tīng)，詩(shī)歌里的生字娃娃高興地跑出來(lái)了，咱們跟他們打個(gè)招呼吧！5、出示帶拼音的生字卡片：江、南、可、采、蓮、魚(yú)、戲、間、北6、指名認(rèn)讀，正音，齊讀。7、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎么記住這些生字，在哪見(jiàn)過(guò)它們？8、引導(dǎo)：同學(xué)們讀得真好，記字的方法也不

4、少，有的同學(xué)很會(huì)在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在就特別聰明能干！現(xiàn)在生字娃娃又高興地跑回詩(shī)歌里去了。已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)它們了，相信大家這次會(huì)把整首詩(shī)讀得更正確，更熟練了。你愿意讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)嗎？然后同桌互相說(shuō)說(shuō)讀得怎么樣？9、請(qǐng)幾位學(xué)生個(gè)別讀課文，其他同學(xué)做評(píng)委，評(píng)出最佳播音員.三、設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。1、過(guò)渡：你們聽(tīng)，快樂(lè)的小姑娘一邊采蓮一邊還在背詩(shī)呢！放配樂(lè)錄音示課件，請(qǐng)學(xué)生看畫(huà)面，聽(tīng)錄音。2、請(qǐng)小朋友再讀讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)有幾句話。把你喜歡的那句話多讀幾遍。（出示全文）（兩句話）3、喜歡讀哪句話？還有誰(shuí)也喜歡這句話，再來(lái)讀讀。（學(xué)生看圖）師：江南是個(gè)好地方，到處長(zhǎng)滿了荷花、蓮葉。你們瞧！蓮葉

5、們誰(shuí)也不甘示弱，一片一片地從水中探出小腦袋，爭(zhēng)著向上長(zhǎng)，去享受那溫暖的陽(yáng)光。它們呀，你挨著我，我挨著你，好熱鬧呀！多美的蓮葉呀，蓮葉何田田就是講它們很多的樣子。瞧！那邊還有幾個(gè)劃著小船，趕來(lái)采蓮的小姑娘呢，她們撥開(kāi)蓮葉，尋找那一個(gè)個(gè)成熟的蓮蓬?？矗齻冏旖沁€帶著微笑呢！她們心里肯定很高興。讓我們也高興地來(lái)讀這句話。4、小朋友讀得真好。讓我們來(lái)做一回快樂(lè)的小魚(yú)吧?。?）示范表演：誰(shuí)來(lái)做碧綠的蓮葉，漂亮的荷花，還有那淘氣的小魚(yú)？師：（讀得真好，掌聲送給他們）小魚(yú)，小魚(yú)，你別走。剛才你在蓮葉叢中游玩的時(shí)候，你的心情怎么樣？（高興）你能高興地讀讀這句話嗎？（2）找好朋友分組表演。邊表演邊有感情地朗讀古

6、詩(shī)5、江南這個(gè)地方湖泊眾多，河流縱橫，荷花、蓮葉隨處可見(jiàn)。小魚(yú)們?cè)谏徣~叢中東游西逛，可高興了。讓我們?cè)偃ビ我挥蚊利惖慕希鲆换夭缮彽暮⒆印?、學(xué)生齊讀課文。指導(dǎo)停頓：江南/可采蓮，蓮葉/荷田田！魚(yú)戲/蓮葉間：魚(yú)戲/蓮葉東，魚(yú)戲/蓮葉西，魚(yú)戲/蓮葉南，魚(yú)戲/蓮葉北。四、積累語(yǔ)言，指導(dǎo)背誦。1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩(shī)，還能背詩(shī)呢！自己看圖試背。表演背。（引導(dǎo)學(xué)生向東、西、南、北四個(gè)方向有規(guī)律地游動(dòng)）2、齊背全文。（配樂(lè)）五、作業(yè)：1、給生字口頭組詞。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)反思在教學(xué)這首詩(shī)歌時(shí)，由于提前布置了預(yù)習(xí)，孩子們很快就會(huì)背誦這首詩(shī)了，但是詩(shī)中的詞語(yǔ)比較精煉，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有些困難，例如“何”“田田”“間”等詞語(yǔ)。因此在教學(xué)時(shí)我借助